Document 2181214

Дата
Разделы учебной
программы и темы уроков
№п/п
Кол.
по
кален.
урока
Средства
обуч.
Характеристика основных видов деятельности
обучающихся
фактич
часов
1,2
Предложение. Звуки и
буквы
2
5.09
7.09
Таблица
Ознакомление с учебником.
«Буквы»
Наблюдение над текстом и предложением как единицами
речи.
ноутбук
Развитие умения списывать, диктуя себе по слогам, и
проверять написанное.
3,4
Повторение. Состав слова
2
10.09
Таблица,
14.09
Опорн.схема
ноутбук
5
Связь слов в предложении
1
19.09
Опорная
схема
Уточнение представлений учащихся о слоге как части
слова, о гласных и согласных звука.
Развитие умения делить слово на слоги и правильно
записывать слова , воспринятые на слух.
Развитие представлений о своеобразии слова и
предложения, их роли в общении людей.
Умение оформлять предложения в письменной речи
6
Точка в конце предложения
1
21.09
Таблица.
«Предл.»
Развитие умений правильно оформлять предложения в
письменной речи.
Употребление большой буквы в начале предложения,
точки.
Совершенствование умений и навыков деления текста на
предложения.
7
Вопросительные
предложения
1
26.09
Таблица,
Уточнение представлений об особенностях устной и
письменной речи.
Опорн.схема Научить детей правильно интонировать вопросительные
предложения.
8
Восклицательные
предложения
1
28.09
Опорная
схема
Уточнение представлений об особенностях устной и
письменной речи.
Научить детей правильно интонировать восклицательные
предложения.
9
10,11
РР. Сочинение «Осень»
Работа над ошибками.
2
1
3,5.10
10.10
Слова, обозначающие
предмет
12,13
Слова, обозначающие
действие предмета
Рисунок
Развитие умения составлять текст.
ноутбук
Составлять текст на основе личных наблюдений.
Таблица
«Предметы»
Первоначальное ознакомление с именами
существительными ( общее значение, вопросы).
Распознавание существительных, отвечающих на вопрос
кто? и что?
2
12.10
17.10
Таблица
«дейс.пред.»
Ознакомление со словами, обозначающими действия
предметов ( глаголами), их ролью в речи.
Развитие умения ставить вопросы к словам.
14,15
Слова, обозначающие
признак предмета
2
19.10
24.10
Таблица
«Пр.предмет
а»
Ознакомление со словами, обозначающими признаки
предметов, отвечающими на вопросы какой? какая?
какое? какие?, и с ролью в речи.
Формирование умения ставить вопрос к прилагательным.
Развитие представлений о признаках предметов и словах,
называющих эти предметы.
16,17
Послеслог. Подготовка к
домашнему сочинению.
2
26.10
7.11
Сборник
диктантов
Формирование представлений о послеслоге как о слове,
его роли в предложении.
Развитие умения писать послеслоги раздельно с другими
словами в предложении.
18
19,20
21
22,23
Заглавная буква в именах,
отчествах и фамилиях
людей
Заглавная буква в кличках
животных
1
2
14.11
16.11
Таблица
«Загл.буквы
»
Развитие умения употреблять большую букву в именах,
отчествах, фамилиях.
Таблица
«Загл.буквю
»
Ознакомление с правилом написания большой буквы в
кличках животных.
Контрольный диктант «На
лыжах»
1
21.11
Сборник
диктантов
Работа над ошибками.
2
23.11
Таблица
«Буквы»
Заглавная буква в названии
городов, сел, рек
24,25
9.11
Родственные слова
28.11
Ознакомление с правилом написания большой буквы в
именах, отчествах, фамилиях людей.
Научить различать название животного и его кличку.
Формирование представления о названиях стран,
городов, деревень, рек, улиц.
Развитие умения писать названия с большой буквы.
2
30.11
5.12
Таблица
Дать понятие об особенностях родственных(
«Родств.слов однокоренных) слов.
а»
Развивать умение сравнивать и обобщать.
Воспитывать любознательность.
26
Списывание
1
7.12
Сборник
диктантов
Обобщение правил написания большой буквы.
Закрепление правил переноса .
Развитие внимания и воспитание наблюдательности.
27
Закрепление. Звуки, буквы
и слова. Предложения.
1
12.12
Дидактическ Закрепление темы.
ий материал
Закрепление знаний о разных типах предложений.
Развивать умение ставить знаки препинания в конце
разных типов предложений.
28
29,30
Закрепление «Главные
члены предложения»
1
14.12
Тесты
Формирование умения осознанно пользоваться
«Гл.чл.пред» предложениями в структуре текста и правильно
оформлять их при письме
Буквы
2
19.12
Таблица
«Буквы»
Развитие умения различать звук и букву.
Сбор.дикт.
Развитие умения переносить слова с учетом правил.
21.12
31,32
Перенос слов. Контрольный
диктант «Зима»
2
26.12
Развитие умения распознавать в слове орфограмму.
28.12
Работа над ошибками.
