Тошкент – 2012

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ЦЕНТР СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
“УТВЕРЖДЕНО”
Министерство
высшего и среднего
специального образования
приказ №332/1
15.август. 2012 г.
Зарегистрировано
3521901
СБОРНИК УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ
ПО ПРОФЕССИЯМ
3521903-ТЕХНИК ПО НАЛАДКЕ И РЕМОНТУ КОМПЬЮТЕРОВ И
КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
Сфера образования: 500 000-Инженерия, производственные и строительные отрасли
Направление подготовки: 3521900-Информационные системы и технологии
Профессия: 3521903 - Техник по эксплуатации и ремонту компьютеров и компьютерных
систем
Ташкент -2012
1
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители:
Рецензент:
Гринюк Н.В.
Зав.кафедрой ИТ, преподаватель
спец.дисциплин Ташкентского
профессионального колледжа
информационных технологий
Юсупалиев Н
преподаватель спец.дисциплин Ташкентского
профессионального колледжа
информационных технологий
Акбаралиев Б
к.т.н. доцент, кафедры ИТ, ТУИТ
ВВЕДЕНИЕ
Учебная программа «Программное обеспечение» предназначена учащимся и
пользователям персональных компьютеров, владеющим основными понятиями. Разделы
учебной программы приведены в последовательности развития информационных технологий.
В программе приведены в виде программы и программные приложения, часто используемые
специалистами.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Основная цель предмета «Программное обеспечение» - изучение программного
обеспечения персональных компьютеров, их классификации, практического применения
средств программного обеспечения. Программа предмета знакомит учащихся со всеми
практическими программными видами, обучает выполнению компьютерных работ, методам
переработки текстовых документов.
В результате изучения предмета у учащихся на основании квалификационной
характеристики должны быть сформированы следующие знания и навыки:
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДМЕТА
Знания:







структуру программного обеспечения вычислительной системы;
степени программного обеспечения;
классификацию практических программных средств;
классификацию вспомогательных программных средств;
работу с интегрированными пакетами MS Office;
обслуживание компьютеров и установочных программ;
средства безопасности компьютера;
2






методы тестирования и диагностики ПК;
программы записи на оптические диски;
работу с архивными документами;
средства мультимедийных программ;
программы автоматической переработки текстовых программ;
программные средства в структуре Интернета.




определять различные программы программного обеспечения;
различать практические и вспомогательные программы;
пользоваться различными пользовательскими интерфейсами;
обслуживать файловые системы (создавать файлы и каталоги, давать им названия,
копировать, переносить);
выполнять все работы файловой системы;
восстанавливать и удалять приложения;
обслуживать компьютеры с помощью программных средств;
работать с командами MS DOS;
работать с программной оболочкой Norton Commander;
тестировать рабочее состояние компьютера;
записывать данные на диск;
архивировать данные;
работать в браузере Internet Explorer;
передавать и принимать данные через электронную почту.
Навыки:










ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДМЕТА С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ
Предмет «Программное обеспечение» основан на базовых знаниях предмета
«Информационные технологии» и обучается во взаимосвязи с предметом «Информатика».
Разделы в предметах «Информатика» и «Программное обеспечение» состоят из общих тем. В
предмете «Программное обеспечение» программы практических программ изучаются в
расширенном виде, то есть изучаются бизнес приложения MS Office. Изложение тем в разделе
«Операционные системы» дополняет тему «Операционную систему Windows XP» в предмете
«Информатика». Теоретические знания и практические навыки учащихся, полученные по
этому предмету, помогут им в изучении предметов «Техническое обслуживание» и
«Программирование».
.МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Для становления учащихся высококвалифицированными специалистами и овладения
ими знаниями и навыками, для формирования их как самостоятельно мыслящих специалистов
применяются следующие методы обучения. На теоретических занятиях применяют
нетрадиционные методы обучения, способствующие учащимся правильно решать вопросы,
самостоятельно принимать решения. Для развития личности применяют методы лекционный,
круглый стол, презентация, а также интерактивные методы.
Рекомендуемые методы:
- круглый стол
- проблемные ситуации
3
- ролевые игры
- мозговой штурм
- руководство самообразованием
- лекция
- кейс-метод.
Для закрепления полученных теоретических знаний и формирования навыков
практические работы изучаются в специально оборудованных и компьютерных лабораториях.
