Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Государственный университет – Высшая школа экономики Факультет прикладной политологии Программа дисциплины Культурология (актуальная культурная антропология) для направления 520900 – Политология подготовки бакалавра и специалиста Автор: к.и.н. проф. Ф.В.Шелов-Коведяев Рекомендована секцией УМС «Политология» Одобрена на заседании кафедры прикладной политологии Председатель М.Ю.Урнов _______________________ Заведующий кафедрой М.Ю.Урнов _______________________ «____»____________2007 г. «____»____________2007 г. Утверждена УС факультета прикладной политологии Учёный секретарь ________________ «____»_________________ 2007 г. Москва, 2007 г. Автор программы: Профессор Ф.В.Шелов-Коведяев I. Пояснительная записка Требования к студентам. Цель преподавания и изучения курса «Культурология» состоит в том, чтобы обучающиеся получили представление о сущности кардинальных проблем, с которыми столкнулось человечество на современном этапе своего развития, о ключевой роли фундаментальных и прикладных качеств культуры в ходе глобализации ведущих политических и экономических процессов, в политике, экономике и жизни общества в России, передовых, догоняющих и отстающих странах в целом. Понимание причин и вероятных последствий названных явлений будет полезно бакалаврам в практической работе, в формировании профессионального и культурного кругозора, для продолжения обучения в магистратуре и аспирантуре. Начиная изучение данного курса, студенты должны обладать знаниями, соответствующими общим требованиям гуманитарной подготовки студентов университетов. Аннотация. Инновационный характер курса предполагает экспертную роль преподавателя. Курс должен помочь студентам ориентироваться в таких проблемах, как универсальность культуры, современные проблемы гуманизма, важнейшие культурологические концепции, базовый характер культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов человеческой активности, эффективность культуры в экономике знаний, причинноследственная связь культурных моделей с характером развития доминирующих в нынешнем мире процессов, отношения религии, культуры и этики, базовые характеристики цивилизации, типология культуры, прагматизм культуры и этики, экономика и типы культурного поведения, культура и политика, политическая культура, политическая социализация, культурное многообразие и прогресс, логика и тенденции культурных заимствований, культура и цикличность, предмет, специфика и значение культурной антропологии в современном политическом анализе, объектсубъ-ектные отношения в культуре, социология культуры, концепции ноосферы, природа, права и достоинство человека, нравственные аспекты современной культуры, современные угрозы личности, актуальные стороны творчества, выбора, одиночества, релятивизма, антропология личного успеха, культура и цивилизация, системные качества цивилизации, среда и гомогенизация групп, единство и мозаичность социума, глобализация и дивергенция, проблема социального дарвинизма, роль соционормативной культуры, этика труда в различных традициях, этика отношений полов, проблемы феминизма, этика семьи и детства, уровень жизни, культура и демография, актуальные проблемы толерантности, антропология международных отношений. В самостоятельную работу студента входит осмысление лекций преподавателя и его комментариев на семинарских занятиях и знакомство с указанной им литературой. Учебная задача дисциплины. В результате сочетания лекций, семинаров и самостоятельной работы студент должен иметь ясное представление о современном состоянии указанных проблем и уметь вести их квалифицированное обсуждение с отечественными и зарубежными партнёрами. В самостоятельную работу студента входят: освоение теоретического материала и сведений, полученных на лекциях; знакомство с трудами отечественных и иностранных авторов по тематике курса. В результате изучения дисциплины студент должен знать: показатели культурного универсализма, современные проблемы гуманизма, важнейшие культурологические концепции, черты базового характера культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов человеческой активности, параметры эффективности культуры в экономике знаний, причинно-следственную связь культурных моделей с характером развития доминирующих в нынешнем мире процессов, отношения религии, культуры и этики, базовые характеристики цивилизации, типологию культуры, факторы прагматизма культуры и этики, связь экономики с типом культурного поведения, отношения культуры и политики, характеристики политической культуры и политической социализации, взаимосвязи культурного многообразия и прогресса, логику и тенденции культурных заимствований, показатели