ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
ГЕОГРАФИИ И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ПО ТЕМЕ:
«Погода. Описание погоды»
(Интегрированный урок, 6 класс)
Разработали
учителя
МКОУ СОШ №2:
учитель географии
Пачкова Н. В.;
учитель английского
языка
Зиновьева А. Ю.
г. Солнечногорск
2014 г.
Класс: 6 класс
Тип урока: Изучение нового материала
Тема урока: «Погода. Описание погоды»
Цели урока: формирование представления о погоде; актуализация необходимости знаний о
погоде для жизни и хозяйственной деятельности человека; активизация употребления лексики
предыдущих уроков; развитие навыков диалогической речи; развитие навыков аудирования,
говорения с пониманием основного содержания текста.
Задачи урока:
образовательные:
 формирование понятий «погода», «элементы и явления погоды», «прогноз погоды»,
«синоптическая карта»;
 формирование представлений о причинах изменения погоды;
 формирование практического умения работать с картой и условными знаками;
 формирование умения пользоваться различными зрительными опорами словами для
построения собственного устного высказывания.
коррекционно-развивающие:
 коррекция памяти на основе выполнения упражнений в запоминании новых слов;

развитие языковой догадки на основе использования контекста и иллюстрированной
наглядности;
 развитие речи и словарного запаса через выполнение заданий по описанию объектов и
явлений;
 коррекция произвольного слухового и зрительного восприятия через выполнение
упражнений по анализу видеоматериала.
воспитательные:
 воспитание мотивации к учению, интереса к предметам;

воспитание бережного отношения к природе и сознания связи человека и природы.
Оснащение: проектор, ПК, видеофрагмент «Прогноз погоды», аудиозапись с прогнозом
погоды, карта Подмосковья, карта Великобритании, синоптическая карта, раздаточный
материал.
Учебники:
Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. География. Начальный курс. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2008.
Кузовлев В. П., Н.П. Лапа, Э.Ш. Перегудова Английский язык. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
Ход урока:
№ Этапы урока
I. Орг.момент
Содержание урока
Примечания
Приветствие учащихся:
Учитель географии: Здравствуйте, ребята. Рада
встретиться с вами снова. Сегодня замечательная
погода!
Учитель английского языка: Hello, children. I am
glad to see you.
Учащиеся: Hello, we are glad to see you too.
Учитель английского языка: Look at the window!
What season is it now? Do you like winter? What is
the temperature today? Today We will speak about
the weather. Let’s start.
II. Актуализация
знаний
Вводная беседа учителя:
Учитель географии: Ребята, сегодня на уроке мы
будем говорить о том, что ежедневно интересует
каждого человека независимо от возраста и
увлечений.
Американский писатель Фрэнк
Хаббард как-то заметил, что 9 человек из 10 не
смогли бы завязать беседу, если бы она никогда
не менялась. Да что там беседа, ни одно событие
или явление не обладает таким устойчивым,
можно даже сказать вечным интересом для
людей, как то, что мы будем сегодня изучать.
Когда я здоровалась с вами, то тоже о ней
упоминала.
Как вы думаете, что будет темой нашего урока?
Сегодня, ребята, вы попробуете себя в роли -предполагают тему урока
специалиста по погоде метеоролога. Вы
научитесь описывать погоду за окном на
английском языке, а также узнаете, какие
условные знаки используются для обозначения
погоды.
III. Введение
нового материала
географии: Слово «погода» мы
произносим очень часто. А можем ли точно
сказать, что это такое? Давайте попробуем
сформулировать определение.
Работа с определением (запись на доске)
Погода — это состояние нижнего слоя демонстрация слайда
атмосферы в данном месте за определенный записью определения
промежуток времени.
Отметьте это определение в учебнике на с. 128,
дома запишите в словарь и выучите.
Наука об атмосфере и происходящих в ней
процессах – метеорология (от греческого слова
metéōra — атмосферные и небесные явления).
-отвечают на вопрос
Следовательно, кто такие метеорологи?
Учитель
с
Метеорологи
специалисты,
изучающие
атмосферные явления.
Да, ребята, погода действительно непредсказуема и
изменчива. Главная причина изменения погоды –
перенос ветрами разных воздушных масс. Люди с
давних пор ведут наблюдения за атмосферой, стараются узнать ее состояние, чтобы предсказать
-отвечают на вопрос
погоду.
Подумайте и скажите, людям каких профессий
наиболее важна информация о погоде?
