Русский язык_урок 3 класс

Урок русского языка в 3 классе по теме «Определение падежей. Правописание безударных
окончаний имени существительного».
Урок составлен учителем Тверской гимназии № 10 Васильевой И.В.
( Программа развивающего обучения Л. В. Занкова.)
Цель урока:

формировать умения проверки безударных окончаний имен существительных.
Задачи урока:

сравнить ударные и безударные окончания существительных;

познакомить с приемом проверки безударного окончания существительного;

сформировать алгоритм деятельности при проверке безударного окончания
существительного;

развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;

развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.
Оборудование урока:

индивидуальные карточки с заданием;

индивидуальные таблицы-памятки;

учебник «Русский язык. 3 класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева.
Ход урока.
I.
Организационный момент.
 предварительная организация класса ;
 психологический настрой учащихся.
Учитель:
Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!
II.
Повторение пройденного материала.
Учитель:
- Переставь буквы так, чтобы получились новые слова
баня
баян
куст
стук
автор
товар
соль
лось
- Найдите во втором столбике существительное одушевленное, в котором букв больше чем
звуков и просклоняйте его. (Лось)
- Что такое склонение существительного?
- Как определить падеж существительного в предложении?
- Зачем нужно уметь определять падеж существительного?
III. Сообщение темы урока.
Учитель:
- Сегодня мы продолжим работу над определением падежа имени существительного и будем
учиться правильно писать окончания имени существительного.
- Составить и записать словосочетания со словами:
 баня, баян, куст, стук, автор, товар, соль.
(Каждому ряду выдать по листу бумаги, дети записывают словосочетания по «цепочке»,
последний учащийся на каждом ряду читает полученные словосочетания, весь класс оценивает
выполненную работу).
- Я тоже составила словосочетания с этими существительными, но у меня возникли трудности
при их записи. Помогите мне.
Запись на доске:
- Играл на баян (-е, -и).
- Песня о ромашк (-е, -и).
- Встреча с автор (-ом, -ам).
- Прятался за кустом.
- Мылись в бан (-е, -и).
- Рассказ о лос (-е, -и).
Учитель:
- В каком случае возникли трудности в определении окончания имени существительного?
(Когда в окончании имени существительного безударная гласная).
- А,
как
вы,
поступите
чтобы
правильно
написать
безударное
окончание
имени
существительного? (Выслушать все варианты детей, раздать индивидуальные памятки,
сравнить с ответами).
Дети используют индивидуальные памятки:
Как проверить безударное падежное окончание имени существительного
1. Определи падеж существительного.
2. Поставь существительное в начальную форму.
3. Определи склонение имени существительного.
4. Проверь окончание
5. Безударное окончание имени существительного I и II склонений можно проверить по
существительному того же склонения и падежа, но с ударным окончанием.
IV. Закрепление материала.
На доске записан текст:
Лесной великан
(В) л .. сной т .. шине хрус .. нула ветка. (Из) ч .. щи березняка (по) казался
лось. Он вышел (на) поляну и огл .. дел всю окрес .. ность.
Учитель:
- Списать текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы
- Добавить два – три предложения и закончить рассказ.
- Определить падеж имен существительных.
V. Самостоятельная работа по учебнику.
Упражнение 375 (первый абзац).
VI. Итог урока.
Учитель:
- Что нового узнали на уроке?
VII. Домашнее задание.
- Упражнение 378.
Список литературы
1. Нечаева Н. В., Яковлева С. Г. Русский язык: Учебник для 3 класса: в 2 частях. – 2-е изд.,
пересмотр. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,
2007.
2. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – Воронеж:
Издательство «Учитель», 2002.
3. Развивающие задания 3 класс /сост. Е.В. Языканова – М.:Издательство «Экзамен», 2010.
4. Шклярова Т.В. Справочник для начальных классов. – Москва: Издательство «ТЕРРА»,
1993.