Задания на февраль 2015г. по физике, преподаватель Т.Г.Чернюк № Тема группы 7 Повторение:- Электрическое поле и электрический ток. - Электромагнитное поле 8 - Колебания и волны - Волновая и квантовая оптика - Атомная и ядерная физика Непрерывный спектр света. Спектроскоп. Квантовые свойства света. Гипотеза Планка Энергия и импульс фотона. Фотоэффект. Квантовые генераторы, их применение. Корпускулярно-волновой дуализм света. 9 Свойства электромагнитных волн Лабораторная работа №9 « Изготовление математического маятника и определение периода его колебаний» Источники и приемники света. Распространение света в среде. Поглощение, отражение, рассеивание, преломление света. 10 11 12 Литература и задание Коршак и др. Физика, 11 класс, раздел 1- повторить, ответить на вопросы на стр.70 Раздел 2, вопросы на стр.125 Раздел 3, вопросы на стр.146 Раздел4, вопросы на стр.173 Раздел5, вопросы на стр.206 Коршак и др. Физика, 11 класс, параграфы59-62 выучить и законспектировать, упражнение 31 на стр.197198 Коршак и др. Физика, 11 класс, параграфы 50,51выучить и законспектировать Приложение 1 Параграфы 52-55 выучить и законспектировать. Упражнение 26 на стр.173, задачи 1,2,3,4. Математический маятник. Распространение Коршак и др. Физика, 11 механических колебаний в упругой среде. класс, параграфы 44-49Поперечные и продольные волны выучить Колебательный контур. Гармоничные электро- и законспектировать, магнитные колебания. Частота собственных упражнение 22 на стр.145 колебаний. Резонанс. Квантовые генераторы, их применение. Коршак и др. Физика, 11 Корпускулярно-волновой дуализм света. класс, параграфы 60-63выучить и законспектировать, упражнение 30 на стр.184185 Атомная и ядерная физика. Раздел 5- выучить и законспектировать, упражнение 31 на стр.197198 Электродинамика. Электрическое поле. Коршак и др. Физика, 11 Электрический ток. класс, Раздел 1 выучить и законспектировать, упражнение 10 на стр.55-56, задачи 1,2,3,4 Лабораторная работа №6 «Определение ЭДС Приложение №2 источника тока и его внутреннего сопротивления» Лабораторная работа №7 « Исследование Приложение №3 13 электрической цепи с полупроводниковым диодом» Повторение свойств газов, жидкостей, твердых тел в свете МКТ Решение задач 15 Взаимосвязь между массой и энергией 16 17 Основные положения молекулярнокинетической теории. Масса молекул. Количество вещества. Законы БойляМариотта, Шарля, Гей-Люссака. Абсолютная шкала температур. Уравнения МенделееваКлапейрона, состояния идеального газа. Парообразование и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Основные положения молекулярнокинетической теории. Масса молекул. Количество вещества. Законы БойляМариотта, Шарля, Гей-Люссака. Абсолютная шкала температур. Уравнения МенделееваКлапейрона, состояния идеального газа. Парообразование и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Сила трения. Равновесие рычага. Условия равновесия тел. Центр тяжести. Законы сохранения в механике. Замкнутая система. Лабораторная работа №2 «Измерение сил» Лабораторная работа №3 «Исследование равновесия тела под действием нескольких сил» Коршак и др. Физика, 10 класс, параграфы 41-51 повторить, упражнение 25 на стр.150-152,задачи 7,8,9,12,13,18 Коршак и др. Физика, 10 класс, параграфы 37,38 Раздел 4 параграфы 39-47 выучить и законспектировать, упражнение 25 на стр.150152 задачи 9,11,15 Коршак и др. Физика, 10 класс, Раздел 4 параграфы 39-47 выучить и законспектировать, упражнение 25 на стр.150152 задачи 9,11,15 Коршак и др. Физика, 10 класс, параграфы 21-27 выучить и законспектировать, упражнение 12 на стр.74, упражнение 13 на стр.94, упражнение 14 на стр.87, задачи 1,2,3,6, упражнение 15 на стр.92, упражнение 16 на стр.97, упражнение 17 на стр.100, задачи 1,4 Приложение № 4 Приложение №5 Приложение №1 ----------------------Лабораторная работа № 9 Тема: Изготовление маятника и определение периода его колебаний. Цель: Исследовать зависимость периода колебаний нитяного маятника от амплитуды, массы и длины подвеса. Оборудование: небольшие грузики различной массы, штатив, линейка, секундомер. Теоретические сведения Математический маятник- это тело, подвешенное на нити. Тело имеет размеры намного меньшие длины нити. Период колебаний математического маятника зависит от длины подвеса и ускорения свободного падения и определяется по формуле (1) l (1), T= 2 g где l - длина подвеса, g =9,8 м/с - ускорение свободного падения Ход работы 1.