Тема: Тип урока Цель: Задачи:

Тема: «Три склонения имени существительного»
Тип урока: изучение нового материала
Цель: знакомство с понятием о трех типах склонения имен существительных
Задачи:








учить учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока;
продолжить работу по выработке навыка склонения имен
существительных,
умений
определять
склонение,
род
существительных;
исходя из поставленной проблемы, учить выдвигать гипотезы для
решения поставленной задачи;
путём организованной учителем поисковой работы и использования
методов наблюдения и сравнения , помочь учащимся без помощи
учебника определить три группы склонения существительных и
запомнить слова- помощники для определения безударных падежных
окончаний существительных.
УУД, формируемые на уроке:
-личностные: развивать познавательный интерес к языку,
коммуникативную активность, оценивать усваиваемое содержание
знаний;
-коммуникативные: учить сотрудничать с одноклассниками,
учителем, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
-познавательные: выдвигать и обосновывать гипотезы, обращаться к
предыдущему опыту решения орфографических задач, работать с
правилом в учебнике, сравнивать результаты поиска с учебником;
-регулятивные: учить ставить цели, конкретизировать задачи урока,
осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, коррекцию ошибок.
Оборудование и технические средства обучения:

Л.Ф.Климанова, Т.В. Бабушкина. Русский язык. 4 класс , учебник М..Просвещение, 2013.
 Видеопроектор, интерактивный тренажёр (склонение
существительных):
 интерактивный тренажёр для физкультминутки, слайд для проверки
задания 2 группы, слайд для проведения рефлексии урока.

Рабочие материалы для обучающихся: карточки с различными частями
речи, памятка « Имя существительное», листы для склонения
существительных, маркеры, ножницы, карточки с разноуровневыми
заданиями (2 уровня) для самостоятельной работы.

