М.1Б.1.Методологические проблемы психологии.rtf

Аннотация рабочей программы
дисциплины
Направление
подготовки
030300.68
М.1.Б.1.
Методологические
проблемы психологии
«Психология»,
«Психология массовых
коммуникаций»
Цели освоения дисциплины
Формирование представлений об основных методологических принципах
психологии; понимания зависимости методологии от типа рациональности; развитие
способности рефлексировать методологические проблемы психологии и понимать пути
их решения; развитие умений обосновывать выбор методологической парадигмы для
конкретных исследований.
Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах
Данная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Входные
знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса,
формируются в процессе изучения следующих дисциплин: «Актуальные проблемы
теории и практики современной психологии», «Планирование теоретического и
эмпирического исследования», «Качественные и количественные методы в
психологии».
Изучение дисциплины «Методологические проблемы психологии» дополняет
последующее освоение дисциплин: «Научные школы и теории современной
психологии»,
«Методология
социогуманитраного
исследования»,
«Основы
экономической психологии».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Формируемые компетенции
ОК-11 (частично), ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5.
Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- важнейшие признаки науки как специфического социального института, ее
дисциплинарную структуру;
- методологические принципы психологии;
- типы рациональности и возможности их реализации в научных исследованиях;
- фундаментальные психологические проблемы и варианты их решения.
уметь:
- анализировать и сопоставлять методологические подходы в динамике развития
психологической науки;
- определять научные парадигмы и исследовательские программы для моделирования
частных исследований;
- организовывать научно-исследовательскую и проектную деятельность;
- обоснованно применять внутридисциплинарные методы при проведении
исследований.
владеть:
- методом реконструкции при планировании и реализации исследовательских
алгоритмов;
- навыками определения предмета и объекта исследования, теоретических,
исследовательсикх и статистических гипотез;
- определением роли исследования в решении фундаментальных психологических
проблем.
Содержание дисциплины
Тема 1. Представление о науке как о специфическом социальном институте.
Дисциплинарная структура науки. Тема 2. Научные парадигмы и исследовательские
программы. Тема 3. Типы рациональности. Сопоставление познавательных установок.
Тема 4. Ценности научного сообщества. Тема 5. Идиография и номотетика. Тема 6.
Методологические принципы психологии. Тема 7. Фундаментальные психологические
проблемы. Тема 8. Внутридисциплинарные методы. Тема 9. Метод реконструкции.
Тема 10.Потенциальный предмет психологического исследования.
Виды учебной работы
Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа
Характеристика
образовательных
технологий,
информационных,
программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий,
проводимых в интерактивных формах
Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, технология «Развитие
критического мышления», дискуссии, технология «Портфолио».
Интернет-ресурсы:
1. http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
2. http://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральный образовательный
портал.
3. http://azps.ru – Психология
4. http://UniverTV.ru – История и методология психологии.
Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
Формы текущего контроля успеваемости студентов
Контрольные работы, тестирование, составление портфолио
Виды и формы промежуточной аттестации
Экзамен в письменной форме