Родительный падеж имен существительных

ГБОУ ООШ №2
Урок-разработка по русскому языку в 3 классе
Тема «Родительный падеж имен существительных»
Автор: Кабирова Марина Валерьевна,
Учитель начальных классов
Конспект урока русского языка в 3 классе
«Родительный падеж имен существительных»
Цели:
Обучающая:
-познакомить учащихся с особенностями родительного падежа.
Развивающая:
-развивать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу;
-развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, познавательные
способности, самостоятельность.
Воспитательная:
-воспитывать аккуратность при письме.
1.Организационный момент.
-Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Но сначала повернись и друг другу улыбнись!
2.Актуализация знаний.
- Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имен
существительных.
Трещ.т м.розы. Ин.й запуш.л д.рев.я. На ёлке и осинке л.жат ша.ки снега. Вот
белка прыгает с ветки на ветку. Дят.л стучит на верху.ке д.рева своим кре.ким
клювом.
М.ро. зат.нул пру. льдом. Мя.кий белый к.вёр покрыл х.лодную землю.
3. Самоопределение к деятельности.
- Прочитайте словосочетания. Определите падеж имен существительных.
Доплыл до берега, написал для мамы, сделан из бумаги.
-Сравните имена существительные. Чем они похожи? (Стоят в родительном
падеже)
-Сформулируйте тему урока.
4.Работа по теме урока.
1)Работа по учебнику. Упр. 77 с.43.
-Прочитайте словосочетания.
- Определите падеж выделенных имен существительных.
-Какие вопросы вы поставили? К каким существительным поставили вопрос
кого?, а к каким – чего?
-Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка)
2)Работа со словом из словаря.
-Отгадайте загадку.
Дом – чудесный бегунок
На своей восьмерке ног
День –деньской в дороге:
Бегает аллейкой
По стальным двум змейкам. (Трамвай)
- Найдите слово трамвай в орфографическом словаре.
-Запишите его в свой словарик. Обозначьте орфограмму.
- Составьте предложение со словом трамвай, запишите.
-Запомните написание этого слова.
3) Работа по учебнику.
- Прочитайте сведения о языке на с.44.
- Назовите вопросы родительного падежа.
- С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном
падеже?
Упр.78 с.44
- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это сделать?
-Выполните письменное задание к упражнению. Прочитайте пословицы, в
которых все существительные употреблены в родительном падеже.
5. Физкультминутка
6.Продолжение работы по теме урока
1) Работа по учебнику. Упр.79 с.44.
- Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль.
-Объясните значение выделенного слова и фразеологизма.
(Пустомеля - тот, кто говорит много пустого, несерьезного, болтает вздор,
пустяки. Семь пятниц на неделе – так говорят о людях, часто меняющих свои
решения, намерения, настроения).
- Выполните письменные задания к упражнению.
- Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже.
- Прочитайте сведения о языке на с. 45.
- Как пишутся имена существительные в родительном падеже множественного
числа? Упр.80 с.45
- Прочитайте загадки. Отгадайте.
- Выполните задания. Назовите падеж выделенных имен существительных.
2) Работа со словами из словаря.
-Найдите слова пятница и около в орфографическом словаре.
-Запишите их в словарики. Обозначьте орфограммы.
- Составьте предложения с этими словами, запишите.
- Запомните написание этих слов.
7) Рефлексия
- Прочитайте стихотворение. Назовите имена существительные, которые стоят
в родительном падеже.
Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей прилетает Воробей.
- Назовите вопросы родительного падежа.
- С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном
падеже?
- Оцените свою работу на уроке.
8.Подведение итогов урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- С какими словами из словаря познакомились?
Домашнее задание Упр. 81 с. 45