Для выполнения практических работ применяют следующие методы:
- 4-х уровневый метод (разъяснение, демонстрация, презентация, задача)
- 5-и уровневый метод (мотивация, информация, презентация, применение, контроль)
- направление к тексту
- проектный метод.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Рекомендуется проводить практических работ по предмету
обеспечение» в компьютерных классах и лабораториях.
«Программное
Состав лаборатории:
1. Персональные компьютеры, подключенные к Интернету
2. Проектор
3. LCD проектор
4. Экран для проектора
5. Камера для документов
6. Мультимедийный сборник по предмету «Информатика»
7. Программное обеспечение – операционная система Windows XP, практические программы
Microsoft Office
8. Приложения-программы в учебной программе
Лабораторные
работы
Семинары
3
10
4
4
5
6
6
7
2.
Операционные системы
18
4
14
3.
Вспомогательные программные
средства
10
4
6
1
1.
Темы
4
Курсовая
работа
Самостоятельная
работа
Практические
занятия
2
Структура программного
обеспечения вычислительной
техники
№
Всего
Теоретические
занятия
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА
Аудиторная учебная нагрузка, в часах
8
9
4.
Пакеты офисных программ
20
4
16
5.
Автоматическая разработка
документов
10
4
6
6.
Программные средства в работе
структуры Интернет
12
4
8
Всего:
80
24
56
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА
Раздел 1. Структура программного обеспечения вычислительной техники
Структура вычислительной системы. Конфигурация программы. Внутри программный
интерфейс. Степени программного обеспечения. Программы опорного уровня. Структура
программ системного уровня. Обеспечение вспомогательных программ.
Практические занятия
Вспомогательные программные средства и знакомство с их структурой.
Практические программные средства и знакомство с их структурой.
Инструменты программных средств и знакомство с их структурой.
Раздел 2. Операционные системы
Работа в структуре MS DOS. Работа с файлами, каталогами и дисками структуры MS
DOS, работа с программной оболочкой Norton Commander.
Знакомство с графическими операционными системами. Знакомство с операционной
системой Windows. Знакомство с операционной системой Unix. Знакомство с
операционной системой Linux. Знакомство с вспомогательными программными
приложениями Windows.
Практические занятия
Работа с файлами, каталогами и дискам в структуре MS DOS.
Установка операционной системы Windows.
Установка операционных систем Unix / Linux
Знакомство с вспомогательными программными приложениями Windows.
Установка сетевых операционных систем.
Организация обслуживания файловых систем.
Установка и перенос приложений операционных систем.
Раздел 3. Вспомогательные программные средства
Программы, обслуживающие и восстанавливающие компьютеры. Утилиты «Офис».
Средства, обеспечивающие безопасность компьютеров. Работа с Антивирусными
программами. Программы для тестирования и диагностики персональных компьютеров.
Работа с программами Sisoft Sandra и Everest. Менеджеры файлов (диспетчеры файлов).
Практические занятия
Программы, обслуживающие и восстанавливающие компьютеры.
Работа с Антивирусными программами.
Работа с программами Sisoft Sandra и Everest.
Работа с программой Total Commander.
Работа с программами Nero, Alhocol 100%.
5
Раздел 4. Пакеты офисных программ
Пакет офисных программ. Структура практических уровневых программ. Структура
практических уровневых программ. Применение стандартных программ в составе MS Office.
Работа со специальными программами MS Office. Работа с бизнес-приложениями MS Office.
Работа с программами органайзерами MS Office.
Практические занятия
Структура пакетов электронных программ.
Работа со стандартными программами MS Office.
Работа с профессиональными программами MS Office.
Работа со сложными таблицами программы MS Office Excel.
Работа с формулами программы MS Office Excel.
Работа с базой данных программы MS Office Access.
Работа с бизнес приложениями MS Office.
Работа с программными органайзерами MS Office.
Раздел 5. Автоматическая обработка документов.
Применение программы Fine Rider. Применение программы Adobe Reader. Применение
программы PROMT XT.
Практические занятия
Работа с программой Fine Rider.
Работа с программой Adobe Reader.
Автоматический перевод при помощи программы PROMT XT.
Раздел 6. Программные средства работы в Интернет
Программные средства для получения информации через Интернет. Браузер Internet
Explorer. Знакомство с браузером Internet Explorer. Знакомство с программой Outlook Express.
