Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Проведение устного экзамена с использованием билетов в 10 классе является наиболее эффективной формой аттестации перед государственной итоговой аттестацией в 11 классе. Все экзаменационные билеты ориентированы на проверку выполнения требований к уровню подготовки выпускников и опираются на художественные тексты, соответствующие государственному стандарту содержания литературного образования, базируются на литературном материале, который изучается в 9 – 10 классах. Предлагаемые экзаменационные билеты направлены не только на проверку знаний за курс 9 и 10 классов, но и на выявление способности к практическому их применению, степени сформированности общих и специальных умений обучающихся. Каждый билет включает в себя три вопроса. Содержание вопросов определяется задачами изучения литературы в 9 - 10 классах, а также спецификой образовательного Стандарта для общеобразовательных учреждений. Вопросы каждого экзаменационного билета подобраны таким образом, чтобы были представлены художественные произведения разных писателей 18 и 19 веков. Каждый билет сбалансирован по уровню сложности проверяемого учебного материала. Первые вопросы всех экзаменационных билетов направлены на выявление проблематики произведения и предполагают ее раскрытие либо на материале конкретного художественного текста, либо с опорой на ряд произведений писателя. Эта часть экзамена выявляет, прежде всего, знание содержания изученных литературных произведений, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений, умение анализировать и интерпретировать художественный текст. Во втором задании необходимо проанализировать конкретное произведение. На этом этапе осуществляется проверка знания содержания курса, а также умения самостоятельно работать с текстом, делать свои наблюдения и выводы в связи с поставленной проблемой. Важную роль в определении качества ответа будет играть степень сформированности умений непосредственной работы с текстом, способности анализировать его в одном из заданных аспектов: идейные, жанровые или композиционные особенности произведений. Третье задание в каждом билете нацелено на проверку различных компетенций и прежде всего способности учащихся самостоятельно интерпретировать художественные тексты разных авторов, проводить литературные параллели, что позволяет проявить самостоятельность мышления, умение давать собственную оценку тому или иному литературному факту. В каждом билете предполагается чтение поэтических или прозаических произведений (отрывков) наизусть. При оценке устного ответа по литературе учитывается глубина и прочность знаний, полученных в рамках литературного образования. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответ выпускника по следующим критериям: понимание вопросов экзаменационного билета, соответствие содержания ответа поставленным проблемам; привлечение необходимого объема литературного материала для ответа на вопросы, цитирование наизусть, точность в передаче фактического материала; аргументированность суждений, убедительность приводимых доказательств и обоснованность выводов; использование необходимых для ответа терминов и понятий; композиционная стройность ответа; умение выразительно читать наизусть; ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность. Экзаменационные билеты по литературе для промежуточной аттестации в 10 классе Билет № 1 1. Столкновение тьмы и света в проблематике баллады В.А. Жуковского «Светлана». Чтение наизусть отрывка баллады. 2. «Вечная Сонечка» в романе Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание». Роль Сони в судьбе Раскольникова. 3. Тема чести в произведениях русских писателей XIX века. Билет № 2 1. Нравственные проблемы в пьесах А.Н.Островского (на примере одного произведения). 2. Тема любви в творчестве А.С.Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений. 3. Мотив движения ,дороги, пути в произведениях XIX века. Билет № 3 1. Проблема героя и толпы в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Образ Чацкого. 2. Черты классицизма в поэзии М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина (творчество одного из поэтов по выбору экзаменуемого)*. Чтение наизусть. 3. Сюжет путешествия в произведениях русской литературы XIX века. Билет № 4 1. «Письмо Татьяны к Онегину» и его роль в раскрытии проблематики романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Чтение отрывка наизусть. 2. Идея романа Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание». Эпилог и его роль в романе. 3. Тема библейских мотивов в произведениях XIX века. Билет № 5 1. Души «мертвые» и «живые» в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души». 2. Жанровое своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина, связь с народной сказкой, тематика сказок (разбор одного произведения по выбору учащегося). Гротеск как художественный прием. 3. Письмо, послание как один из мотивов русской литературы XIX века. Чтение наизусть. Билет № 6 1. Страдания одинокой души как ведущий мотив творчества М.Ю. Лермонтова. Чтение наизусть одного произведения. 2. Идейное своеобразие романа Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание». Двойники главного героя в романе. 