Психология влияния и у

Институт компьютерных технологий и информационной безопасности
Кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности
Аннотация программы дисциплины по выбору 1.3.2
«Психология влияния и управления коллективом»
Дисциплина может быть предложена в рамках общеуниверситетского модуля:
коммуникативный.
Трудоемкость дисциплины: 2 зач. ед.; форма оценки: зачет
Дисциплина может быть предложена для изучения в 6 (7) семестре.
Знания, умения и навыки, которыми должен обладать обучающийся для
изучения данной дисциплины:
Знания:
• психологии общения и межличностных отношений;
• технологий вербальной и невербальной коммуникации;
Умения:
• видеть содержание социально-психологических проблем в реальных
явлениях общественной жизни, многообразие способов их решения;
• распознавать невербальное поведение партнеров по общению;
Навыки:
• эффективного общения и группового взаимодействия.
Компетенции, в формировании которых может участвовать данная
дисциплина:
• понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно,
социально и личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);
• владение культурой общественного и межличностного диалога в
многонациональном и поликонфессиональном обществе, соблюдение принципов и
норм толерантного отношения к носителям иных этнокультурных традиций,
религиозных и политических взглядов; умение ставить и решать коммуникативные
задачи во всех сферах общения (УК-13);
• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, способность к
саморазвитию и самосовершенствованию; (УК-15);
• способность работать в команде, принимать организационно-управленческие
решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных
ситуациях (УК-16);
Основное содержание дисциплины:
Раздел 1. Малая группа и коллектив: основные дефиниции,
классификация, структура
Основные признаки малой социальной группы. Малая группа и коллектив.
Классификация малых групп. Основные функции малой группы. Структурные
характеристики
малой
группы.
Модели
коммуникативных
сетей:
централизованные и децентрализованные. Позиции социальной власти.
Психологические явления в малой группе: групповое мнение, групповое
настроение, групповые традиции, нормы и групповые потребности. Динамические
процессы в группе: групповая сплоченность; процесс принятия группового
решения: феноменология решения групповой задачи; генезис группы, нормативное
поведение в группе.
Раздел 2. Феномены управления коллективом: лидерство и руководство
Лидерство в малой группе. Структурный аспект лидерства. Личностный
аспект лидерства. Механизм влияния в лидерстве. Статус лидера. Функции
лидерства. Способы достижения лидерского статуса. Руководство трудовым
коллективом. Личностная модель руководства. Руководство как системный
феномен. Руководство как социально-когнитивный феномен. Атрибутивная модель
руководства. Теория переработки социальной информации применительно к
руководству. Лидерская модель руководства.
Раздел 3. Психологическое влияние в группе
Основные стратегии воздействия на человека и группу. Понятие
психологического воздействия. Средства и механизмы манипулятивного
воздействия. Классификация методов влияния. Виды влияния и контрвлияния:
убеждение, принуждение, внушение, заражение, формирование склонности к
подражанию образцу, просьба, самопродвижение, манипуляция, конструктивная и
деструктивная критика. Аргументация как метод психологического влияния.
Цивилизованное противостояние влиянию.
Раздел 4. Понятие и основные признаки профессиональной команды
Типы команд. Различие между командой и группой: внутренние и внешние
факторы, влияющие на выбор варианта работы – в команде или группе. Типы
команд. Командообразование. Причины формирования команды. Естественное
социально-психологическое развитие команды. Специально организованные
социально-психологические технологии формирования команды. Виды поведения
членов организации в группах. Культурные основы группового поведения. Методы
формирования команд.
В организации процесса обучения используются как традиционные,
характерные лекционно-семинарской форме обучения, так и интерактивные,
имитационные, проектные технологии: ролевые и деловые игры, групповая
дискуссия, элементы тренинговой работы.