цикличности в культуре, предмет, специфику и значение культурной антропологии в современном политическом анализе, специфику объект-субъектных отношений в культуре, социологию культуры, концепции ноосферы, природу, права и достоинство человека, нравственные аспекты современной культуры, современные угрозы личности, актуальные стороны творчества, выбора, одиночества, релятивизма, антропологию личного успеха, иерархию культуры и цивилизации, системные качества цивилизации, влияние среды на гомогенизацию различных групп, соотношение единства и мозаичности социума, глобализации и дивергенции, проблемы социального дарвинизма, роль соционормативной культуры, этику труда в различных традициях, этику отношений полов, проблемы феминизма, этику семьи и детства, связи уровня жизни, культуры и демографии, актуальные проблемы толерантности, антропологию международных отношений. Уметь: ориентироваться в специальной литературе и справочниках по тематике курса. Иметь: представление о долгосрочных тенденциях развития цивилизации, о культурных факторах, определяющих течение доминирующих в современном мире процессов, и о формах и глубине их влияния на политику, экономику и состояние общества на национальном, региональном и глобальном уровнях. Обладать: навыками критической оценки научных, аналитических и справочных материалов по теме курса. Курс завершается экзаменом. Итоговая оценка складывается из оценок за: - посещение лекций – 0.2 - активность на лекциях и семинарах – 0.3 - экзамен – 0.5 По каждому из вышеуказанных видов текущего контроля дисциплины студент может получить по 10-балльной шкале соответственно: - посещение лекций – 0.2хQ1 - активность на лекциях и семинарах – 0.3хQ2 - экзамен – 0.5хQ3 Студент получает оценку за экзамен в случае, если (0.2хQ1+0.3xQ2+ 0.5xQ3)=4, т.е. для получения оценки за экзамен студент должен набрать не менее 4 баллов по 10-балльной шкале. II. Тематический план Реализации указанной задачи подчинены структура и содержание этой образовательной программы. Программа включает чтение 15 лекций (30 часов), проведение 7 семинаров (14 часов) и экзамен в третьем модуле. В структурном отношении программа состоит из нескольких тематических блоков – Первый блок: две лекции об универсальности культурных кодов, современных проблемах гуманизма, концепциях важнейших школ культурной антропологии, базовом характере культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов человеческой активности, аспектах эффективности культуры в экономике знаний, причинно-следственных связях культурных моделей с характером развития доминирующих в нынешнем мире процессов. Второй блок: три лекции о культуре как сфера деятельности и жизни человека, о прагматике и сверзадаче культуры, взаимосвязи различных культурных явлений, типа культурного поведения с моделью освоения окружающей среды, культуры, этики и эффективности, культурной диверсификации и прогресса, логике культурных экспансий и новаций, тенденциях культурных заимствований, пространственно-временных законах культуры, базовых типах культур, важнейших особенностях культурных моделей и традиций, типах цивилизаций, роли и месте России в европейской цивилизации, взаимодействии культуры и политики, видах политической культуры и политической социализации. Третий блок: лекция о предмете и месте культурной антропологии в кругу современных знаний, о её специфике в сопоставлении со смежными дисциплинами, ведущих школах культурной антропологии, объектсубъектных отношениях в культурной антропологии, прагматизме и актуализации культурной антропологии в глобализирующемся мире. Четвёртый блок: четыре лекции об актуальных проблемах культурной антропологии личности, специфике человеческой формы жизни и психологии, ответственности человека в контексте современных представлений о происхождении мира, понятии ноосферы, природе, достоинстве и правах человека и гражданина, путях эволюции разума, нравственности и духовных поисков, современных угрозах личности, творчестве, выборе и одиночестве в современном обществе, культурном и этическом релятивизме, диалектики специализации и цельности в культуре, видах антропологии личного успеха. Пятый блок: пять лекций о культурной антропологии социума, соотношении культуры и общества, культуры и цивилизации, системных качествах цивилизации, внешних воздействиях на цивилизацию, симбиозе единства и мозаичности социума, текущих тенденциях нивелировки и дивергенции, воздействии на экономическое развитие базовых лингвистических и культурных кодов, типах хозяйства и социального поведения, соционормативной культуре и социальном дарвинизме, антропологии этики, общем и особенном в этике труда в различных культурных традициях, гендерной