МОУ Медведковская основная общеобразовательная школа Исследовательский проект Выполнили учащиеся 2 класса МОУ Медведковская основная общеобразовательная школа руководитель: Половинкина Т.В. 2006 – 2008 год Цель проекта: Содействовать популяции ели на территории деревни Медведки; Задачи проекта: 1. Разработать практические рекомендации по выращиванию ели; 2. Ознакомить учащихся с методикой лабораторного исследования. Методика: 1. Выходы на природу с целью изучения проблемы «Состояние ели обыкновенной на территории д. Медведки»; 2. Сбор посадочного материала и оценка его качества; 3. Разработка и постановка условий эксперимента; 4. Экспериментальная работа; 5. Наблюдения, выводы, разработка рекомендаций по выращиванию ели обыкновенной. План: 1. Введение. а) Характеристика ели обыкновенной; б) Оценка популяции ели обыкновенной на территории д. Медведки. 2. Практическая часть. а) Сбор и оценка качества посадочного материала; б) Экспериментальная работа по выращиванию ели обыкновенной; в) Результаты наблюдений; г) Выводы. 3. Рекомендации по выращиванию саженцев ели в лабораторных условиях. Характеристика ели обыкновенной Ель – вечнозелёное хвойное дерево с короткими жёсткими иголкамилистьями. У ели густая крона, тонкие ветви расположены часто к стволу. Побеги густо покрыты со всех сторон хвоей, которая сидит отдельными иглами и остаётся на ветвях от 5 до 7 лет. Ветка ели кажется пушистой, но на самом деле она колючая, так как хвоя на ней остроконечная. Ель – порода теневыносливая: ей нужно мало света, может выносить очень долгое затенение. Находясь под пологом других деревьев, ель не погибает, а растёт медленно, оставаясь низенькой, угнетённой. Боковые ветви у неё сильно вытягиваются, крона становится широкой. Если срубить такую ель и подсчитать годовые слои, окажется, что ей столько же лет, сколько и высоким елям этого леса. Если же удалить деревья, которые угнетают ель, то она начнёт догонять в росте другие деревья. Шишки у ели крупнее, чем у сосны; длиной 10 – 15 см. еловые шишки созревают после цветения в тот же год осенью. В январе, феврале, марте семена из них высыпаются и шишки опадают. Семена у ели тёмно-коричневого цвета с острым кончиком. Ель растёт до 250 – 300 лет. Молодые шишки ели. К почвенным условиям ель очень требовательна. Для хорошего роста ей нужны суглинистые плодородные почвы, не сухие, но и не слишком влажные. Ель – порода морозостойкая, но страдает от весенних заморозков. Стержневой корень скоро перестаёт расти, развиваются боковые поверхностные корни, поэтому ель легко валит ветер. В ельнике густой полог ветвей пропускает мало света, задерживает ветер и осадки. В еловом лесу всегда тишина и сумрак, почва слабо нагревается, глубже промерзает и дольше оттаивает весной. В густом еловом лесу не бывает травы, почва покрыта мхами и лесной подстилкой, главным образом перегнивающей хвоей. Еловый лес. Прямые стволы ели дают прекрасный строевой и поделочный материал. Равнослойная древесина ели используется для изготовления музыкальных инструментов. Из неё делают огромное количество кровельной и штукатурной дранки и различные щепные изделия: корзины, лукошки, решета, игрушки. Еловая древесина идёт на изготовление бумаги. Оценка популяции ели на территории д. Медведки: Ель обыкновенная произрастает на территории деревни Медведки. С каждым годом её становится всё меньше. Причина тому – вырубка на новогодние праздники. В результате экскурсии выяснилось, что ель растёт загущено, в основном на окраине лиственного леса. В самой деревне ель произрастает в количестве 10 штук. Популяция ели находится в неблагоприятных условиях произрастания. Изучив сложившуюся ситуацию, мы пришли к выводу, что целесообразно искусственно помочь воспроизводству ели. Практическая часть 15 октября 2006 года ученики 1 класса Медведковской школы вышли на экскурсию на территорию произрастания ели обыкновенной с целью сбора посадочного материала. Ребята под деревом нашли множество шишек. Отобрали из них 7 штук – самых крупных и неповреждённых. Перед тем как приступить к эксперименту мы поставили перед собой ряд задач: Вырастить посадочный материал; Определить, какие условия наиболее подходят для этого; Разработать методику по выращиванию ели в лабораторных условиях. Для нашего эксперимента мы изучили необходимую литературу и выяснили, что шишки для получения качественных семян необходимо держать в холоде до весны. Из семи шишек мы отобрали самые крупные, без повреждений. Таких оказалось четыре штуки. Мы поместили их в холодильник до наступления весны, а две оставили при комнатной температуре. В конце февраля мы достали шишки из холодильника, осмотрели. Шишки хорошо сохранились. Мы оставили их на окне до раскрывания. Через неделю, 2 марта, когда чешуйки раскрылись, мы высыпали семена, осмотрели их. Отобрали по 10 самых крупных. Освободили семечки от крылышек и стали готовить почву. Почва была приготовлена с осени. Землю брали со школьного участка, добавили в смесь песок. Подготовили для посева два горшочка. 4 марта посадили семена во влажную землю на глубину 1,5 см., поставили на подоконник в класс, потому что он находится с северной стороны, и прямые солнечные лучи не попадут на саженцы. В одном горшочке – семена из холодильника, а в другом – комнатной температуры. При поливе три раза в неделю водой комнатной температуры семена дали всходы через три недели после посадки 23 марта. Но взошли не все семена: сначала показались две ёлочки, спустя четыре дня, 27 марта - ещё три, а через три дня – ещё три. Два семечка так и не взошли. А из семян, которые держали при комнатной температуре взошла только одна ёлочка. Таким образом, из 20 посаженных семян ели взошли только восемь. На лето саженцы перенесли в лаборантскую, где они оставались до осени. Осенью саженцы осмотрели, подготовили свежую почву, с добавлением песка и мелких камушков, и пересадили маленькие ёлочки в отдельную посуду – майонезные вёдра. При пересадке в лунку брали саженец вместе с землёй. Пересадка была осуществлена 12 октября. Ёлочки чувствуют себя хорошо. При поливе 3 – 4 раза в неделю они зазеленели. Саженцы снова перенесли в класс. С наступлением весны ёлочки будут пересажены в открытый грунт возле школы. По результатам исследования сделали следующие выводы: Ель можно выращивать в лабораторных условиях; Для получения качественного посадочного материала шишки нужно некоторое время подержать в холоде; Полив должен быть не менее двух раз в неделю; Рекомендации по выращиванию ели 1. Выбор посадочного материала: Шишки нужно собирать в конце осени – начале зимы; Собирать шишки от здорового дерева; Для посадки брать крупные шишки без повреждений; До весны шишки держать в снегу или холодильнике; 2. Рекомендации к посадке: Посадку семян производить в начале весны; Для посадки использовать отдельные ёмкости; Использовать плодородную почву с добавлением песка и мелких камушков; Выращивать при температуре не выше + 25 С. 3. Режим полива: Не ставить саженец под прямые солнечные лучи; Поливать проросток не менее двух раз в неделю. 4. Выводы: Подобный эксперимент может быть проведён и с другими растениями; Такие эксперименты могут быть использованы в других школах.