Передача и приём информации через электронную почту.
Практические занятия
Знакомство с программой Internet Explorer.
Знакомство с программами Opera, Mozilla, Google Xrom.
Знакомство с программой Outlook Express.
Передача и приём информации через электронную почту.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Microsoft Office 1. Стр. иком. (ЭОП), Ташкентский университет информационных
технологий, 2009 г.
2. Microsoft Office 2.Excel (ЭОП) Ташкентский университет информационных технологий,
2006 г.
3. Microsoft Office 2.Word (ЭОП) Ташкентский университет информационных технологий,
2006 г.
4. Операционные системы. Структура Windows. Ташкентский университет информационных
технологий, 2009 г.
5. Основы работы в MS Word 1,2 част.ь Фан ва технология, 2009 г.
6
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ОСНОВЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Разработчики:
Рецензенты:
Гринюк Н.В.
Преподаватель
ТПКИТ
спец.
дисциплин
Юнусов Д.Ю.
Преподаватель
ТПКИТ
спец.
дисциплин
Амирсаидов У.Б.
Доцент, кандидат технических наук
ТУИТ
Джураев И.Д.
Первый замиститель директора центра
Развития и внедрения компьютерных
И информационных технологий
“Uzinfocom”
ВВЕДЕНИЕ
Развитие
и
совершенствование
электронно-вычислительной
техники
и
радиотехнических устройств в значительной степени определяются возможностями цифровых
микросхем. Все узлы цифровых вычислительных машин содержат элементы цифровой
техники , с помощью которых осуществляются запоминание и хранение информации,
управлением вычислительным процессом, ввод и вывод информации. Принципиально новые
возможности открывает применение цифровых интегральных схем в системах управления.
Все разнообразные средства вычислительной техники: ЭВМ, микропроцессорные системы
измерений и автоматизации технологических процессов, цифровая связь и телевидение и т.д.
строятся на единой элементной базе, в состав которой входят чрезвычайно разные по
сложности микросхемы - от логических элементов, выполняющих простейшие операции, до
сложнейших программируемых кристаллов, содержащих миллионы логических элементов. В
настоящее время для специалистов занимающиеся рассмотрением принципов построения и
проектирования функциональных узлов и устройств ЭВМ и цифровой автоматики и их
практической реализации , отсутствие отечественных микросхем современного уровня
компенсируется сейчас доступностью зарубежной элементной базы, поэтому изучение
цифровых узлов и устройств во всем их разнообразии имеет прямое практическое значение.
Настоящая учебная программа ориентировано для подготовки специалистов информационнокоммуникационных технологии и предназначено для базовой подготовки, которая позволила
бы в специальных дисциплинах рассматривать различные приложения
средств
вычислительной техники.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Цель предмета “ Основы вычислительной техники ” – в данном предмете дается
информация об основах обработки информации в информационно-коммуникационных
7
системах, понятия цифровой обработки данных, представление данных, логических схемах.
Подробно рассмотрены принципы формирования и синтеза простых и сложных логических
схем. Описывается возникновение семейств логических схем их постепенная “ эволюция ”
от простого к сложному. Развитие микропроцессоров и основы цифровых и аналоговых
преобразований сигналов. Рассматриваются основные комплектующие персональных
компьютеров, системы их организации, принципы функционирования, области применения и
решаемые задачи.