этике, этике семьи и детства, этике уровня жизни и демографии, толерантности и антропологии международных отношений. Содержание программы Тема 1 Универсализм культуры Культура как вторая природа. Базовое определение культуры. Всепроникающая сила культуры. Определяющее значение фундаментальных качеств культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов активности человека. Универсальные культурные коды. Функции мифа в обществе. Цикличность в культуре. Язык и культура. Письмо и культура. Школы культурной антропологии. Русская школа культурной антропологии и её преимущества. Гуманизм культуры и современные проблемы гуманизма. Тема 2 Культура и эффективность Прагматизм культуры. Культура и политика. Риски и шансы апелляции к истории в политических целях. Положительные и отрицательные примеры культурной мотивации в политике. Культура как конкурентное преимущество России на современном этапе. Иерархия базовых качеств и прикладных навыков культуры в экономике знаний. Причинно-следственные связи фундаментальных культурных моделей с характером протекания доминирующих мировых процессов. Достоинства широкого образования, науки, культуры и творчества в экономике знаний. Тема 3 Культура – сфера деятельности и жизни человека Содержание и специфика культуры. Назначение комплексности и целостности в культуре. Неразрывная связь и взаимовлияние всех элементов культуры. Прагматика культуры. Модели функционирования сложных систем. Нелинейные последствия воздействия на культуру. Сверхзадача культуры. Пространственно-временные законы функционирования культуры. Логика культурных экспансий и новаций. Траектории культурных заимствований. Тема 4 Культура, этика и прогресс Технологическое и гуманитарное понимание прогресса. Культурная диверсификация и прогресс. Культура, этика и эффективность. Доверие, развитие бизнеса и стабильность общества. Сравнительный вклад индивидуализма и солидарности в современное состояние развитых экономик и демократий. Баланс вечных и прикладных, абсолютных и релятивистских ценностей в современном состоянии лидирующих обществ. Происхождение культуры конкуренции. Католицизм, протестантизм, православие и становление и развитие капитализма. Политическая культура и политическая социализация. Тема 5 Типология культуры Базовые типы культур. Типы культурного поведения и модели освоения окружающей среды. Важнейшие особенности культурных моделей и традиций. Типы цивилизаций. Характеристика наиболее значимых культурных моделей. Античный тип культуры. Конфуциианско-даосистский тип культуры. Культуры авраамического круга: иудаизм, христианство, ислам – интегральные и специфические черты каждой ветви и их локальные и глобальные последствия. Роль и место России в истории цивилизации. Тема 6 Актуальность культурной антропологии Самостоятельное значение культурной антропологии. Отличия культурной антропологии от смежных наук. Специфика предмета и методологии. Объект и субъект в культурной антропологии. Объективное и субъективное в культурной антропологии. Объект-субъектные отношения в культурной антропологии. Прагматизм культурной антропологии. Интегральный потенциал культурной антропологии. Актуальность и значение культурной антропологии. Тема 7 Антропология личности Специфика человеческой формы жизни. Миф о Прометее: значение версии Протагора. Пути эволюции разума и нравственность: наследие Века Просвещения. Иерархия материального и духовного в жизни человека: точки зрения разных культурных традиций. Палитра современных угроз личности. Магизм, алкоголизм, наркотизация, игровая и компьютерная зависимость: причины распространения и методы избавления человека от новых психических недугов. Диалектика личности и функции. Тема 8 Ноосфера и ответственность человека Культура и современные взгляды на происхождение мира и эволюцию жизни: последствия для практического поведения человека перед лицом вызовов устойчивого развития. Понятие и прагматика ноосферы: взгляды Леруа, Тейяра дё Шардена и Вернадского. Вызовы культа разума и современное богоискательство. Диалектика культурной унификации и энтропии. Реализация в культуре универсального закона необходимого разнообразия. Прагматизм избыточного культурного полиморфизма в критических ситуациях. Тема 9 Достоинство и вызовы личности Природа и достоинство человека. Его свободы и права. Права человека и традиционные ценности: актуальное развитие приоритетов либерального общества. Антропология личного успеха: история и современность. Нравственность и мудрость мира сего. Аспекты одиночества человека в информационном и постинформационном обществе: пути выхода из кризиса. Закономерности функционирования сознания и мышления человека и вызовы распространения