ECTS МАКЕТ НА УЧЕБЕН КУРС Учебна документация – Филологически факултет

Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
ECTS МАКЕТ НА УЧЕБЕН КУРС
Пишете или вмъквайте текст само в полетата, оцветени в сиво.
Озаглавете файла с името и наименованието на курса. Пример:
Neli_Boneva_Morfologia.doc
ФИЛОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
Не се попълва
Катедра
<катедра към съответния факултет/филиал, която 'отговаря' за провеждането на курса>
Катедра по руска филология
Професионално направление (на курса)
<в някои случаи не съвпада с професионалното направление, към което се отнася учебния
план, в който се включва този учебен курс. Например, ако курсът е „Програмиране",
професионалното направление е 4.6. Информатика и компютърни науки - без значение дали
курсът е за учебен план по специалност в друго направление, например 1.3. Педагогика на
обучението по...>.
2.1. Филология
Специалност(и)
<наименование>1
Руска филология (задочно обучение)
ОПИСАНИЕ
1. Наименование на курса
<текст, който съвпада със назването на дисциплината по учебния план>
Съвременен руски език ІІІ част (Синтаксис)
2. Код на курса
<вътрешен номер - напр. FMI CS001 (курс № 1 към кат. Комп. информатика на ФМИ), или
според европейска/международна класификация в областта>
Не се попълва от преподавателя
3. Тип на курса
<задължителен, избираем, факултативен>
Задължителен
1
Забележка: полета с обяснение в син цвят се определят при включване на курса в конкретен
учебен план (напр. полета 'специалност', 3., 4., 5., 6., 16.) или за конкретна учебна година
(полета 7., 8., 17.).
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 1 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
4. Равнище на курса (ОКС)
<едно от: ОКС 'професионален бакалавър; ОКС 'бакалавър', ОКС 'магистър', ОНС
'доктор'>
ОКС „бакалавър”
5. Година на обучение
<1 - 5: зависи от план-програмата, в която се включва - дали е за проф.
бакалавър, бакалавър, магистър, доктор)>
3и4
6. Семестър
<номер на семестър, в който се провежда според плана>
VІ и VІІ семестър
7. Брой ECTS кредити
<естествено число>
7
8. Име на лектора
<акад. дл. н. зв. име фамилия>
Гл. ас. д-р Майя Кузова
9. Учебни резултати за курса - усвоени знания, умения,
компетенции (цели)
текст (общо описание), например: „... успешно завършилите обучение по тази учебна
дисциплина
ще знаят ...
Студентите се запознават с основите на синтактичната наука и с авторитетни
позиции по отделните проблеми, които съответстват на наложилите се
традиции; имат поглед върху принципно важни положения в
съвременния теоретичен синтаксис, запознати са с новите изследвания и
очертаващите се нови области на лингвистичен интерес.
ще могат ...
Студентите овладяват метаезика на дисциплината, развиват навици за
теоретичен анализ, придобиват умения да тълкуват и класифицират
конкретен езиков материал, осъзнават практическото използване на
теоретичните си занания.
10.
Начин на преподаване
текст (общо описание), напр. аудиторно
Аудиторно – лекции и семинари; работни тестове.
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 2 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
11.
Предварителни изисквания (знания и умения от
предходно обучение) и изисквания за други (едновременни)
курсове
текст (общо описание) и/или указване на списъци от предходни и едновременни курсове)
Работата се опира на предходните общи и специални теоретични дисциплини
и частите от комплексния теоретичен курс по съвременен руски език
(фонетика, лексикология, морфология).
12.
Препоръчани избираеми програмни компоненти
текст (общо описание)
13.
Съдържание на курса
текст (общо описание)
В курса са представени основите на синтактичната наука, различни
изследователски подходи, принципно важни положения в съвременния
теоретичен синтаксис, актуални изследвания и очертаващи се нови
области на лингвистичен интерес.
14.
Библиография (основни заглавия)
<списък библиографски източници>
Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы.
М., 2003.
Блажев Б.И., Йотов Ц.Д. Синтаксис современного русского языка. София, 1992.
Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982.
Иванова Е. Сопоставительная болгарско-русская грамматика. Синтаксис. Т.2,
2009.
Краткая русская грамматика (под ред. Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина). М., 1989.
Русская грамматика (под ред. Н.Ю.Шведовой). Ч.ІІ – Синтаксис. М., 1982.
Современный русский язык (под ред. В.А.Белошапковой). М. (всяко издание).
Ченева В. Современный русский язык, ч. 3. Синтаксис. Изд. ВТУ, Велико
Търново, 2003.
