Урок. Буква Ь

1 класс
Тема: Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме.
Тип урока: Интегрированный урок введения нового знания
Цель урока: Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение
мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.
Задачи:
1. Рассмотреть функции мягкого знака – обозначение мягкости согласных в
позиции на конце слова перед согласным.
2. Развивать фонематический слух.
3. Учить читать слова и предложения с буквой Ь (мягкий знак).
4. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: сравнение,
анализ, обобщение.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное
сотрудничество.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,
словесные, наглядные, практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
Структура урока:
1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе,
соседу, всему классу.
-Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на
вопросы)
-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
2. Развитие речевого аппарата:
- дыхательная гимнастика
 Упражнение «Воздушный шарик»
- артикуляционная разминка
 Упражнение «вкусное варенье»
 Упражнение «блинчик»
 Упражнение «Барабанщик»
-Работа с дикцией
 Упражнение «Эхо»
В речке плавает карась –ась-ась-ась
На стене висит фонарь – арь-арь-арь.
Мы купили карамель- ель-ель-ель
Волк опасный очень зверь – ерь-ерь-ерь
3. Актуализация знаний учащихся. Повторение изученного материала,
необходимого для работы по теме урока.
- Сколько букв вы уже изучили? (21буквы)
- На какие две группы мы можем разделить изученные буквы? (на гласные и
согласные)
- Назовите мне гласные буквы? (а, о, у, ы, я, и, е)
- Какие гласные буквы обозначают два звука? (е, я)
- Какие гласные буквы указывают на мягкость согласного звука? (я,и,е)
4. Постановка целей и определение темы урока:
(показываю картинку с изображением коня)
- Запишите слово «конь».
- Прочитайте. Что получилось? (кон)
- А нам нужно слово «конь»?
5. Работа по теме:
- Какой звук мы слышим в конце этого слова?
- Какие буквы обозначают мягкость согласных? (и,е,я)
- Поставьте их в конце слова «конь». Что получилось?
- Имеется ли на конце слова «конь» хотя бы одна из этих букв? (нет)
- Очень хорошо, тогда составьте, пожалуйста, звуковую схему к слову КОНЬ.
Параллельно даем характеристику каждого звука:
– согласный, твердый, глухой;
– гласный, ударный;
– согласный, мягкий, звонкий.
- Как вы думаете, почему мы его произносим мягко? ( что-то указывает на
мягкость согласного)
- В том случае, когда после согласного звука нет гласного, обозначающего
мягкость согласных, при наличии слова пишется буква мягкий знак - ь.
- Эта буква является помощницей, она не обозначает звука, но смягчает
впереди стоящие согласные звуки
(физкультминутка)
6. Знакомство с буквой ь.
- Прочитайте с доски твердые и мягкие согласные:
Н-нь
м-мь
л-ль
Б-бь
п-пь
г-гь
В-вь
з-зь
р-рь
- прочитайте слоги:
Ань
Орь
Инь
ень
аль
ель
– Молодцы, ребята.
 «Коррекционная проба»
обь
оль
арь
к-кь
с-сь
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
7. Физминутка для глаз
1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до
5. Повторить 4-5 раз.
2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль
(считать до 5). Повторить 4-5 раз.
8. Продолжение работы по теме урока.
Работа с учебником:
Прочитайте слова на стр.11
- Назовите слова, которые обозначают один предмет?
- Назовите слова, которые обозначают много предметов?
Прочитайте текст на стр.11
- Как вы его озаглавите?
- Чем он питается?
- Что мальчики насыпали для лося на пень?
-Давайте прочитаем по 1 предложению?
- Давайте запишем слова «соль», «лось».
9. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что нового вы узнали о согласных?
- Какой знак обозначает мягкость согласных? (ь)
– Мы сегодня узнали о том, что мягкость согласных букв в речи мы слышим,
а на письме ее необходимо обозначать не только буквами Я,Ё,Е,И,Я, но и с
помощью мягкого знака.
Продолжите предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…
10. Самооценка, оценка учителем работы на уроке каждого ученика, класса в
общем. СЛАЙД № 10
– Оцените свою работу на уроке, нарисовав на полях тетради лицо смайлика.
Молодцы! Спасибо за урок.
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ
ИТЬБЛОРПЕФЫВВСЧЯМИ
ГГОЬТИМСЧЯЫВАПРЬТИР
ГЬТИЕАВЯЧСМИТЬЕНОРП
АВЫЯЧСМИТЬАПИИМСМ
ЬТИМСЯЫВАПРНЕВАПРОЬ
ЬТИМСЯЫВАПРОЛГЕКЫВ
ДЛОРЧСМИТЬББЬЬЮБЬБЕ
ЯЧСМИИВАПЩДБЬТМИТ