урока № урока в разделе Тема урока Кол

Тип урока
Кол-во
часов
№ урока в
разделе
№ урока
Тема урока
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной
деятельности.
Виды
контроля,
измерители
Планируемые результаты освоения
материала
Домашнее
задание
Дата проведения
план
Физика как наука. Методы научного познания природы (1 час)
1
1
Вводный инструктаж по технике
безопасности в кабинете физики. Физика
– фундаментальная наука о природе.
Научные методы познания окружающего
мира и их отличие от других методов
познания. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы.
Моделирование явлений и объектов
природы. Физические величины.
Единицы измерения. Роль математики в
физике. Физические измерения.
Абсолютная и относительная
погрешность.
1
Познавательная деятельность:
Моделируют физические явления и
процессы. Участвуют в диспуте
«Возникновение и развитие науки о
Знать/понимать смысл понятий: «физическое
природе», «Физическая картина мира и
явление», «гипотеза», «закон», «теория».
Стр.3-5.
альтернативные взгляды на мир».
Вводный Знать роль эксперимента и теории в процессе
Выписать
1.1 Раскрытие цепочки научный эксперимент контроль. познания природы. Уметь отличать гипотезы
→ физическая гипотеза-модель →
ФО
от научных теорий. Понимать сущность
определения
физическая теория → критериальный
моделирования. Уметь определять
эксперимент.
относительную и абсолютную погрешность.
Знакомство с категориями физического
знания. Обобщенный план
характеристики физической величины.
01.09
Механика (24 часа)
Кинематика - 7ч.
2
3
4
5
1
Механическое движение. Материальная
точка как пример физической модели.
Относительность движения. Движение
точки и тела. Положение точки в
пространстве. Способы описания
механического движения. Система отсчёта.
Перемещение.
2
Скорость равномерного прямолинейного
движения. Уравнение равномерного
прямолинейного движения. Графики
равномерного движения.
3
Средняя скорость. Мгновенная скорость.
Сложение скоростей. Относительная
скорость.
4
Ускорение. Скорость при
равнопеременном движении. Уравнение
прямолинейного равноускоренного
движения. Графики равнопеременного
движения
1
1
1
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность. Задают
положение тела с помощью координат,
2.5
вектора-радиуса, описывают движение
тела в пространстве, находят
перемещение и путь пройденный телом.
Познавательная деятельность: овладение
адекватными способами решения задач,
1.1 способами построения графиков
скорости, перемещения. Взаимообучение.
Самоконтроль.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность:
1.1
наблюдение, эксперимент, измерение,
владение диалогической речью.
Познавательная деятельность: овладение
адекватными способами решения задач
2.5
на определение ускорения, скорости.
Составление опорного конспекта.
ФО
ИПДЗ
ФД
ФО
ФО
ПЗСР
Знать/понимать смысл понятий: «модель»,
«материальная точка», «механическое
движение», знать/понимать смысл
физической величины: «относительность
механического движения». Знать/понимать
смысл физических величин: «координата»,
«вектор скорости». Уметь производить
действия над векторами.
Знать/уметь определять основные
кинематические величины равномерного
движения. Уметь записывать уравнения
движения. Знать/уметь строить графики
равномерного движения.
§ 1-6
вопросы
стр.13, 17
03.09
§ 7-8,
вопросы
стр.21,
упр. 1 (1)
08.09
§ 9, 10
Знать основные законы определения средней
вопросы стр.
и мгновенной скорости. Уметь применять
10.09
24 (1). Упр. 2
полученные знания при решении задач.
(1-2), № 31-33
Знать/уметь определять ускорение, скорость
§ 11-14
при решении задач. Понимать смысл
вопросы
ускорения. Знать/понимать графики
стр.29, 31,
15.09
равнопеременного движения. Уметь решать
Упр. 3 (1),
графические задачи на определение
№ 66-69
кинематических величин.
факт
1
Познавательная и информационно –
коммуникативная деятельность:
исследуют и строят графики скорости,
1.4 высоты подъема. Обеспечить усвоение
знаний по теме: баллистическое
движение тела, брошенного
горизонтально.
6
Движение по окружности с постоянной
по модулю скоростью.
Центростремительное ускорение.
Кинематика вращательного движения.
1
Познавательная деятельность и
информационно-коммуникативная:
1.8
наблюдение, анализ. Компьютерное
моделирование.
7
Контрольная работа №1
«Кинематика».