А давайте попробуем представить себя в роли
метеоролога и описать погоду за окном. Анна
Юрьевна вам в этом поможет.
Учитель английского языка:
Работа с доской:
Look at the blackboard. Let’s watch the video! Read the
words.
Try to translate them!
Учитель географии: А вы уже догадались, как они
переводятся?
Работа над произношением.
Учитель английского языка: Look at the blackboard
again, and read these words.
stormy [
]-?
frosty [
]-?
Windy[
]-?
rainy[
]-?
foggy[
]-?
snowy[
]-?
snowstorm[
]-?
cloudy[
]-?
hot[
]-?
cold[
]-?
And now, children match the word and the picture.
For example: sunnyУчитель английского языка: Для того чтобы
-sunny, foggy, rainy, cloudy,
frosty, snowy, cold, hot, etc.
- читают по транскрипции
-один из учеников
повторяет для всех
Примерные ответы
описать погоду, ребята, мы будем использовать учащихся:
грамматическую конструкцию «It is….», и «Is it….?»
её вопросительную форму, чтобы узнать какая погода -It is frosty today.
сейчас.
For example: It is sunny today. Сегодня солнечно.
-It is cold today.
So, look at the window and describe the weather.
Thank you, children! And now, answer please on my -It is windy today.
questions:
Лексическая игра: «Вопрос-ответ»
Is it sunny today?
Is it hot today?
Is it cloudy today?
Is it foggy today?
Игра на запоминание новых слов: (тренировка
зрения, «Hide and sick»)
Учитель английского языка: I will hide a picture, you
must find it. Let’s play!
Спасибо ребята, вы хорошо поработали. И научились
описывать погоду за окном на английском языке. А
теперь Наталья Васильевна научит вас описывать
погоду языком географии.
Учитель географии: Ежедневно передача
новостей заканчивается сводкой погоды. Диктор
сообщает, какая погода будет в различных
городах.
Давайте вспомним, что такое погода.
Когда нас знакомят с погодой, какую
информацию мы получаем?
Мы узнаём элементы погоды:
температуру, влажность, облачность, направление
и силу ветра, осадки.
Явления
погоды:
ливень,
ураган,
гроза, метель, туман, гололед.
Прогнозы составляют специальные службы
погоды. На метеорологических станциях
снимают сведения об элементах и явлениях
погоды, потом эти данные передают в
метеорологические центры. Там полученные
данные особыми условными знаками наносят на
карты.
Эти карты называются синоптическими.
Давайте попробуем описать погоду за окном
географическим языком - при помощи условных
знаков.
А теперь ребята, давайте перенесёмся на месяц
вперёд и попадём в первый день весны. Давайте
пофантазируем, какая будет погода? Опишите
день.
IV. Закрепление
Релаксационная пауза:
Прослушивание
музыкального
отрывка
«Декабрь» из цикла «Времена года» Чайковского
П.И.
Работа с картой.
-учащиеся повторяют
определение понятия
«погода»
-демонстрация слайда
-на доске карточки с
символами – условными
обозначениями погоды,
синоптическая карта
-демонстрация
выполнения задания на
доске учителем
-демонстрация слайда
- примерные ответы
учащихся:
-ясно, солнечно,
безоблачно.
полученных
знаний
V. Рефлексия
Учитель географии: А сейчас, ребята, мы
проверим, как хорошо вы сможете показать
условными знаками погоду в Лондоне сегодня.
Посмотрите на парты, у каждого из вас лежит
контурная карта Великобритании, найдите на
карте Лондон.
Учитель английского языка: Look at the map. It
is the map of the British Isles and Ireland. England
is big. It’s very beautiful. The capital of England is
London. Look at it! It is London.
Самостоятельная работа учащихся.
Учитель географии: Ребята, к нам поступил
прогноз погоды в Лондоне, давайте его
послушаем.
Выполните задание: нанесите на карту условные
символы погоды рядом с подписью названия
города.
Самоконтроль:
Учащиеся
обмениваются
карточками
и
проверяют друг друга.
-находят на карте Лондонстолицу Великобритании
-учащиеся
слушают
аудиозапись,
наносят
условные символы на
карту Великобритании
Что нового узнали на уроке?
Что понравилось делать больше всего на уроке?
Изменилось ли ваше настроение после урока?
Составление кластера по английскому языку
-учащиеся подписывают
слова по теме «Погода»
Weather
VI. Подведение
итогов
VII. Домашнее
задание
Выставление отметок.
1. Составить метеосводку на неделю в нашем
районе.
2. Выучить новые английские слова.