в развитых обществах архаичных мистических практик. Тема 10 Релятивизм и цельность в культуре Диалектика специализации и цельности в антропологии. Культурный выбор в экономике потребления. Допустимость и пределы культурного и этического релятивизма. Причины разобщённости и способы её преодоления. Системная ценность избыточной культурной нормативности: поддержание устойчивости, гарантия развития, обеспечение жизнеспособности, трансляция традиции. Актуальные проблемы творчества и выбора. Доминанта «морали скорости» и её последствия для современного индивида и общества. Поведенческая дополнительность активизма и рекреации. Тема 11 Культурная антропология социума Функции культуры в обществе: коммуникация, социализация, рекреация, продуктивность. Значение соционормативной культуры. Проблема, формы, теоретики и практики социального дарвинизма: дискуссии и трагедии XIX и XX веков. Ксенофобия: причины, истоки, последствия, современные вызовы. Необходимость её преодоления и пути решения проблемы в России и мире. Письменность, референтный текст, цивилизация, общество. Язык и групповая консолидация. Влияние среды на гомогенизацию групп различного происхождения. Значение симбиоза единства и мозаичности социума. Городская антропология, сельская антропология, возрастная антропология, гендерная антропология: общее и специфическое. Тема 12 Культура и цивилизация Иерархия культуры и цивилизации. Оптимистические и пессимистические взгляды на цивилизацию: высшая ступень или «смерть культуры». Системные качества цивилизации. Иерархия культур и цивилизаций. Роль внешних факторов в жизни цивилизаций. Хозяйственный тип в контексте языкового и культурного кода. Материальные и гуманитарные стороны цивилизации: достижения и проблемы. Современные вызовы цивилизации и оптимальные ответы на них. Оценка попыток выстроить новый цивилизационный баланс. Тема 13 Культура, экономика и общество Отношение к собственности, стремлению к прибыли, богатству в разных культурных традициях. Парадигмы оправдания личного материального успеха. Взаимосвязи типа хозяйства и социального поведения. Закономерности культурной нивелировки и дивергенции в прошлом и настоящем: исторический опыт и его преломление в ходе глобализации. Понятие и императивы социальной рыночной экономики. Концепции и модели социально ответственного государства. Тема 14 Антропология этики Этика в зеркале антропологии. Этика труда в языческой и монотеистической традиции. Этика труда: концепции, наблюдения и заблуждения экономистов, социологов и политологов. Этика отношений полов. Этика семьи и детства. Культурная антропология и полоролевая ответственность женщины и мужчины. Уровень жизни и демография: факторы здорового и кризисного состояния общества. Женская занятость и современный рынок труда. Этические и культурные аспекты демографического кризиса евроатлантической цивилизации и пути спасения от ползучего вымирания. Тема 15 Антропология политики Виды политического поведения и их зависимость от культурной традиции. Взаимная дополнительность политики и этики: взгляды мыслителей и практиков. Антропология элит. Антропология власти. Антропология бизнеса. Антропология гражданского общества. Общее и особенное в русской политической истории и модели. Актуальные аспекты толерантности. Практичность культурной политики. Влияние культуры на политику и политики на культуру. Антропология международных отношений. III. Учебно-методическое обеспечение курса 1. Методические рекомендации преподавателю: Программа курса основывается на направленном исследовании концептуальных тем с целью вдохновить даже самых неактивных учащихся на то, чтобы они стали плодотворно размышляющими участниками общественных процессов, протекающих как в страновом, так и в мировом масштабе. В основе этой методики лежит субъект – субъектная схема взаимодействия преподавателя и студента, где преподаватель – тренер, эксперт и арбитр. Главным в курсе является объединение трёх элементов: а) лекционные занятия для усвоения теоретического материала; б) семинарские занятия для уточнения и подтверждения полученных теоретических знаний на практических примерах; в) закрепление полученных в обоих случаях знаний с помощью работы в онлайне, где студенты имеют полную возможность получить доступ к новым идеям, обсудить их и обменяться имеющим к ним отношение личным опытом. 