1
5.7 навыками контроля и оценки своей
5
Свободное падение. Движение по
вертикали. Графики движения по
вертикали. Движение тела, брошенного
горизонтально. Баллистическое движение
(движение тела, брошенного под углом к
горизонту)
7
8
6
Рефлексивная деятельность: владение
деятельности. Решение задач.
ФО
Тест ЕГЭ,
Проверка
таблицы.
Знать/понимать понятие: «свободное
падение». Знать уравнения движения тела,
брошенного горизонтально. Уметь описывать
движение по вертикали вниз: аналитически,
графически; рассчитывать время, скорость,
высоту, дальность полёта.
Знать и уметь устанавливать взаимосвязь
между величинами, которые описывают
ИРК
движение тела по окружности. Знать
ИРД
основные характеристики вращательного
движения (период, частота, линейная
скорость).
КР. № 1 Уметь применять знание основ кинематики
Тест ЕГЭ при решении аналитических и графических
стр.13-21 задач.
§ 15, 16
Упр. 4 (2)
№ 204, 228,
236.
Построение
гр. V(t), S(t).
17.09
§ 17-19,
вопросы
стр.48, 51
№ 100-103.
22.09
Презентация
§ 1-19
повторить
24.09
Динамика - 9 ч.
9
10
11
12
1
Анализ контрольной работы.
Инерциальная и неинерциальная
системы отчета. Принцип
относительности Галилея. Пространство и
время в классической механике.
Классическая механика Ньютона и
границы её применимости. Первый закон
Ньютона.
2
Сила. Принцип суперпозиции сил. Второй
закон Ньютона. Инертность и масса тел.
Третий закон Ньютона
3
Сила всемирного тяготения. Закон
всемирного тяготения. Гравитационные
силы. Первая космическая скорость.
Законы Кеплера.
4
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Сила
упругости. Закон Гука. Деформации.
1
1
1
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Пояснить смысл инерциальные и
неинерциальные систем отсчёта.
1.7
Формулируют принцип относительности
Галилея, приводят примеры опытов,
иллюстрирующих границы
применимости законов Ньютона.
РО
ФО
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
ФД
6 Наблюдают явление инерции, изучают
связь между ускорением и силой, находят
равнодействующую сил.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность. Изучают
историю открытия закона всемирного
тяготения, Законы Кеплера. Выводят
Тест ЕГЭ
1.8
формулу для расчёта ускорения
стр.21-24
свободного падения на разных планетах и
на разной высоте; первой космической
формулы.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Моделируют перегрузку и невесомость.
ФД
6 Исследуют зависимость удлинения
резинового жгута, стальной пружины от
приложенной силы, объясняют природу
возникновения силы упругости.
Знать и понимать смысл понятий: «инерция»,
«инерциальная система отсчёта»,
«неинерциальная система отсчёта». Знать
§ 20-22, 28
принцип относительности классической
вопросы
механики. Уметь приводить примеры
стр.57, 58, 60
проявления принципа относительности,
№ 44-46
границы применения первого закона Ньютона.
Галилея. Знать и уметь приводить примеры
проявления первого закона Ньютона.
Знать и понимать смысл понятий:
§ 23-26
«взаимодействие», «сила». Знать принцип
вопросы
суперпозиции сил. Знать формулировку и
стр.63, 66, 68
следствие законов Ньютона. Уметь применять
упр. 6 (1-4)
законы при решении задач ЕГЭ.
Знать закон всемирного тяготения,
формулировку законов Кеплера. Уметь
применять формулу первой космической
скорости при решении задач.
29.09
01.10
§ 29-32,
упр. 7 (1),
№ 171, 176.
06.10
Знать, что вес тела различен в зависимости от
условий. Уметь рассчитывать вес тела в разных
§ 33-35
условиях. Уметь определять силу тяжести на
вопросы
различных планетах, на любой высоте от
стр.94
поверхности планеты; определят центр
№ 165, 167,
тяжести фигур. Знать закон Гука и уметь
188, 193.
указывать границы его применения.
08.10
13
5
Лабораторная работа № 1
«Изучение движения тел по окружности
под действием силы тяжести и
упругости».
Сила трения. Движение под действием
силы трения.
14
6
15
7 «Исследование движения тела под
1
3.2
1
3.2
1
3.2
1
1.4
1
5.7
Лабораторная работа № 2
действием постоянной силы»
Наклонная плоскость. Движение
16
8 связанных тел. Движение тел под
действием нескольких сил.
