МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО «МГГУ») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ10.2 АВТОР И ТЕКСТ Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавриата 050100.62 Педагогическое образование Профили Русский язык. Литература (код и наименование направления подготовки бакалавриата с указанием профиля) Утверждено на заседании кафедры русской филологии факультета филологии, журналистики и межкультурных коммуникаций (протокол № 11 от 29.04.2013 г.) Зав. кафедрой ________________________Л.В. Горбань 1. Программа учебной дисциплины Б3.ДВ10.2 Автор и текст 2. Автор программы: Иванова Л.Л.., канд. филол. наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ 4. Цель курса: - ознакомить с теоретическими основами курса, понятиями: автор, образ автора, авторская позиция, авторская точка зрения в произведении, авторская маска, имплицитный автор, эксплицитный автор, фиктивный автор, смерть автора, рассказчик, повествователь, личный повествователь, несобственно-прямая речь, субъектно-объектная. организация текста - обратить внимание на неоднозначное понимание некоторых категорий в литературоведении (например, “образ автора” понимается широко и узко. В первом случае как образ, стоящий за целым художественного текста, а во втором случае - как равный повествователю, рассказчику в произведении). Задачи: - обратить внимание на то, что категории “образ автора”, “позиция автора” обусловлены историей развития литературы. Показать историческое различие образов автора, их связь с общим развитием литературы, сменой литературных направлений. Сравнить, например, “образ автора” в древнерусской литературе, обусловленный сознанием “я - часть общего”( отсюда анонимность большинства текстов того времени), и “образ автора” в литературе романтизма, с его пристрастием к личностным формам повествования; - опираясь на исследование Б. А. Успенского, ознакомить с различными подходами к пониманию “точки зрения автора” в тексте: “точкой зрения автора” в идейно-ценностном плане, в плане пространственно-временной позиции лица, производящего описание событий, в плане психологии, в чисто лингвистическом плане - в плане фразеологии; - дать навыки практического применения полученных знаний, выяснить особенности “образа автора”, “авторской позиции”, “точки зрения автора” в ряде произведений русской литературы ХIХ-ХХ вв. 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-6: способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь ; ПК-3: готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: автор, авторская позиция, авторская точка зрения в произведении, авторская маска, имплицитный автор, эксплицитный автор, фиктивный автор, смерть автора, рассказчик, повествователь, личный повествователь, несобственно-прямая речь, субъектно-объектная организация текста Уметь: - применять полученные теоретические знания на практике, проводить анализ художественных текстов с учетом специфики их субъектно-объектной организации. Владеть: навыками анализа художественного текста под углом зрения изучаемой проблемы. 7.Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина). Общая трудоемкость дисциплины составляет ____3____ зачетных единицы (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); _____108______ часов. 1. 10 10 - 72 Вид итогового контроля (форма отчетности) 26 Часы на СРС . (для дисц-н с экзаменом, включая часы на экзамен)* ЛБ 36 ПР/ СМ 108/3 Часов в интеракт.форме. (из ауд.) ЛК А Всего аудит. 5 Трудоемкость в часах/ЗЕТ Семестр 050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература, очная форма обучения Курс № п/п Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения Виды учебной работы в часах зачет 8. Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение времени: учебного Количество часов № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование раздела, темы Постановка проблемы: автор и текст Автор в эпическом произведении Автор в лирическом произведении Автор драматического произведения Авторские маски Постмодернизм «Смерть автора» Вариант 1 Вариант 2 Всего ауд.ч./в интеракт.ф. Часов ПР/ ЛБ на СМ СРС Л К 4/- 2 2 - 10 8/2 2 6 - 12 6/2 2 4 - 12 8/2 2 6 - 12 4/2 - 4 - 12 6/2 2 4 - 14 Всего ауд.ч./в интеракт.ф. Л К ПР/ ЛБ СМ Часов на СРС 13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины • основная литература 1. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности/ В кн.: Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М.: Искусство, 1979. - С.7-181(или др. издание этой работы). 2. Бонецкая Н.К. “Образ автора” как эстетическая категория/ В кн.: Контекст 1985. - М, 1986. 3. Барт Р. Смерть автора/ В сб.: Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М, 1994. 4. Евдокимова О.В. Авторская оценка в аспекте поэтики памяти. “Я” и “другой” в опыте самосознания Н.С. Лескова и Н.И. Пирогова/ В кн.: Евдокимова О.В. Мнемонические элементы поэтики Н.С. Лескова. - СПб.: Алетейя, 2001. - С.15.-182. 5. Заманская В.В. Экзистенциальная традиция в русской литературе ХХ века. Диалоги на границах столетий. Уч. пособие для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов. М.: Флинта, Наука, 2002. 6. Зинченко В.Г. и др. Методы изучения литературы. Системный подход. Уч. пособие для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов. - М.: Флинта, Наука, 2002. 7. Иванчикова Е.А. Категория “образ автора” в научном творчестве В.В. Виноградова// Известия АН СССР 1985. - Т. 44. - № 2 (серия литературы и языка). 8. Кайда Л.Г. Авторский подтекст: лингвистические формы его выражения. Трансформация художественного текста. Авторские приемы/В кн.: Кайда Л.Г. Композиционный анализ художественного текста. Теория. Методология. Алгоритмы обратной связи.- М.: Флинта, 2000. 9. Корман Б.О. Проблема автора в русской литературе ХIХ- ХХ в.в. - Ижевск, 1978. 10. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. - М.: Просвещение, 1972 (гл.: “Разные значения слова “автор”, “Автор биографический и автор как художественный образ”, “Автор и субъектная организация произведения”, “Автор и сюжетнокомпозиционная организация произведения”). 12. Кривонос В.Ш. Проблема читателя в творчестве Гоголя. - Воронеж, 1981. 13. Левидов А.М. Автор - образ - читатель.- Л., 1983 (2-е издание). 14. Успенский Б.А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. - СПб.: Азбука, 2000. 15. Хализев Е.А. Автор и его присутствие в произведении. Типы авторской эмоциональности/ В кн.: Хализев Е.А. Теория литературы. - М.: ВШ, 2000. - С. 54-79. Сборники по проблеме 1. Проблема автора в художественной литературе. - Вып. I. - Ижевск, 1974. 2. Проблема автора в художественной литературе. - Ижевск, 1990. 3. Проблема автора и авторской позиции в литературе. - Харьков, 1990. 4. Автор и текст. Сб. статей/ Под ред. Марковича В.М., Шмидта В. - СПб.: СПб ГУ, 1996. Справочные издания 1. Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. Концепции. Школы. Термины. - М.: INTRADA, 1999 (ст.: “Авторская маска”, “Имплицитный автор”, “Имплицитный читатель”, “Точка зрения”, “Эксплицитный автор”. “Фиктивный автор”, “Эксплицитный читатель”, “Постмодернизм”, “Постмодернистская чувствительность”). 2. Литературный энциклопедический словарь. - М., 1987.(ст.: “Автор”, “Образ автора”). • электронные образовательные ресурсы (ЭОР) • электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационносправочные и поисковые системы «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www.rubricon.com/, - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www.elibrary.ru/, Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www.biblioclub.ru, Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.