Социальная миссия Уральского федерального университета

Социальная миссия Уральского федерального университета
По словам В.А. Кокшарова, сказанным в интервью Российскому
информационному агентству «Новый регион-2» весной 2011 г., социальные
задачи УрФУ заключаются в том, чтобы превратить Университет в центр
социального проектирования. Социальная миссия будет большой и
значительной, и в итоге он должен стать точкой экономического роста и
социального прогресса для всего УрФО.
Журнал «Эксперт» от 16 мая 2011 г. в интервью с Д.Г. Сандлером отметил
следующие слова проректора. Человеческий капитал является источником
богатства нации, социальный капитал, как навыки общего коллективного
поведения, является базой для стремления к более высокому качеству жизни,
интеллектуальному развитию, это то, что именуется культурой общества.
УрФУ на базе интеграции двух ВУЗов – УрГУ и УГТУ-УПИ, с их
традициями и опытом социализации – должен создать новую, обогащенную
модель. Университет или несет социальную функцию наряду с образованием,
наукой, инновациями или становится в обычный ряд коммерческих
предприятий, а это не то, чем должен быть Университет. Также проректор
добавил, что Университет это место воспитания идеалов и стандартов
поведения, место и инструмент социализации людей, где формируются
навыки социального поведения. И Федеральный университет, помимо
миссии образования, несет и социальную миссию.
В Программе УрФУ содержится требование к качеству образования и
результатам реализации Программы: «в результате решения поставленных
задач будет сформирована новая генерация специалистов в области
технических, естественных и гуманитарных наук, способных с
использованием современных технологий создавать и развивать новые
направления постиндустриальной экономики, формировать привлекательную
социальную среду и новое качество жизни».
Данные заявления носят по существу декларативный, а не программный
характер. Из вышеприведенных высказываний четко сформулировать
социальную миссию нашего Университета затруднительно, настолько они
общи и расплывчаты, их можно с успехом применить к любому другому
Университету. В них даже не определен объект социального воздействия –
внутренняя или внешняя среда, а если обе вместе, то какая из них является
приоритетной или первоочередной на определенном этапе.
В настоящий момент мы выступаем скорее не как создатели новой
культурной среды, а как поставщики услуг и «товаров» в виде выпускников
для потребителя или заказчика.
Поскольку наше собственное руководство пока еще не определилось с
выбором социальной стратегии, приходится делать это самостоятельно и
пробовать убедить руководство в ее правильности. Для этого приходится
обращаться к опыту других ВУЗов. Попробуем начать не с формулирования
целей и задач, а с конца – с получения результата.
Если говорить о воздействии ВУЗа на внешнюю среду, то наиболее
эффективным документом является Корпоративный социальный отчет.
Корпоративный социальный отчет – это публичный инструмент
информирования внешней среды (учредителя, партнеров, клиентов,
корпоративной среды, СМИ, общество в целом) о том, как и каким образом
ВУЗ реализует заложенные в миссии цели и задачи, включая показатели
экономического развития, социального благополучия и экологический
стабильности. Это отчет перед акционерами, всеми теми, кто оплачивает
образование. Они должны получить уверенность, что сделали правильный
выбор, сделав ставку на наш Университет.
Идея зародилась около 20 лет назад на Западе, где под давлением
неправительственных организаций крупные кампании стали отчитываться о
своей некоммерческой деятельности, доказывая им и обществу в целом, что
они ведут свой бизнес вполне цивилизованно и ответственно как перед
обществом, так и перед окружающей средой. В России такие отчеты
появились в 2001 г. (2 кампании), а уже в 2008 г. – 73 отчета.
Как показал зарубежный опыт, такие отчеты оказались привлекательными
для инвесторов. Корпоративные социальные отчеты являются ценным
источником информации, в том числе и по проблемам коммерческих рисков.
Кроме того, отчеты укрепляют репутацию, репутация влияет на снижение
рисков и рост капитализации, на улучшение восприятия кампании во
внешнем сообществе.
В вузовской среде самый известный отчет – Манифест Чикагского
университета о роли Университетов в политической и социальной жизни.
Манифест был разработан в 1967 г. как реакция на политическую активность
студенческой молодежи и декларировал идею, что университет играет
уникальную роль в благоприятном развитии социальных и политических
процессов в обществе. Эта роль определяется миссией Университета, которая
заключается в нахождении, усовершенствовании и распространении знаний.