17
9
Контрольная работа № 2
«Силы механики».
Рефлексивная деятельность: организация
учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
Познавательная деятельность.
Моделируют различные виды сил трения,
изучают движение бруска по наклонной
плоскости. Составляют опорный
конспект. Рефлексивная деятельность:
организация учебной деятельности,
постановка цели, планирование, работа с
приборами. Взаимопомощь.
Рефлексивная деятельность: организация
учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
Познавательная деятельность: овладение
адекватными способами решения задач.
Взаимоконтроль.
Рефлексивная деятельность: владение
навыками контроля и оценки своей
деятельности. Решение задач.
Уметь применять на практике измерительные
Работа в
приборы для изучения движения физического
группах
тела по окружности под действием силы
УО
тяжести и упругости.
Повторить
§ 29-33 (1)
13.10
Знать виды сил трения, характеристики силы
трения (покоя и скольжения), формулы сил
трения. Уметь решать задачи на движение тел
с учётом силы трения. Уметь применять на
практике измерительные приборы для
исследования движения тела под действием
силы тяжести.
§ 36-38
упр. 7 (2),
№ 254, 262,
267, 276.
15.10
Работа в Уметь применять на практике измерительные
группах приборы для исследования движения тела под
УО
действием силы тяжести.
Повторить
§ 33-38
20.10
стр. 101 (2),
№ 285, 288,
310.
22.10
Знать основные законы динамики.
Уметь решать задачи по теме.
§ 20-38
повторить
27.10
Знать определение 𝐹𝑡 и 𝑚𝑣. Уметь
рассчитывать эти величины в проекциях.
Знать формулировку закона сохранения
импульса. Уметь применять закон при
решении задач ЕГЭ. Знать, что такое
реактивное движение. Уметь приводить
примеры проявления реактивного движения.
§ 39-42,
стр. 112,
упр. 8 (1-4),
№ 320, 325,
326.
29.10
ФО
Знать и уметь применять закон сохранения
Работа в
импульса при упругом и неупругом
группах
столкновении тел на практике.
УО
№ 327, 328
Проект:
Реактивное
движение
10.11
§ 43-49,
стр. 132,
упр. 9 (1, 5) ,
№ 333, 334
12.11
§ 50
стр. 133 (3)
№ 366, 367
17.11
Тест ЕГЭ
стр.24-26
(1 вариант)
Работа в
группах
УО
Тест ЕГЭ
стр.26-27
(2 вариант).
КР. № 2
Тест ЕГЭ
стр.27-36
Знать силы механики. Уметь показывать
направление сил, находить их проекции.
Решать систему уравнений на оси 𝑂𝑥 и𝑂𝑦.
Законы сохранения – 7 ч.
18
19
1
Импульс тела. Импульс силы. Закон
сохранения импульса. Реактивное
движение. Успехи усвоения
космического пространства.
2
Использование законов механики для
объяснения движения небесных тел и для
развития космических исследований.
Лабораторная работа № 3
«Исследование упругого и неупругого
столкновений тел»
20
3
Работа силы. Мощность. Энергия.
Потенциальная энергия тела. Кинетическая
энергия и её измерение.
21
4
Закон сохранения механической энергии
(ЗСЭ).
1
1
1
1
6
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Применяют закон сохранения импульса
для расчёта результатов взаимодействия
тел.
Самостоятельная работа с литературой и
с информационными базами данных.
Рефлексивная деятельность: организация
3.2
учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Измеряют работу силы, моделируют
2.5
работу сил при разных направлениях
силы и перемещения, при действии на
тело несколько сил.
6
Изучают ЗСЭ, выполняют презентации.
Выводят формулу для вычисления ЗСЭ.
РО
ФО
ПЗСР
ФО
Знать и понимать, что такое механическая
работа, мощность. Уметь рассчитывать
механическую работу сил механики,
потенциальную энергию тела в поле тяжести
Земли, кинетическую энергию, мощность
через работу, скорость.
Знать ЗСЭ. Уметь решать задачи на
превращение энергии при движении по
вертикали и горизонтали.
5
Лабораторная работа №4
«Сохранение механической энергии при
движении тела под действием сил
тяжести и упругости»
23
24
22
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
6
Лабораторная работа № 5
«Сравнение работы силы с изменением
кинетической энергией тела»
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
7
Контрольная работа № 3
«Законы сохранения механики».
