естественные науки

2015
Projektas „Standartizuotų mokinių pasiekimų
vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo
lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas“
Имя, Фамилия
______________________________
______________________________
MOKSLAS • EKONOMIKA • SANGLAUDA
EUROPOS SĄJUNGA
EUROPOS SOCIALINIS FONDAS
Kuriame Lietuvos ateitiį
NACIONALINIS
EGZAMINŲ
CENTRAS
Класс _________
Код ученикa
STANDARTIZUOTAS TESTAS
ЕСТЕСТВЕННЫЕ
НАУКИ
8 КЛАСС
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
1
Которой болезнью можно заболеть, если впился клещ?
●
aСальмонеллезом
bЭнцефалитом
cТуберкулезом
dБешенством
2
Нарцисс может размножаться половым и бесполым путем.
Которая часть нарцисса важна, размножая его половым путем?
●
a
b
c
d
3
Вo сколько раз увеличены клетки, видимые в этот микроскоп?
10x
40x
4
5
Дополнительно долить воды.
Перелить в меньшую посуду.
Раствор подогреть.
Которое вещество можно разделить на отдельные составляющие части?
8 класс
●
Выпарить часть воды.
aВоздух
bАзот
cМедь
dЖелезо
2
a10x
b40x
c50x
d400x
Как ненасыщенный раствор соли превратить в насыщенный?
a
b
c
d
●
●
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
6
В котором графике правильно показаны относительные расстояния между частицами в
твердых, жидких и газообразных веществах?
Обозначение: K - твердое вещество, S - жидкое вещество, D - газообразное вещество.
●
Расстояние
между
частицами
a
7
8
b
c
В котором случае произошло физическое изменение
веществ?
a
c
b
d
d
– атомы одного элемента
– атомы другого элемента
В таблице показано, сколько атомов одного вида находится в одной молекуле глюкозы и
уксусной кислоты.
Соединение
Глюкоза
Уксусная кислота
●
●
Количество атомов в молекуле
Углерод
Кислород
Водород
6
6
12
2
2
4
Которое утверждение подходит обоим соединениям?
a
b
c
d
9
Масса молекул обоих соединений одинакова.
Величина молекул обоих соединений одинакова.
В молекулах обоих соединений одинаковое количество атомов.
В молекулах обоих соединений одинаковое количество видов атомов.
Для которого из этих транспортных средств наименее вероятно перевернуться на том
же самом повороте, двигаясь с одинаковой скоростью?
Грузовик
Гоночный автомобиль
Автобус
Велосипед
a
b
c
d
8 класс
●
3
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
10
a
b
c
d
11
Наклонная плоскость и рычаг
Наклонная плоскость и блок
Наклонная плоскость, блок и рычаг
В сосуде вместимостью 5 л.
В обоих одинаково.
Невозможно сравнить, недостаточно данных.
Расстояние, м
a
b
c
d
10–15 мин.
15–20 мин.
25–30 мин.
Время, мин.
В которой из схем наиболее правильно изображено относительное расположение
Земли, Солнца и Луны во время лунного затмения?
a
Земля
Луна
c
Солнце
Луна
Солнце
Луна
b
Земля
Солнце
8 класс
●
0–5 мин.
Земля
4
●
В сосуде вместимостью 10 л.
На рисунке изображена зависимость между расстоянием, которое преодолел бегун и
временем. В котором интервале времени средняя скорость бегуна наибольшая?
0
13
Блок и рычаг
На рисунке изображены два сосуда, форма которых различна, но площадь основания
и высота подъема жидкости одинакова. В одном сосуде находится 10 л, а в другом – 5 л
воды. В котором сосуде давление воды на дно больше?
a
b
c
d
12
●
Которые простые механизмы применяются в колодцах?
Земля
d
Солнце
Луна
●
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
14
Ученикам во время исследовательской работы требовалось измерить объем ластика.
Имелись: линейка, мерный цилиндр, стакан воды и динамометр.