3. Тема дуэли, поединка в произведениях XIX века. Билет № 7 1. Своеобразие звучания патриотической темы в лирике М.Ю. Лермонтова. Чтение наизусть одного произведения. 2. Петербург Ф.М.Достоевского в романе «Преступление и наказание». 3. Тема семьи в прозе XIX века . Билет № 8 1. Историческая и общечеловеческая проблематика романа И.А. Гончарова «Обломов». 2. Тема Родины и природы в лирике М.Ю.Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений. 3. Тема сновидений героя в произведениях XIX века . Билет № 9 1. Образ нового «лишнего» героя Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети», авторская оценка образа. 2. «Мысль семейная» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». 3. Тема конфликта между поколениями в прозе XIX века. Чтение наизусть отрывка из лирики М.Ю.Лермонтова. Билет № 10 1. Нравственно – философская проблематика романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». 2. Женские образы в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». 3. Тема родины в творчестве М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя. Чтение наизусть. Билет № 11 1. Проблема «сверхчеловека». Теория Родиона Раскольникова: "твари дрожащие" и "право имеющие". 2. Понятие о положительном герое. Духовный путь исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова. 3. Тема поэта и поэзии в лирике поэтов 19 века. Чтение отрывков стихотворений. Билет № 12 1. Гуманизм романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». 2. Роль пейзажа в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Чтение отрывка из романа наизусть. 3. Образ маленького человека в творчестве А.С.Пушкина , Н.В.Гоголя и Ф.М.Достоевского (по произведениям “Станционный смотритель”, “Медный всадник”, “Шинель”, “Бедные люди”; другие произведения - по желанию отвечающего). Билет № 13 1. Изображение войны и проблема патриотизма в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Философия войны в романе. 2. Тема любви в произведениях Н.А.Некрасова. Чтение наизусть отрывка. 3. «Живое отношение к современности» в произведениях 19 века. Билет № 14 1. Понятие об истинном и ложном героизме. Подвиг батареи Тушина. 2. Тема поэта и поэзии в лирике Н.А.Некрасова. Чтение наизусть одного стихотворения. 3. "Лишние люди" в произведениях А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. Билет № 15 1. Проблема личности в истории.«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». Кутузов и Наполеон как воплощение авторской идеи. 2. Галерея "народных заступников" в поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Чтение наизусть отрывка из поэмы. 3. Художественные функции пейзажа в пьесах А.Н. Островского "Гроза" и А.П. Чехова "Вишневый сад". Билет № 16 1. Л.Н.Толстой об истинной и ложной красоте. Элен и Наташа. 2. Жанровые и сюжетно – композиционные особенности романа «Мертвые души» Н.В. Гоголя. Чтение наизусть отрывка из поэмы. 3. Образ Петербурга в романах Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" и Л.Н.Толстого "Война и мир". Билет № 17 1. Изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова (на примере одного произведения). 2. Фольклорная основа поэмы Н.А.Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”. Чтение наизусть отрывка из поэмы. 3. Образ природной стихии и его роль в раскрытии проблематики произведений отечественной классики XIX века Билет № 18 1. Проблема счастья, автор и герои поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Чтение наизусть отрывка из поэмы. 2. Роман И.А.Гончарова «Обломов». Простота и сложность характера главного героя. Суть понятия «обломовщина». 3. Использование приема антитезы у Л.Н.Толстого ("Война и мир"), И.С.Тургенева («Отцы и дети») и Ф.М.Достоевского ("Преступление и наказание"). Билет № 19 1. Проблема гражданственности в произведениях Н.А.Некрасова. Тема поэта и поэзии. Чтение наизусть. 2. Роль пейзажа в романе «Отцы и дети» И.С. Тургенева. Композиционное значение эпилога. 3. Противоречивые, мятущиеся герои в русской классике. Билет № 20 1. Настоящее и будущее России в произведениях Н.А.Некрасова. Чтение наизусть отрывков из произведений. 2. Роль главы «Сон Обломова» в романе И.А.Гончарова «Обломов». 3. Изображение героев-предпринимателей в литературе 19 века. Билет № 21 1. Философская лирика Ф.И. Тютчева. Разбор одного стихотворения. Чтение наизусть одного стихотворения. 2. Женские образы в романе И.А. Гончарова «Обломов». Идеал семьи в романе. 3. Проблема «хамелеонства» в литературе 19 века. Билет № 22 1. А.П. Чехов – обличитель мещанства и пошлости (на примере одного произведения). 2. Стихотворения Ф.И.Тютчева о любви. Чтение наизусть одного из стихотворений. 3. Тема «недорослей» в произведениях русской классики, в чѐм заключается сходство и различие образов. Билет № 23 1. Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад». Чтение наизусть отрывка. 2. Роман – эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир». Жанровое своеобразие произведения. 3. Тема потустороннего мира в творчестве русских поэтов. Билет № 24 1. Проблема "футлярного человека" в "маленькой трилогии" А.П.Чехова. 2. Пейзажная лирика А.А.Фета. Разбор стихотворения, чтение наизусть. 3. Проблема «отцов и детей» в произведениях русской классики. Есть ли в споре «отцов» и детей» победители.