Аннотация рабочей программы модуля

Аннотация рабочей программы модуля
«Хирургия полости рта»
для студентов 3 курса по специальности стоматология
направление подготовки (специальность)
__________Стоматология__(060201)_______,
форма обучения
очная
1. Цель и задачи модуля.
Целью модуля является подготовка выпускника стоматологического факультета
способного оказать амбулаторную стоматологическую хирургическую помощь пациентам с
воспалительными, травматическими заболеваниями полости рта, среди различного
контингента населения на индивидуальном уровне, а также в чрезвычайных ситуациях.
Задачами освоения модуля являются:

Научить применять знания о современных методиках диагностики, используемых
при обследовании больных с различными воспалительными, локализованными в
ротовой полости.

Обучить показаниями для хирургического лечения больных с различными
воспалительными процессами в ротовой полости.

Научить методам диагностики повреждений зубов, альвеолярного отростка и
мягких тканей полости рта.

Научить методам лечения пострадавших с вывихами и переломами зубов.

Научить методам лечения переломов альвеолярного отростка.

Научить методике первичной хирургической обработки ран мягких тканей в
полости рта.

Сформировать у студентов умения оказания неотложной стоматологической
помощи в условиях амбулаторного приема.

Обучить методам диагностики и оказания помощи больным с осложнениями во
время и после операции удаления зуба.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Модуль «Хирургия полости рта» является частью дисциплины «Стоматология»,
входящей в образовательную часть профессионального цикла дисциплины С.3 ООП.
Модуль непосредственно связан с дисциплинами: анатомия головы и челюстнолицевой области, физиологии челюстно-лицевой области, монографическая анатомия,
фармакология, модулями пропедевтической стоматологии и местное обезболивание,
анестезиология в стоматологии.
а) Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины

Иметь представление о течении основных заболеваний внутренних органов
человека.

Знать анатомо-физиологические особенности систем органов головы и шеи,
характер патологических изменений в них и фармакологического воздействия
на организм человека в различных патологических состояниях, методы
обследования стоматологического пациента, правила асептики и антисептики,
организации работы в условиях поликлиники и стационара.

Знать методики местного и общего обезболивания в стоматологии и уметь их
применять в конкретной клинической ситуации.
б) Как предшествующая дисциплина, модуль необходим для освоения следующих
дисциплин и модулей.

Госпитальная хирургия

Парадонтология

Имплантология и реконструктивная хирургия полости рта

Челюстно-лицевая хирургия

Клиническая стоматология

Производственной практики помощника врача стоматологии.

3.Общая трудоемкость модуля 6 зачетных единиц, 216 академических часов.
4. Результаты обучения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Хирургия
полости рта».

ОК-1

ОК-8

ПК-23

ПК-34

ПК-42
В результате освоения модуля обучающейся должен
Знать:

Основной инструментарий применяемый при операциях в полости рта.

Клиническую картину различных воспалительных процессов локализованных в
полости рта, требующих хирургического лечения в амбулаторно-поликлинических
условиях.

Методы обследования пациентов с воспалительными заболеваниями полости рта,
профилактику и диагностику этих заболеваний.

Обоснования тактики лечения и определение прогноза заболевания.

Основные методики хирургических вмешательств при острых и хирургических
воспалительных процессах, локализированных в полости рта.

Принципы лечения больных с воспалительными заболеваниями в полости рта.

Принципы диспансеризации пациентов с воспалительными заболеваниями полости
рта.

Методы диагностики повреждений зубов, альвеолярного отростка и мягких тканей
полости рта.

Этапы и особенности хирургической обработки ран полости рта.

Консервативные и оперативные методы иммобилизации зубов и челюстей,
показания и противопоказания к использованию.

Осложнения воспалительных заболеваний и повреждений органов полости рта, их
профилактика, диагностика и лечение.

Осложнения во время и после операции зуба.
Уметь:

Провести диагностику острых и хронических одонтогенных воспалительных
заболеваний
полости
рта:
периодонтита,
периостита,
остеомиелита,
перикоронарита абсцессов локализированных в полости рта.

Определить показания и противопоказания к хирургическим методам лечения
воспалительных заболеваний полости рта.