1
5.7 навыками контроля и оценки своей
Уметь использовать измерительные приборы
Работа в для расчёта механической энергии при
группах движении тела под действием силы тяжести.
Знать и уметь применять закон сохранения
УО
энергии.
Уметьприменять на практике измерительные
Работа в
приборы для расчёта работы кинетической
группах
энергии. Знать и уметь применять закон
УО
сохранения энергии.
Рефлексивная деятельность: владение
КР. № 3
деятельности. Решение задач.
Тест ЕГЭ
стр.39-40
(1 вариант)
19.11
Тест ЕГЭ
стр.40-41
(2 вариант)
24.11
Тест ЕГЭ
стр.46-54
26.11
§ 52-54,
стр. 141, 142
упр.10 (1-3)
01.12
Понимать смысл понятий атом, атомное ядро.
§ 55- 58,
Знать основные положения МКТ, уметь
вопросы,
доказывать эти положения. Знать и понимать
стр.150, 152,
смысл физических величин: «количество
Упр.11 (1-5),
вещества», « масса молекулы». Уметь
№ 459.
применять знания при решении задач.
03.12
§ 59, 60
вопросы
стр.157, 160
стр.166 (1-2),
Упр.11 (6, 7),
№ 461-464.
08.12
§ 61-63,
Знать и уметь объяснять модель идеального
вопросы
газа. Уметь применять основное уравнение
стр.161, 163,
МКТ при решении задач.
Упр.11(8,9).
10.12
Знать смысл понятия «температура». Уметь
измерять температуру, понимать смысл
теплового равновесия.
15.12
Знать и уметь применять на практике при
решении задач ЕГЭ.
Статика – 1 ч.
Равновесие тел. Первое правило
25
1 равновесия. Момент силы. Правило
1
моментов.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Моделируют условия равновесия
1.1
твёрдого тела. Введение понятий момент
силы, сформулировать правило
моментов.
РО
ФО
Знать и уметь, иллюстрировать точки
приложения сил и их направление. Уметь
применять условия равновесия сил при
решении задач. Знать второе условие,
равновесие твёрдого тела. Уметь определять
плечо силы, применять правило моментов.
Молекулярная физика (21 часа)
Основы молекулярно-кинетической теории – 10 ч.
26
Атомистическая гипотеза строения
вещества и её экспериментальные
1 доказательства. Основные положения
МКТ. Характеристики молекул.
Броуновское движение.
Силы взаимодействия молекул.
Агрегатные состояния вещества.
27
2
28
Модель идеального газа. Основное
уравнение МКТ. Связь между давлением
3
идеального газа и средней кинетической
энергией теплового движения его молекул.
29
4 Температура. Тепловое равновесие.
1
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Моделируют строение молекул
1.1
различных веществ, наблюдают явление
диффузии и броуновское движение,
выдвигают гипотезы строения вещества.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Наблюдают упругие свойства газа,
1.8 заключённого в замкнутом сосуде,
процесс образования кристаллов. Строят
график зависимости молекулярных сил
от их размеров и расстояний между ними.
ФО
ИРК
ФО
ИПДЗ
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность. Создают
1.1 модель идеального газа, выводят
уравнение МКТ, составляют опорный
конспект.
ФО
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Самостоятельная работа с учебными
пособиями, составление конспекта,
работа с приборами.
ПЗСР
6
Знать и уметь объяснить природу
межмолекулярного взаимодействия. Знать
характеристики молекулярного строения
состояния вещества. Уметь описывать
свойства газов, жидкостей и твёрдых тел.
§ 64-65,
вопросы
стр.172, 174.
30
Абсолютная температура. Температура как
5 мера средней кинетической энергии
теплового движения частиц.
31
6 Измерение скоростей молекул газа.
32
7 Границы применимости модели
1
1
6
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Самостоятельная работа с учебными
пособиями, составление конспекта,
работа с приборами.
ФО
6
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Устанавливают закономерность
распределения молекул по скоростям
Зачет
Уравнение состояния идеального газа.
Познавательная и информационно-
1
1.1 коммуникативная деятельность. Выводят
идеального газа.
уравнение состояния идеального газа.
Информационно- коммуникативная
33
8 Изопроцессы. Газовые законы.
1
1.4 деятельность. Моделируют изопроцессы,
выводят газовые законы, решают задачи.
