Владение продуктивными приемами учебной работы означает, что школьник приобрел умение учиться: он способен качественно усваивать предлагаемые знания и, в случае необходимости, добывать их самостоятельно. Общие умения успешного обучения: Слушать учителя; Выделять главную мысль сообщения; Связно пересказывать содержание текста; Отвечать на вопросы по тексту; Ставить вопросы к тексту; Делать содержательные выводы на основе полученной информации; Письменно выражать свою мысль; Привлекать дополнительно источники информации, пользоваться справочной литературой; Адекватно оценивать результаты собственной работы. Успех ребенка в школе зависит от эффективного сотрудничества школы и семьи. Опыт показывает, что никакая самая хорошая школа не может полностью заменить ребенку семью, семейное воспитание. Единство требований семьи и школы – очень важный принцип воспитания. Школа дает ребенку научные знания и воспитывает у него сознательное отношение к действительности. Семья обеспечивает практический жизненный опыт, воспитывает умение сопереживать другому человеку, чувствовать его состояние. Ребенок, лишенный родительской нежности, вырастет замкнутым, неконтактным. Ребенок, находящейся в агрессивной среде (постоянные семейные ссоры, физические наказания и т.п.), вырастет черствым и агрессивным в отношении окружающих его людей, в том числе и родителей. Помните! Ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения: Пытайтесь устоять против детских просьб и слез, если вы уверены, что это каприз, мимолетная прихоть. Расскажите поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете. Сохраняйте самообладание, даже если поступок ребенка вас вывел из себя. В любой момент оставьте все свои дела и займитесь ребенком. Посоветуйтесь с ребенком, невзирая на его возраст. Признайтесь ребенку в вашей ошибке, совершенной по отношению к нему. Извинитесь перед ребенком в случае вашей неправоты. Всегда воздерживайтесь от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка. Пять вопросов в конце недели: Вечером последнего дня недели, после ужина или перед тем как ребенок ляжет спать, поговорите с ним, обсудив, несколько простых вопросов: Доволен ли ребенок тем, как прошла школьная неделя, и почему? Что за шесть учебных дней стало для него главным, показалось интересным, расстроило, обрадовало? Какие «роли» ему пришлось выполнять за неделю (ученик, дежурный, зритель, участник дела, события, победитель, наказанный, помощник и т.д.)? Выполнение каких ролей ему понравилось, а каких - нет? Какой из дней запомнился ярче всего? Почему? С чем связана для него грядущая неделя? Будет ли она в его представлении трудной, радостной, скучной, успешной? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧЕНИКА В ШКОЛЕ Ученик приходит на занятия со всеми необходимыми учебниками и канцелярскими принадлежностями, находящимися в полной готовности для использования. В начале урока учебные и школьные принадлежности должны лежать на краю стола. Учащиеся сходят в класс по звонку на урок. Начало урока – это приветствие учителя и учеников. Улыбка, поклон создают положительный эмоциональный настрой. Если учащийся опоздал на урок по уважительной причине, ему следует постучаться, извиниться, изложить по просьбе учителя причину опоздания; молча, не мешая ходу урока, сесть за парту и включиться в работу. Ученик приходит на урок с выполненным домашним заданием. В случае невыполнения задания он сообщает об этом учителю до начала урока, что позволяет ему не получить неудовлетворительную оценку. Необходимо помнить, что злоупотреблять этим нельзя! Ученик активно участвует в уроке, следит за его ходом, отвечает на вопросы, предложенные учителем. Свою готовность к ответу демонстрирует поднятием руки. Во время урока реплики с места, нерабочий шум и различные нарушения дисциплины, которые мешают деловой работе класса, не допускаются. При выполнении письменных работ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение (контрольных, самостоятельных, Средняя общеобразовательная школа №15 проверочных и т.п.) ученик следует с углублённым изучением отдельных предметов требованиям учителя: пишет в нужной тетради, оформляет задание в соответствии с указаниями, сдает работу вовремя. Во время практических, лабораторных работ, демонстрационных экспериментов, а Родителям четвероклассников также на уроках физкультуры, информатики, из серии декоративного и прикладного искусства следует соблюдать правила техники «В родительскую копилку» безопасности. Домашнее задание необходимо записывать в дневник или в рабочую тетрадь. Нельзя уйти с урока, не выяснив, что задано на дом! Урок заканчивается с разрешения учителя. Ученики выходят из класса, оставив рабочее место аккуратным. Во время перемены учащиеся отдыхают от урока, не кричат. Во избежание травм не разрешается бегать по лестницам и коридорам, толкаться. В течение всего урока, до и после школьник демонстрирует образец Неизменным остаются воспитанности, корректного, интерес и внимание к жизни доброжелательного, уважительного ребенка, отношения к учителю и товарищам по умение радоваться его успехам, классу. а при первом появление трудностей в учебе или общении вы, Уважаемые родители, конечно, должны помочь ему!