Набор пособий
14.1
●
Артур линейкой измерил размеры ластика и вычислил объем. Напиши цену
деления линейки.
Цена деления линейки: _________________________________
14.2
●
После выполнения измерений Артур получил представляемые в таблице
результаты.
Длина – a
Ширина – b
Высота – h
2 cм
1,3 cм
3 мм
Вычисли объем ластика.
Ответ: _________________________________
14.3
Галя определила объем ластика другим способом, не используя линейки. Которое
из представленных пособий использовала Галя? Опиши, как она могла определить
объем ластика?
●●
Пособие: _________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8 класс
5
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
15
Изображенные на картинках дети употребляют разное количество энергии.
1.
15.1
2.
3.
4.
●●
Впиши в текст подходящие слова.
Клетки используют кислород для_______________________ реакций, во время
которых из пищевых веществ высвобождается энергия. Более всего кислорода
употребляют на _______ и _______ картинках изображенные дети.
15.2
15.3
Алексей неправильно написал уравнение реакции, происходящей в клетках.
Учитель подчеркнул ошибки. Исправь написанное Алексеем уравнение, вставляя в
пустые места подходящие слова.
Двуокись углерода + глюкоза
Кислород
_______________ + глюкоза
____________ + вода + энергия
●
+ вода + энергия
Напиши три системы органов человека, органы которых участвуют в обеспечении
организма энергией.
●
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
15.4
Почему курящие люди, занимаясь спортом, устают быстрее, чем некурящие?
●
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.5
На картинке с номером 2 изображен спящий ребенок. Ему также необходима
энергия. Для чего он использует энергию?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6
8 класс
●
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
16
На картинке изображен фрагмент пищевой сети леса.
Мышь
Филин
Ястреб
Растение
Кузнечик
16.1
Лягушка
Змея
●
Которые животные в этой пищевой сети питаются мышами?
________________________________________
16.2
●
Пища которого животного наиболее разнообразна?
________________________________________
16.3
●
Какое преимущество доставляет питание разнообразной пищей?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.4
●
Которой группы организмов в данной сети не имеется?
aПроизводителей
bРастительноядных
cХищников
dРазрушителей
16.5
Объясни, какое влияние на обеспечение пищей для змей будет иметь уменьшение
количества филинов.
●
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8 класс
7
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
17
Кислотные и щелочные растворы имеют различные свойства. При исследовании
свойств растворов используются индикаторы, которые меняют цвет, если раствор
становится более кислотный или более щелочной. В таблице представлены три цвета
индикаторов в различных растворах.
Цвет в кислотном
растворе
Желтый
Красный
Бесцветный
Индикатор
1 индикатор
2 индикатор
3 индикатор
17.1
Цвет в нейтральном
растворе
Зеленый
Фиолетовый
Бесцветный
Цвет в щелочном
растворе
Синий
Синий
Розовый
После добавления 1индикатора в раствор его цвет стал синим. Какой этот раствор?
●
__________________________________________
17.2
Которого индикатора посоветовал бы не использовать, если бы надо было
распознать кислотный раствор. Объясни, почему так думаешь.
●●
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17.3
Для разведения карпов наиболее подходят пруды с нейтральной водой, т.е. не
кислотной и не щелочной. Полученные после исследования прудовой воды
результаты представлены в таблице.
●
Индикатор
Цвет прудовой воды
1 индикатор
Желтый
2 индикатор
Красный
3 индикатор
Бесцветный
Подходит ли этот пруд для разведения карпов? Объясни свой ответ.
________________________________________________________________________
18
На рисунке изображены когда-то росшие на Земле
папоротники, плауны и хвощи, из которых образовался
каменный уголь.
18.1
К которой группе растений причисляются их современные травянистые сородичи
– папоротники, плауны и хвощи?
a К мхам
b
c
d
8
8 класс
К споровым сосудистым
К голосеменным
К покрытосеменным (цветковым)
●
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
18.2
Каменный уголь является возобновляемым или невозобновляемым источником
энергии?