Подвесить один грузик на нитке к лапке штатива. 2.Отклонить груз от положения равновесия на небольшой угол и отпустить. 3.Измерить время 20 колебаний, определить период колебаний. 4.Повторить опыт, изменив амплитуду. 5.Повторить опыт, изменив длину нити. 6.Повторить опыт, изменив массу груза. Таблица №1 НаименоМасса Длина Количество Время Период вание груза нити колебаний колебаколебапоказаний ний телей t m l N t T= N Период колебаний рассчитанный по формуле l T=2 g 1.55c 1.55c 1.79c 1.55c Опыт№1 0,05кг 0,6м 20 31.5c 1.58c Опыт №2 0,05кг 0,6м 20 32.0c 1.60c Опыт №3 0,05кг 0,8м 20 36.0c 1.8c Опыт №4 0,06кг 0,6м 20 31.8c 1.59c 7. Для каждого опыта рассчитать период колебаний маятника теоретически, используя формулу (1) Данные опытов и расчетов занести в таблицу №1. 8. Сделать вывод от чего зависит период колебаний математического маятника и почему период колебаний определенный опытным путем отличается от рассчитанного по формуле. Примечание : написание формулы (1) проконтролировать на стр.139 учебника. Приложение №2 -----------------------Лабораторная работа № 6 Тема : Определение электродвижущей силы источника тока и его внутреннего сопротивления Цель: Определить электродвижущую силу источника тока и его внутреннее сопротивление , произведя расчеты с применением физических величин , определенных опытным путем. Оборудование: источник тока, выключатель, амперметр, вольтметр, магазин сопротивлений с известной величиной сопротивлений, провода Теоретические сведения Закон Ома для полной цепи: І= Е/ R+r (1) отсюда Е=ІR+Іr (2) где Е- электродвижущая сила источника тока R- внешнее сопротивление цепи r - внутреннее сопротивление цепи I - ток в цепи Ход работы 1. Изображаем схему электрической цепи, включающую источник тока, сопротивление, амперметра, выключателя. 2. Собираем электрическую цепь, включая в нее известное сопротивление R= 2 Ом , согласно схеме (первый опыт). 3. Замыкаем цепь и замеряем силу тока I при помощи амперметра. 4. Собираем электрическую цепь, включая в нее известное сопротивление R= 3 Ом, согласно схеме (второй опыт). 5. Замыкаем цепь и замеряем силу тока І при помощи амперметра. 6. Данные опытов заносим в таблицу №1 Показатели Опыт №1 Опыт №2 Внешнее сопротивление R 2 Ом 3Ом Сила тока І 2А 1,5 А 7 Подставляем поочередно значения первого и второго опыта в формулу(2),получаем систему двух уравнений с двумя неизвестными, решаем , определяя Е и r. 8. Вывод Приложение 3 -------------------Лабораторная работа № 7 Тема: Исследование электрической цепи с полупроводниковым диодом. Цель: Изучить основные свойства полупроводникового диода. Оборудование: Полупроводниковый диод, источник тока, амперметр, провода, выключатель, спиртовка. Теоретические сведения Основное свойство полупроводникового диода состоит в том,что он проводит электрический ток в одном направлении. Этот ток называют прямым, а такое включение диода – прямым включеним. Иногда на корпусе диода это направление помечают стрелкой. Если в цепь с диодом включить чуткий гальванометр или милли-амперметр, то можно убедиться, что при смене направления тока, он тоже проходит через диод, но сила тока в этом случае незначительная. Это направление включения диода называют обратным. Одностороннюю проводимость полупроводникового диода используют для выпрямления переменных токов, например, в радиотехнических приборах, в зарядних устройствах и т.