2. Методические указания студентам: а) На получение автоматической оценки на экзамене может претендовать студент, проявивший себя активно и конструктивно думающим в ходе лекций и семинаров; б) Критерии, которыми должен руководствоваться отвечающий на экзамене: Правильность ответов на вопросы (верное, чёткое, глубокое изложение идей, понятий и фактов); Полнота и одновременно лаконичность ответов; Новизна учебной информации, степень использования учебных материалов и научных источников; Логика и аргументированность изложения; Культура речи; Грамотное комментирование, приведение примеров из текущей политической жизни и политической истории. IV. Темы для оценки качества освоения дисциплины 1. роль культуры в развитии человеческого общества; 2. кому и зачем нужна культура; 3. взаимодействие традиционного и творческого в культуре; 4. влияние традиционной культуры на современность; 5. конфликт культур в современном мире; 6. роль символов и знаков в обществе; 7. основные школы и концепции изучения культуры; 8. взаимосвязь культуры, религии и морали; 9. архаичная культура; 10. культурная типология; 11. культура и цивилизация; 12. античный тип культуры; 13. культуры авраамического круга; 14. исторические корни глобализации. 15. понятие «культура»; 16. сущность культуры; 17. культура и традиция; 18. культура и творчество; 19. природа и культура; 20. общечеловеческое в культуре; 21. фундаментализм в культуре; 22. системность культуры; 23. культурные модели; 24. проблема возникновения культуры; 25. периоды и тенденции эволюции культуры; 26. миф и его функции в обществе; 27. культура и человек; 28. культура и деятельность; 29. теория цивилизации; 30. понятие и модель восточного общества; 31. конфуцианско-даосистская система ценностей; 32. система ценностей буддизма; 33. человек и мир в структуре познания; 34. система христианских ценностей; 35. система ценностей в исламе; 36. этика и право в исламе; 37. ислам и политика; 38. структура общественных отношений в исламе; 39. система ценностей русской культуры. V. Тематический расчёт часов 1 2 3 п/п № Наименование тем Всего часов 1 2 3 Универсализм культуры Культура и эффективность Культура – сфера деятельности и жизни человека Культура, этика и прогресс Типология культуры Актуальность культурной антропологии Культурная антропология личности Ноосфера и ответственность человека Достоинство и вызовы личности Релятивизм и цельность в культуре Культурная антропология социума Культура и цивилизация Культура, экономика и общество Антропология этики Антропология политики Итого: 7 7 7 2 2 2 0 1 1 5 4 4 7 7 7 2 2 2 1 1 1 4 4 4 7 2 1 4 7 2 1 4 7 2 1 4 7 2 1 4 7 2 1 4 7 7 2 2 1 1 4 4 7 7 105 2 2 30 1 1 14 4 4 61 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4 5 Аудиторные часы Лекции Семинары 6 Сам. работа ЛИТЕРАТУРА Учебник Ф.В.Шелов-Коведяев. Введение в культурную антропологию. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005 Учебное пособие Мысли о культуре. Хрестоматия / Автор-составитель Ф.В.Шелов-Коведяев. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006 Обязательная литература 1. С.А.Токарев. Религия в истории народов мира. М., 1986. 2. А.Я.Гуревич. Категории средневековой культуры. М., 1982 3. Д.Е.Еремеев. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М., 1990 4. Индуизм: традиции и современность. М., 1985 5. Ислам: традиции и новации. М., 1991 6. История культуры России. М., 1993 7. История китайской философии. М., 1989 8. К.Леви-Стросс. Структурная антропология. М., 1983 9. В.Н.Лосский. История русской философии. М., 1991 10. В.В.Розанов. Религия. Философия. Культура. М., 1992 11. Э.Б.Тайлор. Первобытная культура. М., 1989 12. Й.Телушкин. Еврейский мир. Иерусалим; М., 1992 13. А.Тойнби. Постижение истории. М., 1991 14. З.Фрейд. Психология бессознательного. М., 1989 15. Дж.Дж.Фрэзер. Фольклор в Ветхом Завете. М., 1985 16. Й.Хейзинга. Homo ludens: в тени завтрашнего дня. М., 1992 17. Ф.В.Шелов-Коведяев. Вызов времени: Политика новой России. М., 1993 18. Ф.В.Шелов-Коведяев. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств. М., 1995 19. К.Г.Юнг. Архетип и символ. М., 1991 20. К.Ясперс. Смысл и назначение истории. М., 1994 Дополнительная литература 1. Протоиерей А.Мень. История религии. М., 1991 2. Н.А.Бердяев. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990 3. И.Г.Гердер. Идеи к философии истории человечества. М., 1977 4. Н.Я.Данилевский. Россия и Европа. М., 1991 5. Запад и Восток: традиции и современность. М., 1993 6. В.В.Зеньковский. История русской философии. В 2-х томах. Л., 1991 7. Ж. Ле Гофф. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992 8. П.Н.Милюков. Очерки по истории русской культуры. В 3-х томах. М., 1993 9. П.А.Сорокин. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992 10. Дж.Дж.Фрезер. Золотая ветвь. М., 1986 11. М.Хайдеггер. Время и бытие. М., 1993 12. А.Швейцер. Культура и этика. М., 1973 13. О.Шпенглер. Закат Европы. Новосибирск, 1993 14. А.Штейнзальц. Введение в Талмуд. М., 1993 Ф.В.Шелов-Коведяев __________________________________