33
Звук и буква Й
Правильно произносить звуки и называть буквы.
Объяснять написание слов.
1
16.01
Таблица
«Буквы»
Уточнение представлений учащихся о согласном
звуке(Й).
Развитие умения различать гласный звук (и) и согласный
звук ( й).
Правильно писать слова с буквой Й
34
РР.Изложение «Беличье
гнездо»
1
18.01
Сборник
изложений
Развитие умения составлять повествовательный текст из
трех частей.
Делить текст на части в соответствии с данным планом,
писать каждую часть с красной строки.
35,36
Работа над ошибками.
2
Буквы Я,Ю,Е в начале слова
и слога
37
Контрольный диктант «Два
товарища»
23.01
25.01
Таблица
«Буквы»
Развитие умения различать мягкие и твердые согласные
звуки и правильно произносить их в словах.
Обобщение знаний об обозначении на письме мягкости и
твердости согласных.
1
30.01
Сборник
диктантов
Проверка умения писать слова с буквами я е е ю в
начале .
38,39
Работа над ошибками.
2
Обобщение знаний, буквы
Я,Ю,Е,тесты
40,41
42,43
44
Ребус
Развитие умения распознавать слова с буквами,
6.02
Обозначение мягкости
согласных гл. буквами
Е,Ю,Я
2
Буква Е. Звуки «ЙЭ»
2
РР.Изложение «Лиса»
1.02
Развитие умения различать мягкие и твердые согласные
звуки и правильно произносить их в словах.
8.02
13.02
Обобщение знаний об обозначении на письме мягкости и
твердости согласных.
1
15.02
Таблица
20.02
«Буквы»
22.02
Сборник
изложений
Развитие умения различать букву Е в начале слова и
слога и обозначать его на письме соответствующей
буквой.
Развитие умения передавать содержание текста с опорой
на вопросы.
Устанавливать связь между предложениями, используя
слова с е ю я
45
Работа над ошибками.
1
27.02
Списывание «В лесу»
Сборник
диктантов
Совершенствование умения списывать без пропусков,
замены и перестановки букв.
Проверка умения употреблять буквы Е Ю Я Е.
46,47
7
Мягкий знак в середине и
на конце слова
2
29.02
Таблица
Ознакомление с правилом употребления мягкого знака.
5.03
«Буквы»
Формирование умения соотносить произношение слова и
его написание.
ноутбук
Совершенствование навыков правописания слов с ь.
48,49
50
Буква Ы
Контрольный диктант
« Весна»
2
1
7.03
Таблица
12.03
«Буквы»
14.03
Таблица
Закрепление знаний об особенностях произношения
звука ы в марийском языке.
Совершенствование умения употреблять на письме букв
ыиь
51,52
Работа над ошибками.
2
Звонкие и глухие согласные
53,54 Буквы и звуки Б, В
2
19.03
Таблица
21.03
«Зв.и
гл.согл»
4.04
9.04
Сборник
изложений
Формирование умения различать парные звонкие и
глухие согласные.
Развитие умения анализировать звуковой состав слова.
Развитие умения правильно произносить и писать слова с
буквами Б и В
Совершенствование знаний о сопоставлении букв в
словах.
55-57
58,59
Буквы Ф,Х,Ц,Щ
Ударение
3
2
11,16.
Таблица
18.04
«Буквы»
23.04
Таблица
25.04
ноутбук
Ознакомление об особенностях произношения звуков Ф
Х Ц Щ и правописания букв Ф Х Ц Щ в марийском
языке.
Уточнение представлений об особенностях ударного
слова и роли ударения в речи.
Развитие умения различать в слове ударный слог.
60
Алфавит
1
30.04
Таблица
Ознакомление с алфавитом, его ролью в жизни людей.
Развитие умения пользоваться алфавитом
61
62
63
РР.Сочинение « Весна»
Повторение «Алфавит"
Повторение. Слова и
словосочетания.
1
1
1
2.05
7.05
9.05
Картина
Юон.
«Весна»
Развитие умения создавать повествовательный текст по
картинке, вопросам опорным словам.
Дидак.
Развитие умения создавать текст из трех частей.
Материал
Закрепление умений и навыков анализировать
предложение.
Тесты
Уточнение знаний о предложении и их систематизация.
Развитие умения употреблять правильно буквы Б В Ф Х
ЦЩ.
Формирование умения выделять предложение в речи и
правильно оформлять его на письме.
Развитие умения обобщать.
64,65
Повторение.
Словосочетания.
2
14.05
Тесты
Уточнение отличий словосочетания от предложения.
Формирование умения выделять словосочетания в
устной речи.
16.05
Предложения
Развитие умения сравнивать и обобщать.
66
Контрольный диктант
1
23.05
Сборник
диктантов
Проверка и оценивание знаний и умений учащихся.
2
28.05
Тесты
Развитие умения находить в тексте слова , требующие
проверки( развитие орфографической зоркости),
подбирать проверочное слово.
« Прошел дождь»
67,68
Работа над ошибками.
Повторение. Звук, буква,
слово, предложение.
30.05