34
Лабораторная работа № 6
«Исследование зависимости объёма газа
9
от температуры при постоянном
давлении»
35
Контрольная работа №4
10 «Основы МКТ. Уравнение состояния
идеального газа».
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
1
Рефлексивная деятельность: владение
5.7 навыками контроля и оценки своей
деятельности. Решение задач.
Понимать смысл физических величин:
«абсолютная температура», «средняя
кинетическая энергия частиц». Уметь
переводить t0Cв шкалу Кельвина.
§ 66, вопросы
стр.178,
стр.181 (1,3)
17.12
§ 67
стр. 181(2),
Упр. 12
22.12
§68
стр.190 (1-2),
Упр. 13 (1)
24.12
§ 69
стр. 190 (3),
Упр. 13 (2-5)
12.01
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
§ 68-69,
группах для исследования зависимости объёма газа от
Упр. 13 (6-10)
температуры при постоянном давлении.
УО
14.01
Знать схему, цепь опыта Штерна. Уметь
рассчитывать среднюю скорость теплового
движения молекул.
Знать математическую запись закона
идеального газа. Уметь выводить параметры
газа из данного уравнения.
Знать понятие и математическую запись
Тест ЕГЭ зависимости изопроцесса, границы
стр.71-74 применимости закона. Уметь применять
изопроцесс к решению задач.
ФО
КР. № 4
Знать основные положения МКТ, уравнение,
описывающее состояние идеального газа.
Уметь применять знания при решении задач
ЕГЭ.
§ 55-69
повторить
19.01
§ 70, 71
вопросы
стр.195, 198
№ 546-549
21.01
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела – 5 ч.
36
Насыщенные и ненасыщенные пары.
1 Зависимость давления насыщенного пара
от температуры. Кипение.
37
Влажность воздуха. Модель строения
2 жидкости. Поверхностное натяжение.
Смачивание. Капиллярность.
38
Лабораторная работа № 7
3 «Определение коэффициента
поверхностного натяжения воды»
1
1
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Наблюдают постоянство температуры
2.1
при кипении, выдвигают гипотезы.
Работают со справочной литературой,
заполняют таблицу.
6
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Наблюдают, измеряют, выдвигают
гипотезы. Работают со справочной
литературой, решают задачи.
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
РО
ФО
Знать и уметь объяснять свойства
насыщенного и ненасыщенного пара,
зависимость 𝑃(𝑡), график зависимости 𝑃(𝑡).
Знать, что такое процесс кипения. Знать от
чего зависит t0 кипения.
Знать и уметь определять: абсолютную,
относительную влажность воздуха, приборы,
определяющие влажность воздуха. Уметь
Тест ЕГЭ
§ 72,
описывать и объяснять явление поверхностного
стр.74-76
стр.201 (1, 2),
натяжения, смачивания и несмачивания,
(1 вариант)
Упр.14 (1-3)
капиллярные явления. Знать и уметь
пользоваться методами определения
коэффициента поверхностного натяжения.
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
группах для определения коэффиөиента
поверхностного натяңения воды.
УО
§ 70-72
повторить.
26.01
28.01
39
Модель строения твердых тел.
Кристаллические и аморфные тела.
4
Механические свойства твёрдых тел.
Дефекты кристаллической решетки.
40
Изменения агрегатных состояний
5
вещества.
1
Познавательная и информационно коммуникативная деятельность.
Знать и уметь объяснять механические
Моделируют кристаллические и
Творческий
свойства кристаллических и аморфных тел на
1.4 аморфные тела, работают с
проект
информационными базами данных, ищут
основе МКТ.
способы решения теоретических и
экспериментальных задач.
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
2.3 Наблюдают, измеряют, выдвигают
гипотезы. Работают со справочной
литературой.
ФО
Уметь описывать и объяснять изменения
агрегатных состояний вещества.
§ 73-74,
Лабораторная
работа № 8
«Наблюдение
роста
кристаллов из
растворов»
02.02
§ 70-74
повторить
04.02
Знать и понимать отличие
термодинамических методов от методов МКТ.
§ 75, 76
Знать и понимать понятие внутренней энергии стр.235(1),
тела. Уметь рассчитывать внутреннюю энергию Упр.15(4)
идеального газа. Знать и уметь применять
№ 660, 669,
формулы расчёта газа (аналитический,
670*
графический способы).
09.02
Основы термодинамики – 6 ч.