Провести пальпацию поднижнечелюстных, подбородочных,
лицевых, поверхностных шейных лимфатических узлов.

Оценить и интерпретировать
обследования.

Провести различные методы местного обезболивания.

Проводить диагностику и оказать неотложную помощь при осложнениях местного
обезболивания, обморок, коллапс, анафилактический шок.

Выполнять следующие операции в полости рта:
результаты
околоушных,
рентгенологического
метода
- простое удаление зубов;
- вскрытие и дренирование поднадкосничного абсцесса;
- альвеолотомия;
- резекция верхушки корня зуба;
- гемисекцию;
- ампутацию корней;
- устранения перфорации верхнечелюстного синуса местными тканями с
использованием слизистонадкостничного лоскута с предтверия рта и лоскутом с неба.
8. Диагносцировать и оказать помощь прилуночковом кровотечении и луночковой
боли.
9. Планировать операцию удаления ретенированных, дистопированных зубов с
использованием бурмашины.
10. Провести лечение больных с различными вариантами вывеха и перелома зуба.
11. Провести лечение больных с различными вариантами перелома альвиалярного
отростка.
12. Провести хирургическую обработку ран полости рта в амбулаторных условиях.
13. Провести мероприятие для предупреждения развития осложнений раневого
процесса в полости рта.
14. Осуществить консервативное лечение больных с воспалительными заболеваниями
и травмой полости рта.
Владеть:

Современными знаниями и
стоматологической практики.
пониманием
общих
вопросов
хирургической