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДМЕТА
В результате изучения предмета учащиеся должны приобретать следующие
знания:
- знания об информационных сигналах;
- знания о системах счислениях и способах перевода из одной системы в другую;
- знания о логических схемах и графическом отображении основных логических элементов;
- знания о семействах простых логических схем;
- знания об анализе и разработке простых логических схем;
- знания о семействах сложных логических схем и методах их анализа;
- знания о семействе ТТЛ схем;
- знания о семействе КМОП схем;
- знания о семействе программируемых логических матриц;
- знания о цифроаналоговом и аналого-цифровом преобразовании;
- знания об истории развития и эволюции микропроцессорной техники;
- знания об развития и эволюции программирования на ассемблере
техники;
микропроцессорной
- знания о видах микропроцессоров;
- знания об основных комплектующих компьютерных систем;
- знания об интерфейсах;
- знания о шинных системах;
- знания о видах и типах памяти;
- знания о системах хранения информации;
- знания о устройствах флэш-памятах;
- знания о системах ввода-вывода информации;
В результате изучения предмета учащиеся должны приобретать следующие
навыки:
- умение представлять информационный сигнал;
- умение переводить числовые данные из одной системы счисления в другую;
- умение анализа логических схем;
- умение синтеза логических схем;
- умение разъяснять принцип работы ТТЛ схем;
- умение разъяснить принцип работы КМЛП схем;
- умение разъяснять принцип работы программируемых логических матриц;
8
- умение разъяснить АЦП и ЦАП процессы;
- умение разъяснять эволюцию микропроцессоров;
- умение разъяснить и описать основные семейства микропроцессоров;
- умение разъяснить и описать основы программирование на языке ассемблера семейства
микропроцессоров;
- умение разъяснять взаимодействие различных процессоров с другими компонентами
аппаратного обеспечения;
- умение распознать и пояснять принципы работы и функции отдельных комплектующих ПК;
- умение различать виды памяти и особенности работы с ними;
- умение назвать и пояснить принципы функционирования и различия между отдельными
интерфейсами;
- умение пояснить шинные системы, их структуру и дальнейшее развитие, а также определить
различия и цели применения;
- умение пояснять принципы функционирования устройств флэш-памяти, пояснить
возможные области применения, знать проблематику безопасности данных;
- умение распознавать и пояснять структуру и элементы основных плат, задачи и принципы
функционирования отдельных элементов материнской платы;
ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ, ИХ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Знания, получаемые учащимися в процессе изучения предмета “Основы
вычислительной техники” базируются на знаниях, полученных по предметам “Физика”,
“Электроника 1”, “Информатика” и “Информационные технологии”, закрепляют и расширяют
полученные навыки, специализируют и расширяют информацию о внутреннем устройстве
персонального компьютера и устройств вычислительной техники и являются базовыми для
получения профессиональной квалификации.
Данный предмет является прямой основой предметов “Техническая эксплуатация 1 и 2”
и “ Электроника 2 ”, также «Основы вычислительной техники» взаимосвязаны с предметом “
Планирование и построение сетей 1-2”.
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. При теоретическом обучение даются основные
теоретический основы знаний и умений рассматриваемых в предмете «Основы
вычислительной техники», закладывается необходимая основа для последующих работ. Для
проведения теоретических занятий, наряду с традиционными методами, такими как лекция,
презентация, демонстрация, учебная беседа, необходимо применять интерактивные методы
обучения, направленные на самостоятельное решение проблем, системное мышление,
самостоятельное рабочее планирование, учение с целью понимания, развитие компетенции
личности. К числу методов, содействующих развитию указанных принципов, относятся:
 исследование
9
 беседа за круглым столом
 проблемная дискуссия
 ролевая игра
 исследование случая
 руководство к самообучению
 мозговой штурм
 кейс - метод
При теоретическом обучении,
даются основные теоретические
материалы,
рассматриваемые в курсе предмета «Основы вычислительной техники», закладываются
необходимые базовые знания для последующих практических работ. При этом может быть
использована наглядная демонстрация при помощи плакатов, персонального компьютера
через проектор и экран и т.д.
При практическом обучении учащиеся работают в специально оборудованных
лабораториях и закрепляют и углубляют знания, полученные при теоретическом обучении, на
персональных компьютерах, а также приобретают и развивают умения и навыки практической
работы на ПК и выполняя задания самостоятельно под руководством преподавателя. Для
выполнения практических заданий могут применяться следующие методы обучения:

4-х ступенчатый метод (объяснение, демонстрация, имитация, упражнение)

5-ти ступенчатый метод (мотивация, информация, демонстрация, применение, контроль)

метод направляющего текста

проектный метод
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Практические занятия по предмету “ Основы вычислительной техники ” необходимо
проводить в специально оборудованных лабораториях. Лаборатории должны содержать:
1. Персональные компьютеры, объединенные в сеть с выходом в Интернет.
2. Камера – документ
3. Процессоры
4. Материнские платы
5. Жесткие диски различных форматов
6. Набор специализированных инструментов
7. Набор необходимых специализированных комплектующих и расходных материалов
8. Измерительный интерфейс с виртуальными инструментами с возможностью
подключения модуля для установки карт с экспериментами
9. Программное обеспечение:
 операционная система Windows XP
пакетпрограмм на электронной визуальной модели стенда по изучению логических элементов
и устройств, построенных на основе программы EWB, эмулятора программ языка
АССЕМБЛЕРА для микропроцессора Z-80.