Внутренняя энергия и способы её
измерения. Работа в термодинамике.
41
1
42
Лабораторная работа № 9
2 «Измерение удельной теплоты плавления
льда»
43
Первый закон термодинамики.
Применение первого закона термодинамики
3 к разным процессам. Расчёт количества
теплоты при изменении агрегатного
состояния вещества. Адиабатный процесс.
44
Второй закон термодинамики и его
4
статистическое истолкование.
45
Принципы действия тепловых машин.
5 КПД тепловой машины. Проблемы
энергетики и охрана окружающей среды.
46
6
Контрольная работа №5
«Термодинамика»
1
Познавательная и информационно коммуникативная деятельность.
Моделируют тепловое движение
1.1
молекул, наблюдают изменение
внутренней энергии при совершении
работы и теплопередаче.
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
1
6
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Передают содержание текста в сжатом
виде, составляют опорный конспект.
Заполняют таблицу.
ФО
ИРК
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
группах для измерения удельной теплоты плавления
льда.
УО
§ 75-76
повторить
11.02
§ 78-79
стр.235 (2, 3),
Упр.15
(6, 7, 8)
таблица
16.02
§ 80-81,
сообщения
учащихся,
№ 682, 683
18.02
Знать и понимать принцип действия
тепловых машин. Уметь объяснять
физические основы действия ДВС, ТМ,
Творческий
реактивных двигателей. Знать и уметь
проект
рассчитывать КПД тепловых машин.
Понимать смысл «тепловые машины» и уметь
решать экологические проблемы.
§ 82
Проект
тепловой
машины
23.02
КР. № 5
Уметь применять знания по данной теме для
Тест ЕГЭ
решения задач ЕГЭ.
стр.81-88
§ 55-82
повторить.
25.02
ФД
Знать формулировку первого закона
термодинамики. Знать записи первого закона
термодинамики к изопроцессам. Уметь
применять первый закон термодинамики при
решении задач.
1
Знать и понимать смысл второго закона
Творческий
Установить
второй
закон
термодинамики
термодинамики. Уметь приводить примеры
1.1
проект
необратимости тепловых процессов.
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Моделируют тепловые двигатели,
4.8 изучают их строение, составляют схему
двигателей, выдвигают гипотезы для
объяснения фактов загрязнения
атмосферы и её защиты.
1
5.7 навыками контроля и оценки своей
Рефлексивная деятельность: владение
деятельности. Решение задач.
Электродинамика (23 часов)
Электростатика – 9 ч.
47
Электрический заряд и элементарные
1 частицы. Электризация тел. Закон
сохранения электрического заряда.
1
48
Закон Кулона. Единицы электрического
2 заряда. Близкодействие и действие на
расстоянии. Электрическое поле.
49
Напряжённость электрического поля.
Принцип суперпозиции электрических
3 полей. Напряженность точечного заряда.
Напряжённость шара и плоскости.
Проводники в электрическом поле.
1
50
4 Диэлектрики в электрическом поле.
1
51
Потенциал электрического поля.
5 Потенциальность электростатического
поля. Разность потенциалов. Напряжение.
52
6
Связь между потенциалом и
напряжённостью электрического поля.
1
Ввести понятие электрический заряд,
1.1 элементарные частицы, сформировать
значения об электризации тел
РО
ФО
§ 83-86
Знать виды зарядов, закон сохранения
вопросы
электрического заряда. Уметь объяснять с МКТ
стр.244, 246,
электризацию тел.
247
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Поясняют физический смысл опыта
Кулона. Изучают принцип действия
Знать формулировку закона Кулона, уметь
крутильных весов. Графическое
показывать 𝐹эл , направление и точку
изображение действия зарядов.
Творческий
приложения. Знать и уметь применять закон
6
Наблюдают явление взаимной
проект
Кулона для решения задач при взаимодействии
электризации при натирании
зарядов.
разнородных тел, взаимодействие
заряженных тел, квантование
электрического заряда, определяют знак
заряда.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
Выдвигают гипотезы близкодействия и
Знать и понимать смысл напряжённости
дальнодействия. Поясняют квантование
электрического поля. Уметь определять
электрических зарядов, физический
ИПДЗ
направление вектора 𝐸. Знать модуль и
ИРД
1.1 смысл напряжённости, графически
направление 𝐸 точечного заряда и шара.
изображают электрические поля,
ИРК
Понимать и уметь объяснять поведение
выявляют их свойства, составляют
проводников в электрическом поле.