●
________________, потому, что ____________________________________________
________________________________________________________________________
18.3
●
На рисунке изображена фоссилия в куске каменного угля.
Чем важны для науки такие куски каменного угля?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19
Духи – это смесь эфирных масел и спирта. По массовой доле (%) содержания эфирных
масел в духах они разделяются на группы.
19.1
Туалетная вода
5–10 %
Парфюмированная вода
10–15 %
Духи
15–30 %
●●
Андрей решил изготовить маме в подарок духи по такому рецепту:
•
•
•
•
эфирное масло розы – 2 г
эфирное масло пеларгонии – 2 г
эфирное масло апельсина – 1 г
спирт – 95 г
Который продукт - туалетную воду, парфюмированную воду или духи удалось
приготовить Андрею? Ответ обоснуй вычислением.
Ответ :______________________________________________
19.2
●
Которое вещество в полученной смеси является растворителем?
______________________________________________
8 класс
9
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
20
Рт у ть – единственный жидкий металл.
Раньше его использовали для изготовления
термометров. Сейчас от термометров с ртутью
отказались, так как если такой термометр
разобьется, разбежавшиеся шарики ртути
будут выделять в воздух ядовитые пары.
20.1
a
20.2
●
Которым знаком надо бы отметить флакон с ртутью?
b
c
d
Температурой плавления ртути является - 38,83 °С. Почему ртутные термометры не
годятся измерять температуру воздуха в Восточной Сибири, где зимой температура
может быть и ниже чем -50 °С?
●
____________________________________
20.3
Почему ртуть поднимается по столбику термометра при повышении температуры?
●
____________________________________
20.4
В одной энергосберегающей лампочке находится около 5 миллиграммов ртути.
Сколько граммов ртути находится в одной энергосберегающей лампочке? Ответ
запиши в стандартном виде числа.
●
________________ g.
20.5
Перегоревшие энергосберегающие лампочки надо сдавать на переработку. Пункты
сбора лампочек находятся в магазинах, торгующих такими лампочками. Почему
нельзя выбрасывать энергосберегающие лампочки в контейнеры бытовых отходов?
________________________________________________________________________
10
8 класс
●
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
21
Велосипедисты выполняют трюки на
рампе на специальных велосипедах
BMX. Эти велосипеды более легкие,
прочные, их покрышки более широкие
и толстые, чем у обычных велосипедов.
21.1
В котором положении
велосипедиста его потенциальная
энергия по отношению к
поверхности Земли является
наибольшей?
1
4
3
●
2
a1
b2
c3
d4
21.2
●
Потенциальная энергия тела вычисляется по формуле: Eр = mgh. Ускорение
свободного падения g = 10 м/сек2. Какую наибольшую потенциальную энергию
по отношению к поверхности Земли может иметь велосипедист массой 50 кг
в положении 1, если от рампы он еще поднимается в воздух на 2 м? Запиши
последовательное решение.
Ответ: ___________ Дж
21.3
Чтобы обеспечить устойчивость велосипедиста, велосипеды BMX изготавливаются
ниже обычных. Почему более низкий велосипед более устойчив?
●
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21.4
Поверхность рампы, по которой двигаются велосипедисты, очень ровная. Поэтому,
собираясь выполнять трюки, очень важно как следует накачать покрышки, чтобы
сцепление между ними и рампой было бы не слишком маленьким и не слишком
большим. В представленных предложениях впиши подходящие слова.
●●
Если давление воздуха в покрышках слишком велико, сцепление велосипедных
покрышек с рампой __________________.
Протектор велосипедной покрышки не может быть стертым, потому что тогда
уменьшается сила __________________ и ехать на велосипеде небезопасно.
8 класс
11
EH
8
Nacionalinis egzaminų centras
M. Katkaus g. 44, 09217 Vilnius