Широким спектором навыков для предотвращения ситуаций, требующих
экстренной хирургической стоматологической помощи.
5.Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные
технологии, способны и методы формирования компетенций: лекция – визуализация,
проблемная лекция, занятия – конференции, тренинги, дебаты, деловая учебная игра, метод
работы в малых группах, мозговой штурм, мастер-класс при изучении методики
обследования стоматологического пациента, мастер-класс при проведении манипуляций по
обезболиванию, удалению различных групп зубов по другим основным операциям в полости
рта, активизация творческой деятельности, дискуссия типа форума, занятия с использованием
тренажеров, разбор клинических случаев, просмотр видеофильмов и мультимедийных
претензий с демонстрацией методики и техники вмешательств и инвазивных
диагностических процедур, учебно-исследовательская работа студента, подготовка и защита
рефератов.
Элементы, входящие в самостоятельную работу студента: подготовка к клиническим
практическим занятиям, экзамену, написание рефератов, решение ситуационных задач по
теме занятия, работа в Интернете, в читальном зале библиотеки академии.
Клинические практические занятия проводятся на базе хирургического отделения
клинического функционального подразделения хирургической стоматологии ТГМА.
6. Формы промежуточной аттестации.
Итоговый контроль знаний и умений студентов по освоению модуля проходит в виде
экзамена по окончанию 6 семестра. Экзамен проводится по трехэтапной схеме.
7. Содержание дисциплины. 5 семестр.
Тема 1. Операция удаления зуба
Тема 2. Осложнения, возникающие во время и после операции зуба.
Тема 3. Болезни прорезывания зуба.
Тема 4. Кисты челюстей.
Тема 5. Одонтогенные воспалительные процессы полости рта.
6 семестр
Тема 6. Одонтогенные верхнечелюстные синуситы.
Тема 7. Травма тканей полости рта.
Тема 8. Опухолеподобные образования тканей полости рта.
8. Перечень практических навыков (умений) которые необходимо освоить
студенту:
9. Соблюдение правил асептики и антисептики, профилактика распространения
инфекционных заболеваний.
10. Пальпация челюстно-лицевой области.
11. Перкуссия зубов.
12. Методика инфильтрационного обезболивания на мягких тканях челюстно-лицевой
области.
13. Методика инфильтрационного обезболивания на альвеолярном отростке.
14. Методика проводникового обезболивания на альвеолярном отростке.
15. Методика простого удаления различных групп зубов.
16. Диагностика и оказание помощи при осложнениях во время и после удаления зубов.
17. Диагностика и принципы оказания помощи больных с воспалительной патологией
полости рта.
18. Диагностика и принципы оказания помощи больных с травмой тканей полости рта.
19. Методика оказания неотложной помощи при общих осложнениях, наблюдаемых при
операциях в полости рта: обморок, коллапс, анафилактический шок, аллергические
реакции.
9. Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины.
а) Основная литература:
1. Хирургическая стоматология +СD. Учебник для студентов стоматологического
факультета /Под.ред.Афанасьева В.В./, ГЭОТАР-Медиа, 2010-880с.
б) Дополнительная литература:
1. Учебное пособие: «Военная стоматология и челюстно-лицевая хирургия@?
В.В.Афанасьев, А.А.Останин, М., «ГОЭТАР-Медиа», 2008г.,240с.
2. Учебное пособие: «Травмотология челюстно-лицевой области». «ГОЭТАР-Медиа»,
2010, 256с.
3. Афанасьев В.В., Абдусаламов М.Р., Атлас заболеваний и повреждений слюнных
желез ГОУ ВУНМЦ, 2008, 192с.
4. Супеев Т.К. Гнойно-воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. –
«Мед пресс».- 2001.
5. Шаргородский А.Г. Воспалительные заболевания тканей челюстно-лицевой области
и шеи. –М: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001 – 271с.
6. Сабо Э. Хирургия полости рта и челюстно-лицевой области. – Киев Книга плюс,
2005, - 302с.
7. Тимофеев А.А. Основы челюстно-лицевой хирургии. – М: Медицинское
информационное агентство, 2007, - 695с.
8. Харьков Л.В., Яковенко Л.Н. Справочник хирурга-стоматолога. – М: Книга плюс,
2008 – 372с.
9. Лукьяненко В.И. Остеомиелиты челюстей. –Л: Медицина, 1986. 178с.
10. Милич М.В., Антоньев А.А. Сифилис: Руководство по кожным и венерическим
болезням. – М, 1992.
11. Полтавский В.П. Гемисекция и ампутация корней зубов с хроническим
периодонтитом и поражением пародонта //Стоматология. -1975. - № 4. –с.82-86.
12. Робустова Т.Г., Пачатжанова Л.Ф. Особенности клинического течения острого
гнойного периостита челюстей //Профилактика, лечение и реабилитация
воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. –М, 1988.
13. Щипский А.В. Пластика перфорации верхнечелюстного синуса субэпителиальным
васкуляризированным небным лоскутом //Материалы IV Межрегиональной научнопрактической конференции «Новые медицинские технологии, применение в
клинической практике». – Новороссийск, 2008. – с.146-149.
14. Щипский А.В., Афанасьев В.В. Использование силиконовых мембран для закрытия
перфораций верхнечелюстного синуса после удаления зубов //Российский
стоматологический журнал//. -2005. -№ 4 с.17-18
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Справочно-поисковый сайт [Электронный ресурс]: режим доступа:
//www.med-edu.ru
2/ Справочно-поисковый cайт [Электронный ресурс]:
// режим доступа://www.medison/ru
8. Справочно-поисковый сайт MEDLINE [Электронный ресурс]: режим доступа:
(htt//www.ncbi.nim.nin/gov/Pub.Med//)
9. Справочно-поисковый
сайт
(http://www.rosoncoweb.ru//)
[Электронный
ресурс]:
режим
доступа:
10. Справочно-поисковый
сайт
(http:|//www.netoncoiogy.ru)
[Электронный
ресурс]:
режим
доступа:
11. Сайт издательства «Медицинская литература» [Электронный ресурс]: режим
доступа: http://www.medlit.biz
10. Материально-техническое обеспечение модуля:
1) Видео-класс
2) Видеотеки
3) Комплекты диапозитивов
4) Комплект таблиц
5) Перечень фантомов, муляжей
6) Учебные папки-стенды
7) Мультимедийные презентации
8) Лечебно-диагностическое оборудование и инструментарий, используемые в
учебном процессе
9) Наборы инструментов лабораторного оборудования, оргтехники для
учебного процесса
10) Учебные плакаты
11. Научно-исследовательская работа студентов.
Научно-исследовательская работа студентов организована в рамках работы кружка СНО
на кафедре. В 6 семестре проводится открытое заседание научного кружка кафедры, которые
проходят в виде занятия-конференции, студенты демонстрируют свои научные работы,
доклады и стендовые сообщения, проводится разбор больных один раз в год проводится
итоговая конференция.