 видеокурсы, иллюстрированные электронные учебники по ним.
10. Набор мультимедийных курсов по цифровой технике
11. USB кабель стандартов 2.0, 3.0, формата mini
12. USB кабель стандартов 2.0, 3.0, формата micro
10
13. Шлейфы для жесткого диска (SCSI)
14. Шлейфы для жесткого диска (SAS)
15. Термопаста (тюбик для многоразового использования)
16. Внешний жесткий диск (USB)
17. Внешний жесткий диск (FireWire)
18. Принтер
19. Сканер
20. Сетевая карта
21. Модем внешний
Курсовые
работы
Самостоятельная
работа
Семинары
Лабораторные
работы
Практические
занятия
Темы
Теоретические
занятия
№
Всего
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА
Аудиторная учебная нагрузка, в часах
2
3
4
5
6
7
8
Введение
Раздел 1. Представление числовой информации в вычислительных системах 4часов
1.1
Представление числовой информации
4
2
2
в вычислительных системах
Раздел 2. Основы алгебры логики и логические схемы 24часа
2.1. Формы логических схем
4
2
2
2.2
Анализ и разработка логических схем
4
2
2
2.3. Сложные логические схемы
10
4
6
2.4. Семейства логических схем
4
2
2
2.5. Преобразования с аналоговых на
2
2
цифровые, и с цифровых на
аналоговые
Раздел 3. Схемотехника запоминающих устройств 10 часов
3.1. Блоки памяти и модули
4
2
2
3.2. Схемотехника запоминающих
4
4
устройств
3.3. Флэш-память
2
2
Раздел 4. Материнская плата 6 часов
4.1. Структура системной платы
4
2
2
4.2. Шинные системы
2
2
Раздел 5. Микропроцессоры и микропроцессорные устройства 16 часов
5.1. Микропроцессорные устройства
6
2
4
5.2. Функции устройств
2
2
микропроцессорных систем
5.3. Процессор. Система команд
2
2
процессора
5.4. Микропроцессоры для ПК.
4
4
Ассемблер, программирование
процессора (Z80)
1
11
9
5.5.
Организация микроконтроллеров.
Всего
2
60
20
2
40
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Цели и задачи предмета. Распределение учебных часов. Рекомендуемые литературы.
Место средств обработки информации и вычислительной техники в развитии инфраструктур
развивающих государств. Постановления Президента Республики Узбекистана «О мерах по
дальнейшему развитию ивнедрению информационно-коммуникационных технологий ».
Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается в том, что в
данном предмете содержаться базовые знания по основам вычислительной техники, техники
основанной на использовании дискретных сигналов. Навыки, полученные в процессе
изучения предмета, теоретические и практические занятия, проводимые по предмету,
позволяют учащимся полностью понять процесс функционирования современной
информационной системы, начиная с процесса формирования цифрового сигнала до
получения готового обработанного результата пользователя с помощью различных устройств
вывода информации. Знания, полученные в предмете «Основы вычислительной техники»,
позволяют лучше понять такие предметы как “Техническая эксплуатация 1 и 2”, “
Электроника 2”, “Планирование и построение сетей 1-2”. Приобретенные в результате
обучения знания и навыки необходимы для получения профессиональной компетенции и
служат базовой основой для глубоких знаний.
Раздел - I. Представление числовой информации в вычислительных системах
1-тема.Представление числовой информации в вычислительных системах
Аналоговые, цифровые и бинарные сигналы. Система счисления и коды. Позиционная
и непозиционная система счисления. Формы изображения логических схем. Графическое
условное обозначение схем. Таблица работы схем. Таблица истинности. Уравнение функции.
Диаграмма импульсов.
Практическая работа №1
Системы счисления. Перевод чисел. Выполнение арифметических операций над двоичными
числами.
Раздел-II. Основы алгебры логики и логические схемы
2- тема.Формы логических схем
Анализ и разработка логических схем. Семейства логических схем: ( И, ИЛИ, НЕ, НЕ-И, НЕИЛИ). Схема равнозначности, неравнозначности. Анализ логических схем с помощью
таблицы истинности.
Практическая работа №2
Выполнение логических операций над двоичными числами.
3- тема.Анализ и разработка логических схем
Разработка логических схем: определение входных переменных, определение выходных
переменных, составление таблицы истинности, составление уравнений функции, создание
логической схемы, минимизация логических схем, преобразование логических элементов.