опорный конспект. Моделируют
представление о напряжённости
точечного заряда, заряженного шара.
Познавательная и информационноЗнать структуру строения диэлектрика
коммуникативная деятельность.
-полярного
ИПДЗ -неполярного.
1.4 Моделируют представление о
проводниках и диэлектриках в
Уметь объяснять образование поля, диполя,
электростатическом поле.
диэлектрика.
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
2.5 Моделируют эквипотенциальные
поверхности, осмысливают текстовый
материал, составляют опорный конспект.
ФО
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность. Выводят
2.1 формулы связи между напряжённостью и
разностью потенциалов. Решают задачи.
Разбор ключевых задач.
ПЗСР
02.03
§ 87-90.
вопросы
стр. 251, 254,
Упр. 16 (1, 2),
№ 684, 685.
04.03
§ 91-93,
стр. 277,
Упр. 17 (1),
№ 700-701,
702 (а),
703 (а, б)
09.03
§ 94, 95,
№ 705-706,
714-715.
11.03
§ 96-97,
Упр. 17 (3, 6),
№ 732-734.
16.03
Знать и уметь применять знания связи между
§ 98,
основными характеристиками электрического Упр. 17 (7-8),
поля.
№ 753, 737.
18.03
Знать и понять физический смысл потенциал
электростатического поля.
53
Электроёмкость. Конденсаторы.
7
Применение конденсатора.
54
8 Энергия электрического поля.
55
9
Контрольная работа№6
«Электростатика».
1
1
1
Введение понятий электроёмкость,
физический смысл, единицы измерения.
ФД
6 Моделируют конденсаторы. Выясняют
зависимость электроёмкости от основных
характеристик конденсаторов.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
ФО
2.5
Осмысливают информацию, составляют
ИРК
опорный конспект, решают задачи.
Рефлексивная деятельность: владение
КР. № 6
Тест ЕГЭ
5.7 навыками контроля и оценки своей
деятельности. Решение задач.
стр.89-92
Знать и понимать смысл понятий
электроёмкость, знать формулы расчёта
электроёмкости. Знать устройства, назначение
конденсатора, уметь решать задачи на расчёт
параметров конденсатора.
§ 99, 100
стр.285, 286
Упр. 18 (1),
№ 750-752.
01.04
§ 101,
Знать формулы расчёта энергии конденсатора, Упр. 18 (3),
уметь решать ключевые задачи.
№ 769, 773,
774.
06.04
Уметь применять знания при решении задач
по теме: «Электростатика».
§ 83-101
повторить
08.04
§ 102, 103,
вопросы
стр.292
Упр. 19 (1)
13.04
Законы постоянного тока – 7 ч.
56
Электрический ток. Сила тока. Условия,
1 необходимые для существования
электрического тока.
57
Закон Ома для участка цепи.
2
Сопротивление.
58
Лабораторная работа № 10 «Измерение
3 электрического сопротивления
омметром»
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
1.1 Наблюдают действия тока, выясняют
условия существования тока,
направление тока.
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность. Изучают
зависимость между силой тока в
1.4
проводнике и напряжением на его
концах, зависимость сопротивления от
размеров проводника и его материала.
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
1
Познавательная деятельность: овладение
адекватными способами решения задач.
1.4 Наблюдают действия тока, изучают связь
между мощностью и работой
электрического тока. Взаимоконтроль.
1
1.1 понятие сторонних сил. Установить закон
Электрические цепи. Последовательное и
59
4 параллельное соединения проводников.
Работа и мощность электрического тока.
60
61
5
Электродвижущая сила. Закон Ома для
полной электрической цепи.
Лабораторная работа № 11
6 «Определение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока»
Знать условие возникновения тока, уметь
Творческий
объяснять с МКТзнание существования
проект
электрического тока в теле.
ИПДЗ
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
группах для измерения электрического сопротивления
оммером.
УО
ФО
Введение понятия ЭДС источника тока,
Ома для полной цепи
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
§ 104,
Знать математическую зависимость𝐼(𝑈), уметь стр.305 (1),
Упр. 19 (2-3),
объяснять сопротивление с МКТ.
№ 779, 781.
ФО.
Повторить
§ 102-104
Знать законы последовательного и
параллельного соединения проводников,
§ 105-106,
уметь рассчитывать электрические схемы.