Интернет източници:
http://ksana-k.narod.ru/menu/rus/beloshapkova.html
http://www.twirpx.com/file/44351/
http://st-books.ru/item/20502
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=20205
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook089/01/index.html
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/part-124.htm
http://fictionbook.ru/author/anna_aleksandrovna_yansyukevich/sovremenniyyi_russkiyi_y
aziyk_praktiches/read_online.html?page=1
http://www.kodges.ru/95951-sintaksis-sovremennogo-russkogo-yazyka.html
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 3 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
15.
Планирани учебни дейности и методи на преподаване
текст (общо описание)
<списък от планирани учебни дейности като лекции, семинари, практикуми (лабораторни),
колоквиуми, хоспетиране, самоподготовка>
<списък от други учебни дейности ...>
текст - описание на методи за преподаване, свързани с учебни дейности от списъците
Лекциите представят систематизирано и в компактен вид основния материал
по дисциплината. Целта на изложението е да зададе отправен обем
информация – основа и ориентир в подготовката на студентите за
изпита. Степента на подробност зависи от степента на освещаване на
даден въпрос в специалната литература, както и от неговата важност,
проблемност, спорност. Критерий в това отношение е и значимостта на
конкретните въпроси за практическото овладяване на руски език.
Семинарите следват лекциите без формална и времева обвързаност – в
хода на занятията се разискват допълнителни, дискусионни, проблемни
или трудни за аудиторията въпроси. Обособени са и практически
занятия. Анализите се провеждат на базата на примери (словоформи,
словосъчетания, изречения и текстови фрагменти в тяхното естествено
функциониране) с цел да се осъзнае практическото използване на
теоретичните знания. По преценка на лектора се определят разделите за
самостоятелно изучаване.
16.
Методи и критерии на оценяване
<завършва с изпит/текуща оценка/заверка> текст (общо описание)
Дисциплината завършва с изпит.
Изпитът е устен (предстои трансформацията му в писмен) и включва
теоретична част и практическа задача (схема на сложно изречение).
Студентите имат право да изберат материал за конспектиране от тематиката
на курса (по свое желание или от посочен списък), който могат да
представят и защитят в беседа по време на изпита си. Конкретният
избор трябва да бъде заявен пред преподавателя предварително.
Формата е изцяло факултативна и дава възможност за бонус.
17.
Език на преподаване
<списък, вкл. 'български' и световни езици>
Руски език
18.
Стажове/практика
текст (общо описание); в сл., когато в 15. са указани практикуми (лабораторни), описанието
е задължително
19.
Изготвил описанието
<акад. дл.> <н. ст.> <име, фамилия>
Гл. ас. д-р Майя Кузова
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 4 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
13.Б. Тематично съдържание на учебната дисциплина2
а)
лекции (списък от теми или текстов файл)
Тема 1. Предмет синтаксиса. Место синтаксиса в системе языка и его связь с
остальными разделами языка. Основные понятия синтаксиса.
Тема 2. Валентность. Типы валентности. Синтагматика и парадигматика.
Тема 3. Синтаксические связи и отношения. Средства выражения
синтаксических связей. Уровни их представленности.
Тема 4. Словосочетание как единица синтаксиса. Принципы классификации
словосочетаний. Грамматическая семантика словосочетаний. Проявления
синкретизма.
Тема 5. Предложение как единица синтаксиса. Признаки предложения.
Предложение как многоаспектная единица (симметрия/асимметрия
между аспектами). Теория структурной схемы предложения. Понятие
регулярной реализации схемы предложения. Понятия семантики схемы и
семантической структуры предложения. Грамматическая парадигма
предложения. Пропозиция и способы ее выражения.
Тема 6. Принципы классификации предложений в руском язык..
Тема 7. Простое предложение. Понятие о члене предложения. Позиции и
свойства членов предложения. Главные и второстепенные члены и их
синтаксические позиции. Структурные и семантические свойства членов
предложения, обязательность/факультативность членов предложения.
Тема 8. Двусоставное предложение. Строение двусоставного предложения.
Подлежащее как главный член двусоставного предложения. Средства
выражения подлежащего в русском языке. Подлежащее – Субъект – Агенс.
Тема 9. Сказуемое как главный член двусоставного предложения. Семантика
сказуемого. Структурно-семантические типы сказуемого. Простое
глагольное сказуемое и способы его осложнения. Составное (глагольное и
именное) и сложное сказуемое – способы их выражения. Синтаксическая
связь сказуемого с подлежащим. Правила координации.
Тема 10. Понятие о второстепенных членах предложения. Структурная и
семантическая обязательность/факультативность второстепенных
членов предложения. Основные разновидности их связи с остальными
членами предложения. Присловные и приосновные второстепенные
члены предложения.
Тема 11. Понятие об односоставном предложении. Типы односоставных
предложений.
Тема 12. Природа нечленимых предложений. Специфика строения
нечленимых предложений и их типовая семантика. Разновидности
нечленимых предложений.
