ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Сумма углов треугольника. 1. Легиньких Ирина Викторовна 2. МБОУ СОШ № 176 г. Самара 3. Учитель математики 4. Геометрия 5. 7класс 6. Сумма углов треугольника. 2 урок в теме. 7. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф. и др. Геометрия 7-9 класс. 8. Цель урока: Ввести понятие остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольников. Совершенствовать навыки решения задач на применение теоремы о сумме углов треугольника. 9. Формируемые универсальные учебные действия: Личностные: - способствовать формированию умения выступать и защищать свою точку зрения; - ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях при работе в группах. - развивать познавательный интерес через взаимоконтроль, взаимопроверку. Регулятивные: - научить ставить перед собой цели и задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно; - планировать- определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. - анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание. Познавательные: - самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели; - находить и выделять необходимую информацию; - устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений, доказательств. - подводить под понятие; - моделировать, преобразовать модель с целью выявления общих законов; - уметь осознанно строить речевое высказывание в устной форме. 10. Изучение нового материала и его закрепление. 11. Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная. 12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран. 13. Структура и ход урок. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Деятельность учителя Деятельность учащихся (с указанием действий со № Этап урока Используемые специальными программными специальные средствами, например, программные демонстрация) Формируемые УУД средства Познавательные 1 2 1 Организационный момент 3 5 Приветствие учеников, Регулятивные 6 7 Личностные и коммуникативные 8 Прогнозирование Умение слушать и проверка готовности к уроку. своей Сообщение темы и цели урока. деятельности вступать в диалог. 2 Актуализация Слайд для знаний устной работы < С-? <А,<С,<CBD-? Проверка домашнего задания Смысловое Контроль в Самоопределение с №228(а), 230 и доп. задачи№1, 2. чтение, форме сличения целью получения (На доске предложить четырём извлечение с эталоном, наивысшего ученикам подготовить чертежи к необходимой оценка. результата. задачам и записать краткое информации, Умение слушать и решение. Заслушать их по подведение под вступать в диалог. окончании фронтальной работы с понятие, выбор классом.). Одновременно с способа решения учениками у доски, в классе задачи. проходит фронтальная работа по готовым чертежам. Индивидуальная работа в рабочих тетрадях, решить задачи <AFB-? №118, №119 и тетради№1 сдать на проверку. Перед изучением нового материала учащиеся <ABD-? получают рабочие тетради №2. 3 Постановка Материал урока учащимся Решение Целеполагание Смыслообразовани проблемы. знаком, поэтому его можно проблемы, на основе е (установление Изучение нового вспомнить, например, в форме самостоятельное соотнесения связи между целью материала. устного теста: выделение и того, что учебной 1. В ∆ АВС, <А=90º, при этом формулирование известно и того деятельности и ее другие два угла: познавательной что неизвестно, мотивом), а) один острый, другой может цели, выбор составление нравственно- быть прямым или тупым; наиболее плана и этическое б) оба острые; эффективных последовательно оценивание в) могут быть как острыми, так и способов сти действий, усваиваемого прямыми или тупыми. решения, контроль в материала. Умение 2. В ∆ АВС, <В-тупой, при этом самостоятельное форме сличения участвовать в другие два угла могут быть: создание с эталоном с коллективном а) только острыми; алгоритмов целью обсуждении б) острыми и прямыми; деятельности, обнаружения проблемы, в) острыми и тупыми. подведение под отклонений и построение 3. В тупоугольном треугольнике понятие, отличий от продуктивного могут быть: построение эталона, взаимодействия со а) прямой и острый углы; логической коррекция самим сверстниками и б) тупой и прямой углы: цепочки учеником, учителем, в) тупой и острый углы. рассуждений, 4. В остроугольном треугольнике могут быть: а) все углы острые; умение умение с б) один тупой угол; осознанно достаточной в) один прямой угол. строить речевое полнотой и 5. В прямоугольном треугольнике высказывание в точностью могут быть: выражать свои а) прямой и тупой углы; б) два прямых углов; Виды в) два острых угла. треугольника Демонстрация ЭОР. Далее вводятся понятия гипотенузы и катетов прямоугольного треугольника. ppt4web.ru›Пр езентации по Математике›П резентация по математике Виды Презентация . устной форме мысли. 4 Закрепление Слайд с Решение устной задачи № 232 Анализ объектов Планирование Волевая изученного самостоятельно Решение письменной задачи в с целью своей саморегуляция, материала. й работой. тетради и у доски №231. выделения деятельности для смыслообразование №1 Самостоятельная работа по признаков, решения Умение слушать и готовым чертежам с смысловое поставленной вступать в диалог, последующей самопроверкой. чтение, задачи и Коллективное Учитель комментирует, подведение под контроль обсуждение направляет работу учащихся, понятие, выбор полученного проблем (при оказывает индивидуальные способа решения результата при необходимости), консультации и помощь. задачи. помощи решения Планирование Организует самостоятельную на доске. сотрудничества с работу учащихся. Контроль в учителем, форме сличения одноклассником с эталоном с постановка целью вопросов. Оценка обнаружения деятельности отклонений и партнера, умение отличий от точно выражать эталона, оценка. свои мысли в <А,<С-? №2 <В,<А-? №3 <А,<В,<С-? №4 соответствии с условиями <А,<В,<С-? коммуникации. №5 <А,<В,<С-? №6 <А,<В,<С-? 5 Домашнее InternetUrok.r Задание по учебнику: п. 31, задание u›7 вопросы 3-5. №120,121-рабочая класс›Виды тетрадь,№233,234. Повторить треугольников теорию с помощью ЭОР. Самостоятель Дополнительное задание на ная работа по оценку (решение в тетради по теме "Сумма вариантам 1 и 2 вариант) с углов применением ЭОР. треугольника" Умение слушать Приложение к плану-конспекту урока Сумма углов треугольника. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Форма предъявления информации № Название ресурса Тип, вид ресурса Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий (иллюстрация, доступ к ЭОР презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) 1 Scool-collection.ru.edu.ru информационный презентация, Виды треугольника иллюстрация 2 Scool-collection.ru.edu.ru практический, текст самостоятельная иллюстрациями с Самостоятельная работа по теме «Сумма углов треугольника» работа 3 InternetUrok.ru информационный видеоурок InternetUrok.ru›7класс›Виды треугольников 4 ppt4web.ru информационный презентация, ppt4web.ru›Презентациипо 5 Задачи в чертежах практический, иллюстрация Математике›Презентация по математике Виды презентация, Презентация приготовленная для данного урока иллюстрация учителем. (находится на рабочем столе)