д. Сила тока в полупровлодниковом диоде зависит от его температуры,чем выше температура диода, тем больше сила тока в нем. Ход работы 1.Собрать электрическую цепь из источника тока, полупроводникового диода, амперметра, выключателя, проводов. Изобразить схему цепи. 2. Замкнуть цепь и зафиксировать силу тока с помощью амперметра. (опыт1). 3. Сменить направление включения диода . Замкнуть цепь и измерить силу тока ( опыт 2). 4. Осторожно нагреть полупроводниковый диод спиртовкой и измерить силу тока амперметром ( опыт 3) 5. Результаты опытов занести в таблицу №1 Таблица №1 Сила тока, А 6 Выводы. Опыт 1 0,6 А Опыт 2 0,05А Опыт 3 0,1А Приложение №4 ------------------------Лабораторная работа № 2 Тема: Измерение сил. Цель:- усовершенствовать умения измерять силу; - научиться оценивать абсолютные и относительные погрешности измерения; - научиться самостоятельно подбирать средства измерения. Оборудование: динамометр лабораторный, штатив, набор из 3-х грузиков, силой тяжести 1Н каждый, учебник Е.В.Коршак и др. «Физика,10 класс», 2010г. Теоретические сведения. Каждое измерительное средство, в том числе и динамометр, обладает инструментальной погрешностью, которая указывается на самом приборе или в его паспорте. Считается, что абсолютная погрешность измерения одинаковая во всех диапазонах измерения, если иное не указано в паспорте. Но абсолютная погрешность не в полной мере характеризует качество измерения. Поэтому вводится понятие относительной погрешности измерения- это отношение абсолютной погрешности к условно истинному значению измеренной величины. Относительная погршность измеряется главным образом в процентах по формуле (1) (1) Точность конкретного измерения тем выше, чем меньше значение относительной погрешности измерения. Ход работы. 1.Закрепить на штативе динамометр. 2. Подвесить на динамометр один грузик и замерить силу тяжести ( опыт 1) 3Подвесить на динамометр два грузика и замерить силу тяжести ( опыт 2) 4 Подвесить на динамометр три грузика и замерить силу тяжести ( опыт 3) 5 Данные опытов занести в таблицу и сделать необходимые вычисления. № опыта 1 2 3 Сила тяжести грузиков в наборе 1 1Н 2Н 3Н Измеренная сила тяжести 2 1,1 Н 2,1 Н 3,1 Н Абсолютная погрешность 2- 1 3 Относительная погрешность 3:1х100% 4 6. Проанализировав величины относительных погрешностей в каждом опыте, сделать вывод о том в каком опыте наиболее точное измерение. Почему? Примечание : формула (1) в учебнике на стр.67 Приложение 5 Лабораторная работа №3 Тема: Исследование равновесия тела под действием нескольких сил. Цель: - приобрести умения в исследовании условий равновесия тела. Оборудование: рычаг лабораторный, штатив, набор грузиков, известной силы тяжести, линейка с миллиметровыми делениями, учебник Е.В.Коршак и др. «Физика,10 класс» Теоретические сведения Рычаг находится в равновесии, если выполняется равенство F х l = F х l (1) 1 1 2 2 где F и 1 и l 1 F – силы, действующие на рычаг 2 l - плечи рычага. 2 Ход работы 1. На штативе закрепляем лабораторный рычаг, точка подвеса совпадает с центром рычага. 2. На один конец рычага подвешиваем груз из набора грузиков на определенном расстоянии от центра и фиксируем это плечо. Эта конструкция будет неизменной в течение всех опытов. 3. На второй конец рычага подвешиваем два грузика из набора и добиваемся равновесия рычага, меняя второе плечо и замеряя его линейкой ( опыт 1). 4. Повторяем опыт, подвешивая на второй конец рычага три грузика ( опыт2) и четыре грузика ( опыт 3). 5. Данные опытов заносим в таблицу. № опыта 1 2 3 Сила тяжести Первое плечо грузика на первом плече F l 1 1 1Н 0,6м 1Н 0,6м 1Н 0,6м Сила тяжести грузиков на втором плече F 2 2Н 3Н 4Н Второе плечо Направление действия сил на рычаг l 2 0,29 0,21 0,16 (вверх,вниз) 6. Данные опытов подставить в формулу (1) и сделать вывод о том, выполняется ли равенство (1) Объяснить возможное отклонение.