13. Филология в общем образовании

Магистерская программа
«Филология в общем образовании»
Руководитель программы – Айзикова Ирина Александровна, доктор филологических наук,
профессор.
Магистерская программа основана на требованиях ФГОС ВПО по направлению 45.04.01 «Филология».
Профессиональная деятельность магистров осуществляется в области филологии и гуманитарного знания,
языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, образования, культуры и управления и включает
в себя, с учетом профиля подготовки, прежде всего, педагогическую деятельность в учебных заведениях
общего образования, предполагая также научно-исследовательский, прикладной, проектный и
организационно-управленческий виды деятельности.
Общенаучный цикл учебного плана включает в себя такие обязательные дисциплины, как
«Современное образование: субъекты и контексты развития», «Теория текста», «Анализ текста
(лингвистический и литературоведческий аспекты)». Среди дисциплин по выбору студента «Формы и
способы организации самостоятельной работы обучающихся», «Оценивание и контроль деятельности
обучающихся». В профессиональный цикл учебного плана входят как обязательные курсы
(«Информационные технологии», «Деловой иностранный язык»), так и по выбору вуза («Культура чтения»,
«Актуальные проблемы преподавания дисциплин предметной
области (практикумы по методике
преподавания русского языка и литературы в школе)», «Современные инновационные практики и технологии
в образовании», «Современный менеджмент в образовательном учреждении», «Виды речевой деятельности»,
«Исследовательская деятельность учителя») и студента («Организация внеклассной работы по дисциплинам
предметной области» и «Учительская риторика», «Развитие творческой одаренности школьников средствами
филологии» и «Креативное письмо», «Региональный компонент в школьном филологическом образовании» и
«Изучение словесности в контексте (старшие классы средней школы)»). Обучение в магистратуре включает
ряд практик: учебную, научно-исследовательскую, производственно-прикладную (педагогическую). Практики
проходят на базе общеобразовательных учреждений г. Томска.
Основные курсы программы читают ведущие преподаватели ФилФ и факультета психологии ТГУ: д-р
филол.н., профессор, зав. кафедрой русской и зарубежной литературы ФилФ А. С. Янушкевич; д-р филол.н.,
профессор, зав. кафедрой общего литературоведения, издательского дела и редактирования ФилФ И.А.
Айзикова; д-р пед.н., профессор, зав. кафедрой управления образованием ФП Г. Н. Прозументова; канд.
филол.н., доцент кафедры общего литературоведения, издательского дела и редактирования ФилФ Т. Л.
Воробьева; канд. филол.н., доцент кафедры русского языка ФилФ Т. Б. Банкова; канд. филол.н., доцент
кафедры общего литературоведения, издательского дела и редактирования ФилФ А. В. Петров; канд. пед.н.,
доцент кафедры управления образованием ФП Е. А. Суханова и др.
В результате освоения магистерской программы выпускник приобретает следующие компетенции:
общепрофессиональные:
способность демонстрировать и применять знания современной научной парадигмы в области
филологии, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования;
владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми
нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при
решении профессиональных задач;
По видам деятельности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры:
научно-исследовательская в научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях:
способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и
практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований;
владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов
научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и
методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
педагогическая деятельность:
владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе
раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для
обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний; владение навыками проведения учебных
занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального
образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях
высшего профессионального образования; владение навыками подготовки учебно-методических материалов
по отдельным филологическим дисциплинам;
прикладная деятельность:
способность к трансформации различных типов текстов (изменению стиля, жанра, целевой
принадлежности текста); готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с
применением навыков ораторского искусства;
проектная деятельность:
знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования
структуры и содержания образовательного процесса в области филологии; способность и готовность к
участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других
проектов;
организационно-управленческая деятельность:
владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными
работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы;
специальные:
способность осваивать фундаментальные методологические идеи и концепции в области педагогики в
контексте социальных вызовов; способность совершать отбор из имеющегося реестра педагогических
технологий наиболее адекватных и продуктивных для гарантированного получения положительного
результата в конкретной учебной ситуации; умение прогнозировать и создавать учебную коммуникативную
ситуацию; управлять
учебным коммуникативным процессом; способность организовывать
профессиональную деятельность на основе проектирования как наиболее продуктивного способа
преобразования знаний в деятельность; способность к профессиональному саморазвитию и
самосовершенствованию; способность формировать и поддерживать педагогическую культуру как основу
профессионального самосознания; быть готовым включиться в научный педагогический поиск, вырабатывать
и презентовать в профессиональной среде собственный индивидуальный стиль и др.
Выпускник магистратуры может работать в учебных заведениях общего образования, включая
специализированные школы, гимназии, колледжи, лицеи с углубленным изучением отдельных гуманитарных
предметов и курсов, отдельных предметов по филологическому профилю, с профильным обучением и
допрофессиональной подготовкой, а также во внешкольных учебно-воспитательных учреждениях. Объектами
профессиональной деятельности магистров, с учетом профиля подготовки и особенностей данной магистерской
программы, являются: языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом аспектах;
художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и
теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах; различные типы
текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных
объектов); устная и письменная коммуникация; деятельностные формы организации образовательного
процесса в школе, в первую очередь, в области филологических компетенций; научное знание в
междисциплинарной области взаимодействия филологии, педагогики, возрастной психологии и преподавания
филологических дисциплин в школе и технологии его преобразования и применения в учебных, учебнопроектных и социально-проектных ситуациях; а также информационные технологии в школьном
образовательном процессе в сфере филологических компетенций.