Использование пакетапрограмм на электронной визуальной модели стенда по изучению
логических элементов и устройств, построенных на основе программы EWB.
Практическая работа №3
Построение логических схем по заданным условиям.
12
4-темаСложные логические схемы
Мультиплексоры, демультиплексоры, шифраторы, дешифраторы, сумматоры. Методы
представления. Их принцип работы.Триггеры, регистеры и счетчики. Методы представления.
Их принцип работы.
Практическая работа №4
Составление схем шифратора и дешифратора при кодировании и декодировании входной
информации.
Практическая работа №5
Синтез триггерных схем.
Практическая работа №6
Исследование реверсивных счетчиков.
5-тема. Семейства логических схем
Семейство логических ТТЛ - схем и семейство логических КМОП - схем. Рабочее
напряжение. Уровни входа и выхода. Статический запас помехоустойчивости. Время
распространение сигнала и потребляемая мощность. Семейство программируемых логических
матриц .Преобразования цифрового сигнала в аналоговый сигнал. Из аналогового в цифровой.
Возможные помехи при преобразовании, и их причины.
Практическая работа №7
Семейство логических схем : И,ИЛИ,НЕ,И-НЕ,ИЛИ-НЕ.ПЛМ ( программируемых
логических матриц )
Практическая работа №8
Исследование цифро-аналогового преобразователя.
Раздел –III. Схемотехника запоминающих устройств
6-тема.Блоки памяти и модули
Память ПК. DRAM, SRAM,ROM, PROM.Видыпамяти. Уровни памяти. Установка памяти и
устранение ошибок. Управление памятью. Кэш-память. Организация памяти. ОЗУ
статического типа. ОЗУ динамического типа. Репрограммируемое ПЗУ. Однократно
программируемое ППЗУ(PROM, OTP). Энергозависимая и энергонезависимая память
(NVSRAM). Увеличение количества ячеек памяти. Программируемые цифровые
интегральные схемы. Модули DIMM/RIMM. В большинстве современных компьютеров
вместо отдельных микросхем памяти используются модули SIMM или DIMM,
представляющие собой небольшие платы, которые устанавливаются в специальные разъемы
на системной плате или плате памяти. Модули DDR2, DDR3. УстройствоФлэш – памяти.
Практическая работа №9
Исследование и установка модулей памяти.
Практическая работа №10
Исследование схем организации ОЗУ.
Практическая работа №11
Исследование схем организации ПЗУ.
Практическая работа №12
Исследование и подключение устройств флэш – памяти.
Раздел - IV. Материнская плата
7- тема. Структура системной платы
Концепции материнской платы ПК и стандарты. Набор микросхем. Базовая система ввода /
вывода, (BIOS). Система прерываний. Прямой доступ к памяти (DMA). CMOS RAM Clock –
13
элемент. Таймер – счетчик. Порт – элемент. Контроллеры. Комплекты микросхем и
материнские
платы
в
обзоре.Шинные
системы
в
обзоре
(PCSlot,
ISA
(IndustryStandardArchitecture),
EISA
(ExtendedIndustryStandardArchitecture),
VESA
(VideoElectronicsStandardsAssociation), PCI (PeripheralComponentInterconnet),PCIEXPRESS,
ISA – Plug&Play, AGP (AcceleratedGraphicsPort)).
Настройка BIOS. Обзор настройки BIOS. Standard CMOS – Setup. BIOS Features
Setup.Advanced Chipset Features Setup.On Board Devices.Integrated Peripherals.Power
Management Setup.Конфигурация PCI. Конфигурация PnP. Джампирование и настройка
материнской платы.
Практическая работа №13
Изучение компонентов материнской платы.
Практическая работа №14
Шинные системы.
Раздел - V. Микропроцессоры и микропроцессорные устройства
8-тема.Микропроцессорные устройства
Микропроцессор. Шинная структура связей. Режимы работы микропроцессорной системы.
Архитектура микропроцессорных систем. Функции процессора, памяти и устройств
ввода/вывода. Процессор и его структура. Перегрузка и модернизация центрального
процессора (ЦП). Процессоры Pentium и процессоры, совместимые с Pentium. Поиск
неисправностей ЦП.Pentium – Pro процессор. Процессоры Pentium II. Процессоры Pentium III.
Pentium IV. Процессоры AMD. Микропроцессоры. Классификация микропроцессоров.