Тема 13. Неполные предложения. Факторы, создающие неполноту
предложения. Структурная и семантическая неполнота предложения.
Специфика неполноты предложения в русском и болгарском языках.
Тема 14. Способы осложнения простого предложения. Критерии и принципы
осложнения предложения. Понятие полупредикативной единицы – ядро
и периферия категории.
2
Забележка: 13.Б. и 13.В. са традиционни за университетската практика, но не са
задължителни за ECTS формата.
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 5 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
Тема 15. Сложное предложение как полипредикативная единица синтаксиса.
Синтаксические связи, средства выражения связей и разграничения
отнашений между частями сложного предложения. Принципы
классификации сложного предложения. Типы сложных предложений по
структуре и по характеру связи.
Сложносочиненное предложение. Факторы, влияющие на степень
семантико-синтаксической зависимости частей. Типы сложносочиненных
предложений.
Сложноподчиненное предложение. Особенности подчинительной связи
на уровне предложения. Принципы классификации и типы
сложноподчиненных предложений.
Бессоюзное сложное предложения. Способы выражения отношений
между частями, типы бессоюзных предложений.
Тема 16. Предложение как коммуникативная единица. Теория АЧ. Актуальное
членение и его компоненты. Средства выражения актуального членения.
Понятие высказывания. Коммуникативная парадигма предложения.
Соотношение актуального и синтаксического членения предложения.
Порядок слов в предложении (в русском и болгарском языках).
Тема 17. Текст как самостоятельный объект лингвистического исследования.
Основные структурно-функциональные характеристики текста.
Пропозициональный и коммуникативный подходы к изучению текста –
линейная и коммуникативная грамматика текста.
б)
семинари (списък от теми или текстов файл)
Тема 1. Предмет и основные понятия синтаксиса. Теоретическое и
практическое значение изучения синтаксического строя языка. Место
синтаксиса в системе языка и его связь с остальными разделами языка.
Понятие синтаксической единицы, структурный и функциональный
подходы к выделению синтаксических единиц. Понятия предмет и
объект синтаксического исследования.
Тема 2. Синтаксические связи и отношения. Понятие синтаксической связи.
Условия соединения слов в речи. Валентность. Синтагматика и
парадигматика. Типы синтаксической связи. Средства выражения
синтаксических связей и уровни их представленности. Сводная таблица
синтаксических связей и отношений.
Тема 3. Словосочетание как единица синтаксиса. Характеристика
словосочетания в его отношении к слову и предложению. Синтаксическая
связь на уровне словосочетания. Парадигма словосочетания. Принципы
классификации словосочетания. Понятие синкретизма.
Тема 4. Предложение – определение, признаки. Понятие предикативности.
Способы выражения предикативности. Предикация и пропозиция
(разновидности и выражение). Предложение как многоаспектная
единица – формальная, смысловая и коммуникативная организация
предложения. Симметрия и асимметрия аспектов (в русском и болгарском
языках). Грамматическая парадигма предложения.
Тема 5. Структурная схема предложения. Генеративные модели языка.
Определение структурной схемы, символы. Разновидности структурной
схемы. Основные структурные схемы двусоставного предложния в
русском языке. Регулярные реализации структурных схем предложения.
Понятия семантики схемы и семантической структуры предложения.
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 6 от 7.
Учебна документация – Филологически факултет
ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на 14/2/2012
Тема 6. Простое предложение. Понятие о члене предложения. Способы
выражения предикативности. Синтаксические позиции членов
предложения. Двусоставное предложение. Понятие главных и
второстепенных членов предложения. Структурные и семантические
свойства членов предложения, обязательность/факультативность членов
предложения. Подлежащее как главный член двусоставного
предложения. Способы выражения подлежащего. Подлежащее – Субъект –
Агенс.
Тема 7. Сказуемое как главный член двусоставного предложения. Общая
типовая семантика сказуемого. Частные проявления типовой семантики.
Структурно-семантические типы сказуемого. Трудности синтаксического
анализа.
Тема 8. Односоставные предложения. Типы односоставных предложений.
Основные структурные схемы односоставных предложений.
Тема 9. Сложное предложение. Средства связи частей сложного предложения,
сравнительная характеристика синтаксической связи на разных
синтаксических уровнях.
Тема 10. Схемы сложного предложения. Многочлены и сложные
синтаксические конструкции.
в)
колоквиуми (списък от теми или текстов файл)
г)
практикуми (списък от теми или текстов файл)
д)
хоспитиране (списък от теми или текстов файл)
13.В. Техническо осигуряване на обучението
текст (общо описание)
Филологически факултет :: 29 април 2016 г. :: 681448034 :: Стр. 7 от 7.