Из опыта работы на тему: компьютерные технологии».

Из опыта работы на тему:
«Взаимодействие педагога ДОУ с родителями через информационнокомпьютерные технологии».
Автор: Заусалина Наталья Павловна,
воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №9 «Журавушка» комбинированного вида городского округа
Стрежевой».
В настоящее время в повседневной жизни человек все чаще
сталкивается с современными компьютерными технологиями. Почти в
каждом доме есть электронные информационные устройства и выход в
Интернет.
Использование
информационно-компьютерных
технологий
в
воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных
направлений
в
дошкольном
образовании.
Средства
информационно-
коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить виды
образовательного процесса, повысить качество работы с родителями
воспитанников.
Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно
изживают себя во время инноваций. Современные родители достаточно
грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты на работе и
ограничены во времени для получения большого объема информации.
Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия
детского сада с семьей. Поэтому в новых условиях особую важность
приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и педагога детского
сада, которые позволяют эффективно реализовывать основную программу
дошкольного образования. А это возможно, если педагоги и родители
ознакомлены с планами и намерениями друг друга.
1
Два года назад мы создали сайт своей группы, где освещаются
основные
события,
последние
новости,
выкладываются
фотографии,
объявления, интересные статьи на тему воспитания детей.
Существует возможность обратной связи, каждый родитель имеет
возможность
через
сайт
задать
вопрос
воспитателю
или
оставить
комментарии. Родители, интересующиеся современными информационными
технологиями, иногда сами предлагают свою помощь в оформлении сайта
группы, тем самым активно участвуют в жизни детского сада.
Периодически интересуясь
новостями на сайте, у родителей
складывается целостный образ о коллективе группы, мероприятиях, жизни
детского сада. Естественно, каждый родитель хочет как можно больше знать
о том месте и о тех людях, которые проводят с его ребенком большую часть
дня. Обзор сайта родителями позволяет экономить их время.
Мы публикуем ссылки на интересные сайты, статьи, помогающие
родителям в воспитании ребенка, а также достижения воспитанников в виде
дипломов и грамот.
В нашей группе многие родители – творчески увлечённые люди. Они
занимаются
плетением из газеты, валянием, тестопластикой, вязанием,
вышиванием.
Организуя творческие выставки детско-родительских работ в детском
саду, мы заметили, что те родители, которые не владеют этими техниками,
заинтересовались ими. В будущем, мы решили провести несколько мастер –
классов, записать на видео и разместить их на сайте группы.
Также в нашей группе используется интерактивная доска
- это
сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входит
компьютер и проектор.
Большая площадь поверхности доски
превращает совместную
деятельность с детьми в динамичную и увлекательную игру. Используя
крупные яркие изображения, передвигая буквы и цифры, составляя слова и
предложения, оперируя геометрическими фигурами и различными объектами
2
просто пальцами, дети становятся интерактивными участниками процесса
«живого» обучения.
В
этом
случае,
дошкольники,
воспринимающие
информацию
визуально и кинестетически, понимают и усваивают предложенный материал
гораздо эффективнее, чем только опираясь на зрительное восприятие
картинок и хорошо знакомый метод повторения.
Использование ИД в совместной и самостоятельной деятельности
ребёнка
является
одним
из
эффективных
способов
мотивации
и
индивидуализации его обучения, развития творческих способностей и
создания благоприятного эмоционального фона.
Одним из основных средств расширения детских представлений об
окружающем
являются
презентации,
слайд-шоу,
мультимедийные
фотоальбомы, которые мы можем просмотреть, используя ИД. Наглядность
помогает педагогу выстроить объяснение материала логично, научно, с
использованием видеофрагментов.
Презентация дает возможность рассмотреть сложный материал
поэтапно, обратиться не только к новой теме, но и повторить предыдущую,
более детально остановиться на вопросах, вызывающих у воспитанников
затруднения.
Использование
анимационных
эффектов
способствует
повышению интереса детей к изучаемому материалу.
В целом, интерактивная доска в детском саду позволяет развивать у
детей
способность
ориентироваться
окружающего
мира,
овладевать
информацией,
развивать
в
информационных
практическими
разносторонние
навыками
умения,
что
потоках
работы
с
способствует
осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень
готовности ребёнка к школе. Интерактивная доска
является удобным
инструментом, как в организации учебного процесса, так и для проведения
родительских
собраний. Родители
предоставляют
нам
интересные
презентации, которые мы используем на занятиях.
3
Таким образом, преимущества использования ИКТ во взаимодействии
с семьями дошкольников заключаются в следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы,
фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации родителями;
• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
• оптимизация взаимодействия педагога с семьей.
В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской
Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным
учреждением
является
«взаимодействие
с
семьей
для
обеспечения
полноценного развития личности ребенка».
Разработан новый федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования (ФГОСДО), который отвечает новым
социальным запросам и в котором большое внимание уделяется работе с
родителями.
С уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой
частью процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и
привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного
педагога – всегда под рукой необходимая, красочная и динамичная
информация.
4
Используемая литература:
1.Иванова О.И. «Интерактивное дидактическое пособие как одно из средств
формирования у дошкольников конструктивных умений». / «Дошкольное
воспитание». - 2014. - №1. – С. 76-82.
2.Минина А.В. «Использование сайта в работе методического центра».
/«Справочник старшего воспитателя». – 2012. - №5. – С. 14-20.
3.Приезжая М.Н. «Особенности использования интерактивной доски в
образовательном процессе ДОУ». / «Справочник старшего воспитателя
дошкольного учреждения». – 2012. - №4. – С. 20-21.
5