Выполняя свою миссию в обществе Университет должен поддерживать
сверхобычную атмосферу свободу исследований и руководствоваться
независимостью в отношении политических предпочтений, мод, пристрастий
и влияний. Оставаясь независимым учреждением, Университет оставляет
своим студентам и преподавателям свободу личного выражения
политических пристрастий и участия в акциях социального протеста. Долг
Университета заключается в том, чтобы быть площадкой для обсуждения
самых злободневных и актуальных вопросов.
Калифорнийский университет Беркли выпускает бюллетень для
общественности. В нем есть специальный раздел, посвященный воздействию
Университета на местное комюнити с акцентом на социальную и
экономическую полезность для местных жителей. Данный отчет
формируется по следующим параметрам:
1. Поступления финансовых средств с акцентом на средства, поступившие
из-за пределов региона.
2. Расходование средств с акцентом на то, сколько средств израсходовано в
том муниципальном образовании, где находится Университет
3. Выплаты университета своим работникам, с указанием процента
резидентов территории
4. Капитальные вложения в территории
5. Расходы студентов и тех, кто приезжает в Университет (это вложения в
экономику)
6. Позиция Университета как работодателя по созданию рабочих мест
7. Вложения в человеческий капитал через повышение образовательного и
культурного уровня жителей благодаря их обучению в Университете.
Считается, что высокообразованное население привлекает в регион
дополнительный бизнес.
Аналогичным образом построен отчет Восточного Мичиганского
университета. В нем также акцент делается на вложения Университета в
местную экономику. Для этого, в частности, подсчитывается:
- сколько студентов проживает в кампусе, а сколько снимает жилье,
следовательно, какой доход они им приносят.
- сколько студенты тратят на приобретение еды, одежды, развлечения,
транспорт и т.п.
- сколько Университет привлекает людей на свои выставки, проекты,
концерты, соревнования, публичные лекции и т.п.
- сколько приезжают в Университет гостей, друзей, родственников и т.п.,
которые также тратятся на проживание, питание и развлечения.
Помимо финансового существует и нефинансовый вклад, так как
Университет является центром, стимулирующим развитие, продвижение и
распространение в обществе образования, просвещения и культуры.
Академическая среда поощряет и повышает средний уровень культуры и
бизнес-активности местных жителей.
В России первым создал такой отчет Владивостокский государственный
университет экономики и сервиса, за что был внесен в национальный Регистр
корпоративных нефинансовых отчетов. Он был направлен на:
- формирование положительного имиджа ВУЗа среди общественности
- повышение лояльности студентов и сотрудников
- укрепление деловой репутации
- привлечение клиентов
- формирование новых ценностей корпоративной культуры
Основные блоки отчета:
1. ВУЗ дает лучшее образование в своем сегменте
а. деятельность ВУЗа в соответствии с международными стандартами
б. экономическое обоснование цен на обучение
в. степень доступности образования
г. количество бюджетных мест
д. доля иногородних, жителей сельской местности, социально незащищенных
категорий обучающихся
е. успешность выпускников, их адаптационные способности
2. ВУЗ дает привлекательные рабочие места
а. количество работников, разбивка по категориям
б. отношение средней зарплаты в ВУЗе к средней зарплате по региону
в. социальный пакет
г. социальная инфраструктура и ее доступность для работников
3. ВУЗ – один из крупнейших налогоплательщиков
а. анализ доходов и расходов ВУЗа
б. капиталовложения в строительство учебных зданий и жилых корпусов,
обновление оборудования
в. расходы на содержание и обучение студентов
4. Сотрудничество ВУЗа с внешними организациями
а. партнеры ВУЗа
б. формы сотрудничества
в. международное сотрудничество
г. волонтерское движение
д. ВУЗ как центр социальных и политических инициатив
5. Университет как центр городской среды
а. экология Университета
б. участие ВУЗа в формировании городской среды
Цель социальной миссии Университета должна состоять в позиционировании
УрФУ как культурного центра и превращении Екатеринбурга в массовом
сознании не в промышленный, а в университетский город. Для бизнеса
должен быть сформулирован вывод, что наш ВУЗ – лучшее место для
инвестиций в образование и науку
(При подготовке доклада были использованы материалы статьи: А.В. Калачинского «Социальная отчетность
ВУЗа»)