Классификация микроконтроллеров. Структура микроконтроллеров. Процессорное ядро
микроконтроллера. Сигнальные процессоры.
Практическая работа №15
Изучение структуры процессора
Практическая работа №16
Архитектура микропроцессорных систем. Исследование и установка микропроцессора
9-тема. Функции устройств микропроцессорных систем
Структура микропроцессорной системы (МПС). Функционирование микропроцессорных
систем. Получение данных от различных периферийных устройств( с клавиатуры, терминала,
от дисплеев, из каналов связи , от различного типа внешних запоминающих устройств),
обработка данных и выдача результатов обработки на периферийные устройства. Режимы
работы МПС. Прерывания. Прерывающая программа. Режим прямого доступа к памяти
(ПДП) Архитектура микропроцессора Z-80 фирмы ZILOG. Система команд процессора.
Исследование выполнения отдельных команд и простых программ; использование различных
методов адресации в программах; запись программ на языке ассемблера. Назначение
микроконтроллеров (МК). Отличие МК от микропроцессоров. Оббьем памяти и состав
внешних устройств МК. Структура МК- центральный процессор, раздельные блоки
программной памяти типа флэш, ОЗУ данных с гарвардской архитектуры, генератор
тактовых импульсов, БИС ПЗУ, средства ввода/вывода, таймеры- счетчики, системы
прерывании. Использование МК.
Практическая работа №17
Программирование микропроцессора
Практическая работа №18
Запись и выполнение простых программ .Ч1
Линейные программы
Практическая работа №19
Запись и выполнение простых программ Ч2
Маскирование данных и организация условных переходов.
14
Практическая работа №20
Модульная организация микроконтроллера
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Список основной литературы:
1. Кадрлар тайёрлаш миллий дастури. Tошкент, Узбекистон, 1997 й.
2. КаримовИ.А. Жахонмолиявий-иктисодийинкрози,
Узбекистоншароитидаунибартарафэтишнингйулларивачоралари.-Т.: Узбекистон,2009
й.
3. Угрюмов Е.П.Цифровая схемотехника.-СПб.: БХБ-Петербург,2005.-800с.:ил.
4. Калабеков Б.А.Цифровые устройства и микропроцессорные системы.Учебник для
техникумов связи.-Горячая линия- Телеком.2003.-336с.:илл.
5. Калабеков Б.А. Микропроцесоры и их применение в системах передачи и обработки
сигналов: Учеб.пособие джля вузов.-М.:Радио и связь. 1988.-368с.:ил.
6. Опадчий Ю.Ф.,Глудкин О.П.,Гуров А.И. Аналоговая и цифровая электроника.-М.:
Горячая линия- Телеком.2000.768с.
7. Безуглов Д.А. Цифровые устройства и микропроцессоры/ Д.А. Безуглов,
И.В.Калиенко.- Изд.2-е – РостоЕв н/Д: Феникс,2008.-468,[1] c.: ил.-(Высшее
образование).
8. Алексенко А.Г.Основы микросемотехники.3-е изд.перер.э
идоп.М.:ЮНИМЕДИААСТАЙЛ,2002,448см.
9. Бабич Н.П.,Жуков И.А. Основы цифровой схемотехники.: Учебное пособие.М.:Издательский дом «Додзка-ХХI»,К.: «МК-Пресс»,2007.-480с.ил.
10. Ғаниев С.К., Каримов М.М., Мамбетов Н.М. Ҳисоблаш системаларининг информацион
асослари. Олий ўқув юрт.студ. учун дарслик. -Тошкент.: ТДТУ, 2002,
11. Yunusov J.Yu., Abasxanova X.Yu. Raqamli qurilmalar va mikroprotsеssor tizimlari. Kasb –
xunar kollеjlari uchun o’quv qo’llanma. / O’zbеkiston Rеspublikasi Oliy va O’rta maxsus
ta'lim vazirligi/ O’rta maxsus, kasb-xunar ta'limi markazi. - Toshkеnt.:S “Moli Toshkеnt.:S
“Moliya - Iqtisod” Nashriyoti,2010
12. Методическое пособие «Основы вычислительной техники Часть I,II Fan va texnologiya»
2005
13. Электроника и микропроцессорная техника, авторы Гусев В.Г., Гусев Ю.М.,
издательство М.: Высшая школа, 2005 год.