Ключевые слова: самостоятельно откроем новый орфографический
секрет имён существительных; наблюдаем за окончаниями,
устанавливаем закономерности; проверяем в учебнике правильность
своих выводов, ,открываем карточку с секретом на доске, закрепляем
новое знание; оцениваем свою работу , делимся впечатлениями от
урока.
Ход урока
1. Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять Буду грамотно писать.
Повторение изученного.
На экране словосочетания: (2-й слайд )
Ехали (по) ш…с…е
Ели з...ефир
Купили п…льто
Вышел (из) м…тро
Цвели (на) г..зоне
Прочитайте эти словосочетания. Разделите их на группы по какомулибо признаку. (Работа в паре)
-Данные словосочетания можно разделить на 2 группы по составу.
Словосочетания купили пальто, ели зефир состоят из глагола и
существительного без предлогов, а остальные словосочетания состоят из
глагола и существительного с предлогом.
-Как пишутся существительные с предлогами?
-Существительные с предлогами пишутся раздельно.
Также данные словосочетания можно разделит на 2 группы в зависимости от
рода имеющих в них существительных. В словосочетаниях ехали по шоссе,
купили пальто, вышел из метро существительные среднего рода, а остальных
словосочетаниях - мужского рода: зефир, газон.
- Эти существительные можно разделить еще на 2 группы в зависимости от
того, склоняемые или несклоняемые в них имена существительные.
Существительные зефир, газон склоняемые, а существительные шоссе,
пальто, метро несклоняемые.
- Что такое склонение?
- Изменение имен существительных по вопросам называется изменение по
падежам или склонением.
3. Минутка чистописания.
-На минутке чистописания мы будем писать 3 буквы. Первая буква является
непроверяемой безударной гласной в несклоняемом существительном,
которое стоит в винительном падеже. Какая это буква? В каком слове она
находится?
- Это буква а. Она находится в несклоняемом существительном пальто,
который стоит в винительном падеже.
- Вторая буква является непроверяемой безударной гласной в несклоняемом
существительном, которое стоит в дательном падеже. Какая эта буква и в
каком слове она находится?
- Это буква о. Она находится в несклоняемом существительном шоссе,
которое стоит в дательном падеже.
- Третья буква находится в несклоняемом существительном, которое состоит
в родительном падеже и обозначает парный глухой твердый согласный звук.
Какая это буква? В каком слове она находится?
- Это буква т. Она находится в слове метро и обозначает парный глухой
твердый согласный звук /т /
- Составьте цепочку из строчных букв а, о, т так, чтобы в каждой ячейке
гласные стояли перед согласной и менялись между собой местами.
аот оат аот
4. Словарно – орфографическая работа. (работа в паре)
На экране запись:
Банан, иволга, барабан, лопата, игрушка,
король, ананас (3-й слайд )
окно, тычинка, единство,
Прочитайте эти слова. Соедините первые буквы существительных.
Какое слово получилось?
- Это слово библиотека.
- Что такое библиотека?
- Библиотека-это помещение для хранения книг.
- Правильно, молодцы! Слово библиотека - одна из самых древних. Оно
пришло к нам из греческого языка. Библио по – гречески «книга», текос –
«хранилище». Библиотека – книгохранилище. До наших дней дошла память о
лучших библиотеках древности: библиотека глиняных книг вавилонского
царя Ашшурбанипала, Александрийской библиотеке книг-свитков,
знаменитых библиотек Ивана Грозного, Петра I.
Найдите слово библиотека в орфографическом словаре, напишите его,
поставьте ударение. Что можете отметить в его написании?
- В слове библиотека три непроверяемые безударные гласные: и, и, о.
- Составьте со словом библиотека предложение.
5. Изучение нового материала.
На экране появляется слова: страна, мать, баня, конь море, дядя,
карандаш, тетрадь, дедушка, окно, кровать
(4-й слайд )
- Прочитайте написанные на экране слова, найдите в них общее.
- Все слова – имена существительные. Все существительные в единственном
числе.
- Эти слова разделите на 3 группы, используя таблицу, которую вы видите на
экране. (5-й слайд )
1 -е скл.
М.р.
Ж.р.
а
я
а
я
2 - скл.
3 – е скл.
М.р.
Ж.р.
Ср.р.
о
ь
е
- Назовите существительные, которые вы отнесли вы к 1 группе.
Какие слова отнесли вы к 2 группе? Какие слова к 3 группе?
По каким признакам группировали существительные?
- По их роду и окончанию.
- Молодцы, правильно. С помощью рода и окончания мы можем определить
склонение существительного. Существительные бывают 1, 2, 3 го склонения
( в каждой цифре прикрепляю слово СКЛОНЕНИЕ).
- Какие существительные относятся к 1 –му склонению?
- К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода
с окончаниями -а, - я.
- К 2-му склонению какие существительные относятся?
-Существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные
среднего рода с окончаниями –о, -е.
- Какие существительные относятся к 3-му склонению?
- К 3-му склонению относятся существительные женского рода
с мягким знаком на конце
- Как определить склонение имени существительного в именительном
падеже единственного числа?
- Чтобы определить склонение имени существительного в именительном
падеже единственного числа, надо узнать его род и выделить окончание. По
роду и окончанию можно определить склонение.
- Каким образом мы распределяем существительных по склонениям.
(7-й слайд )
1 склонение
м. р. –а, -я
ж. р. -а, -я
2 склонение
м.р ,
нулевое
ср.р -о, -е
3 склонение
ж.р.,
нулевое
страна,
баня, море,
карандаш, мать, кровать,
дядя, бабушка, шкаф, конь, , окно тетрадь
дедушка,
Вывод. (8-й слайд )
В первом столбике записаны имена существительные м.р. и ж.р. с
окончаниями –а, -я. Это существительные 1 склонения
Во втором столбике записаны имена существительные м.р. с нулевым
окончанием и ср.р. с окончаниями –о, -е. Это существительные 2 склонения.
В третьем столбике имена существительные ж.р. с нулевым окончанием.
Это имена существительные 3 склонения.
Запомнить это вам поможет таблица «Три склонения существительных».
- Как определить склонение существительного в любом другом падеже,
кроме именительного.
- Надо поставить это существительное в именительном падеже, узнать род,
выделить окончание. По роду и окончанию определить склонение
существительного.
- Ребята, сейчас вместе оставим алгоритм действий при определении
склонения имени существительного, чтобы легче запоминалось.
(9-10-й слайд )
Памятка
Чтобы определить склонение имени существительного,
нужно:
1. Определить род.
2. Выделить окончание существительного в
именительном падеже единственного числа.
3. По роду и по окончанию определить склонение.
6. Физкультминутка ( презентация)
7. Закрепление. Работа с учебником
 Сравните свои выводы с правилом учебника.
 Выполнение упражнение 25, 26 (стр.17)
Прочитайте задание к упражнению.
8. Разноуревневая самостоятельная работа
Теперь проверим, на каком уровне каждый ученик усвоил материал.
Прочитайте задания на карточках. Выберите карточку, с заданием которой
вы справитесь.
1 уровень
 Упражнение в определении склонения имен существительных
Определите склонение следующих существительных: яблоко, ягода,
молоко, лошадь, товарищ, книга, письмо.
2 уровень
 Подберите и запишите к словам синонимы. Определите склонение
всех имён существительных
Отец, деревня, торжество, везение, чародей, зной.
3 уровень
 Прочитайте. Напишите ряды слов, устранив в каждом лишнее.
Ответ обоснуйте. Вставьте пропущенные буквы
В..сна, р..ка, ст..ло, стр…ла;
Ст..на, св…рло, оз…ро, гн…здо;
Скв…рец, г…ра, с…рняк, зв…нок;
В…юга, ласточ…ка, рыс…, оде…да;
Топ…л…, св…ристель, к…рас…, к…рабль.
9. Домашнее задание.
Подобрать и записать по пять существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.
10. Подведение итогов. Рефлексия. (11-й слайд ) (Проверка знаний.
Самооценка смайликов)
-Что узнали нового на уроке?
- Что такое склонение?
- Какого склонения бывают имена существительные?
- Какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2 склонению?
К 3 склонению?
Пояснительная записка
Автор: Таймасова Валентина Аверкиевна
Должность: учитель начальных классов
Предмет: Русский язык
УМК: «Перспектива»
Класс: 4
Тема урока: Три склонения имени существительного
Тип урока: овладение новым знанием
Формы работы учащихся: фронтально-индивидуальная работа
Автор: Л.Ф.Климанова, Т.В. Бабушкина. Русский язык. 4 класс , учебник М..Просвещение, 2013
Количество часов в неделю: 3
Продолжительность урока: 45 минут
Оборудование: конверты с разноуровневыми заданиями с пометкой
разного цвета
Техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная
доска