стр.298, 305,
Знать закон Джоуля - Ленца, уметь записывать № 782, 789,
и рассчитывать работу и мощность тока через
804.
(𝐼, 𝑈, 𝑡, 𝑅).
Знать и понимать, что такое источники тока и
§ 107, 108,
его основные характеристики, уметь
Упр. 19 (5-6),
рассчитывать ЕДС источника тока.Знать и
№ 814, 811понимать формулировку и запись закона Ома
812, 816, 817.
для полной цепи.
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
группах для определения электродвижущей силы и
внутреннего сопротивления источника тока.
УО
Повторить
§ 107, 108
15.04
20.04
22.04
27.04
29.04
62
7
Контрольная работа №7
«Законы постоянного тока».
Рефлексивная деятельность: владение
1
5.7 навыками контроля и оценки своей
деятельности. Решение задач.
КР. № 7
Уметь переносить знания теории на практику
Тест ЕГЭ
при решении задач уровня. 𝐴,𝐵,𝐶 ЕГЭ.
стр.92-95
§ 102-108
повторить
04.05
Электрический ток в различных средах – 7 ч.
63
Электрический ток в металлах.
1 Зависимость сопротивления проводника
от температуры. Сверхпроводимость.
64
Лабораторная работа № 12
2 «Измерение температуры нити лампы
накаливания»
65
3 примесная проводимость
1
1
Полупроводники. Собственная и
1
полупроводников.
66
Электрический ток через контакт
4 2хполупроводников «n», «p» типа.
Полупроводниковый диод.
67
Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в вакууме.
5 Электронно-лучевая трубка.
Электрический ток в электролитах. Закон
электролиза.
68
Лабораторная работа № 13
6 «Измерение элементарного
электрического заряда»
69
Электрический ток в газах. Виды разрядов
7
в газах. Плазма.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
1.4
Наблюдают действие электрического
тока в металлах.
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
2.5
Осмысливают информацию, составляют
опорный конспект, решают задачи.
РО
ФО
Знать, что такое электрический ток,
сопротивление с МКТ, понимать, что такое
сверхпроводимость.
Работа в Уметь использовать измерительные приборы
группах для измерения температуры нити лампы
накаливания.
УО
ФО
Знать, что такое электрический ток,
сопротивление с МКТ, понимать, что такое
сверхпроводимость.
Знать механизм образования прямого и
обратного тока при контакте «n», «p»
полупроводников, знать график 𝐼(𝑈), уметь
объяснять вольтамперную характеристику.
1
Осмысливают информацию, составляют
опорный конспект, выполняют
1.4
экспериментальную исследовательскую
работу.
1
Познавательная и информационнокоммуникативная деятельность.
1.1
Составляют опорный конспект, решают
задачи.
1
Рефлексивная деятельность: организация
3.2 учебной деятельности, постановка цели,
планирование, работа с приборами.
Взаимопомощь.
Работа в
группах Уметь использовать измерительные приборы
для измерения электрисекого заряда.
УО
Учебная деятельность: постановка цели,
2.5 планирование, работа с приборами.
Самоконтроль.
Знать, какие частицы создают ток в газах,
уметь объяснить вольтамперную
Тест ЕГЭ
характеристику тока в газах, уметь приводить
примеры использования тока в газах.
1
Компьютерная
презентация
ФО
§ 109-112.
Проект:
электрический
ток в металлах.
06.05
Повторить
§ 109-112
11.05
§ 113-114,
№ 870-87.
13.05
§ 115-116,
Проект:
Электрический
ток в
полупроводниках.
§ 117-120
Знать устройство и применение
Проект:
полупроводниковых приборов. Знать частицы,
электрический
которые создают ток в электролитах, законы
ток в вакууме.
электролиза, уметь объяснять образование
ионов тока.
№ 872-873
Проект:
электрический
ток в
жидкостях.
18.05
20.05
25.05
№ 895-897.
§ 121-122.
Проект:
Ток в газах.
27.05
№ 904-906.
Повторение (1 час)
70
Обобщение и повторение по изученным
1
темам 10 класса
1
Рефлексивная деятельность: владение
навыками контроля и оценки своей
1.7
деятельности. Решение задач.
Взаимообучение. Взаимоконтроль
Знать закон классической механики, динамики,
уметь приводить примеры, когда законы эти
Тест ЕГЭ.
неприменимы. Уметь приводить примеры
практического использования законов физики.
Повторить
изученный
материал
27.05