Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 340 чаС

Аннотация рабочей программы дисциплины <<ИностранныЙ
яЗыК>>
подrотовки специалиста по специальности 080507.б5 <<Менеджмент органиЗации>>
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 340 чаС.
Форма контроля - экзамен
формирование языковой и коммуникативноЙ компетенции,
достаточной для дальнейшей уlебной деятелъности, для изr{ения зарубежного опыТа В
Цель Dtлсцuпланы
области экономики
и управления, а также дjIя осуществления
деловьIх контактоВ на
элементарном уровне.
3аdача dасцаплuны
1. Развитие ocHoBHbD( видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование,
письмо) в р€lзньгх сферах и ситуациях иноязьIrIного общения 2. ФормироваНие И
совершенствование языковьIх навыков.
3. Расширение кругозора студентов
4.
Повышение уровня общей культуры студентов, образования,
мышленияи речи.
а
такЖе культУры
Месmо курса среdч dpyztx Оuсцаплuн учебноzо плана
,ЩисципJIина <<Иностранный язык>) входит в Федералъньтй компонент цикJIа ГСЭ.Ф.00
<Общие гуманитарные и социаIIьно-экономические дисциплины>> учебнОгО пЛаНа.
скuе
uнuцьt 0 uс цuпланы
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтралrьНОй РеЧИ В
изучаемом языке; основIIые особенности полного стиJUI произношения, характерные дJUI
сферЫ професСион€Lпьной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в
объеме 4000 1.,rебньгх лексических единиц общего и терминологическОго хаРаКТеРа.
Понятие лифференциsщии лексики по сферам применения (бытов€lя, терминологическ€uI,
общенаучн€UI, официаЛьн€Ш и друг€ш). Понятие о свободных и устойчивьIх словосочетаниях,
фразеоЛогическиХ единицЕlх. Понятие об основньгх способаr словообразования.
гра:rлматические навыки, обеспечивilющие коммуникацию общего характера без иска)кения
,,Щ tld
акmuче
е0
смысла при rrисьменном и устном общении общего характера. основные граN,Iматические
явлениЯ, харакТерные дJUI профессиональной речи. Понятие об обиходнолитературном,
основные
официально-деловом, научнъIх стилях, стиле художественной литературы.
особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемогО языка, правила
речевого этикета. Говорение. ,,ЩиалогическаrI и монологическЕUI речь с исполъзованием
наиболее употребителънЪIх и относительно простьIх лексикограмматических средств в
основнЫх коммУникативных ситуациях неофици€tльного и офици€lJIьного общения. основы
публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и
монологической речи в сфере бытовой и профессионапьной коммуfiикации. Чтение. Виды
текстов: неслоЖЕые прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профиrrrо
специ€rльности. Письмо. Виды речевьIх rrроизведений: аннотация, реферат, тезисы,
сообщения, частное rrисьмо, деловое письмо, биография.
ТребованиЯ к знаЕИям, умениям и навыкам студентов, изучающим дисциплину
<<Иностранный язык>>
к владению
иностранным языком: нашичие языковОЙ И
коммуникативной компетенции, необходимой для даIIънейшей уrебной деятельнОСТи, ДJUI
Конечные требования
последующего изучения особенностей языка специЕrльности, а также для осуIцесТВления
деловьIх контактов на элементарном уровне. .Щанный этагI включает вводно - корреКТивНЫЙ
курс, так как у многих учащихся недостаточно сформированы (а иногда и отсутствуют)
необходимые речевые умения и навыки, определенные рамкаI\dи программы среднеЙ
школы.
К
концу данного этапа обучения rIащиеся должны владеть
речевьrJ|/ru уменu.fl.пtа u
навьtками в следующем объеме:
Чmенuе., владеть всеми видаN4и чтения адаптированной литературы (тексты из уlебной,
страноведческой, общенауrной литературы).
Говоренuе: участвовать в диалоге rrо содержанию текста; владеть речевым ЭТИКеТОМ
повседневного общения; подготовить информационное сообщение монологическое
высказывание - в рамках нЕIзванной тематики (в объеме не менее |0 -I2 фраз за 3 минУТЫ).
АуOuрованuе: понимать монопогическое высказывание в p€lMKElx укЕваннъIх сфер (см.
<Чтение>>) и ситуаций общения длительностъю до З минут звrIаншI (10 - |2 фРаЗ В
нормальном среднем темпе речи).
Пасьмо.. )дdетъ фиксировать информацию, полуIаемую при чтении ТеКСТа (СОСТаВЛеНИе
плана, тезисов); письменно реализовать коммуникативные намерения (инфоРмИРОВаНИе,
1rредложение, побужление к действию, выр€DкеIIие просьбы, согласия /несогласия, отказа,
извиненияо благодарности). Формарованше а совершенсmвованuе я3ьrковьrх HaBblKoB:
Фонеmака: совершенствование слу(оrrроизносителънъж навыков; совершенствование
навыков чтения про себя; рiввитие навыка обращенного чтения (вСЛУХ).
лексuко.. коррекция и развитие навыков использования лексических единиц в ситуациях
гIовседневного и делового общения. объем лексического
минимума- L800-2000 единиц, из
них около 1000 единиц - репродуктивно. Словообразование.
граллtмаmuка: структура простого и сложного предложения; формальные признаки
подлежаIцего и сказуемого. Глаголы to Ье; to do; to have как смысловые и вспомогательные.
МодалЪные глаголЫ И их эквив€tленты. Артиклъ. СуществитеJIьное, прилагательное,
местоимение, числительное. Степени сравнениrI прилагательньD( и наречий. Полнозначные
глаголы. Временные формы: Present / Past / Future Indefinite; Present / Past Continuous; Present
/ Past Реrfесt.
Условные предпожения I типа.
Виды учебных занятий: rrрактические занятия.
Разработчик lrрограммы
Хохлова Л.н.