14. Скотт Мюллер “ Ремонт персонального компьютера ” 17 –е издание Wiley
Publishing.Inc 2008 г.
15. Основы ВТ. Автор: Калиш Г.Г.Издательство - Высшая школа. Год выхода: 2000
16. Авторские материалы – Белецкий А.С. , Валиев И.И., Юнусов Д.Ю.
17. Информационные основы вычислительной техники – ТУИТ 2005
Список Интернет ресурсов:
18. DVD издание “Супер ДВД библиотека” 2007 г
19. Интернет сайт www.tula.ru Раздел цифровая техника
15
20. Интернет портал – Интернет университет www.intuit.ru
21. Интернет ресурс http://old.avalon.ru/it_courses - Курс “ Основы ВТ ”
22. Энциклопедия компьютерных знаний - http://ezpc.dax.ru/
23. Новиков Ю.В., Скоробогатов П.К.,
Основы микропроцессорной техники.:
Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ.ру.
24. Китаев Ю.В.,Цифровые и микропроцессорные устройства .Конспект по курсу
«Электроника и МП». Kit@freemail.ru
16
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители
Преподаватель
ТПКИТ
Платонова М.И.
спец.
дисциплин
Введение
Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается в том, что данный
предмет позволяет получить навыки работы с компьютерной графикой, в частности с такими
программами как векторный графический редактор CorelDraw, редактор растровой графики
Adobe Photoshop, программой для создания анимации Adobe Flash и программой трехмерного
моделирования Autodesk 3dsMax. Для специалистов в области обслуживания компьютеров и
компьютерных сетей знания и умения работы с компьютерной графикой являются
дополнительными к основной профессии, так как современные компьютеры, являясь
мультимедийными по сути, позволяют использовать программные средства, обрабатывающие
мультимедийные данные, в том числе и графику. Необходимость подготовки
профессиональных презентаций, создание и дизайн веб-сайтов, создание чертежей и схем
диктуется временем и используется в профессиональной деятельности специалистов любой
отрасли.
Цели и задачи предметной программы
В предмете «Компьютерная графика» рассматриваются основы технологий компьютерной
графики, изучение основ работы с программой подготовки презентаций PowerPoint, основные
приемы и методы работы с векторной графикой в программе CorelDraw, обработке растровых
изображений в программе Adobe Photoshop, изучение основ работы с программами Adobe
Flash и Autodesk 3dsMax.
Цель изучения предмета - научить эффективно решать реальные практические задачи в
пакете CorelDraw, привить навыки и умения по обработке растровых изображений с помощью
Adobe Photoshop.Усвоение курса предмета позволит самостоятельно создавать
художественные изображения и коллажи, что необходимо для повышения профессиональной
квалификации.
Изучение основ работы с программой Adobe Flash позволит оформить Web-сайт
анимированным баннером, подготовить анимированные логотипы, создать презентацию и
многое другое. Полученные знания помогут учащимся на практическом опыте убедиться в
высокой эффективности данной программы.
Основы работы с программой 3ds Max, занимающей в настоящее время лидирующую
позицию среди всех программ трехмерного моделирования и широко используемой в
различных областях компьютерной графики, полученные при изучении предмета, дадут
возможность учащимся создавать простейшие трехмерные сцены, используя различные
методы моделирования, выполнять текстурирование объектов, расстановку источников света
и камер, а также выполнять визуализацию созданного проекта.
17
В предмете рассматриваются темы, необходимые для создания базы знаний по
компьютерной графике, опираясь на которую учащиеся в дальнейшем смогут углубиться в
более сложный материал.
В результате изучения предмета у учащихся должны быть сформированы знания, умения и
определенные практические навыки в соответствие с требованиями квалификационной
характеристики.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по предмету
В процессе изучения предмета учащиеся должны знать:
 знание основ представления графических данных;
 знание видов компьютерной графики;
 знания об особенностях создания профессиональной презентации;
 знания об особенностях работы в программе Corel Draw;
 знание интерфейса программы, методики его настройки;
 знание структуры векторного объекта;
 знания о работе с инструментами, создающими контуры и фигуры в программе Corel
Draw;
 знание о работе с текстовыми объектами в программе Corel Draw;
 знание атрибутов обводок и заливок контуров;
 знание специальных эффектов и способов их применения для оформления
иллюстраций;
 знания об импорте и публикации готовых изображений в программе CorelDraw.
 знание элементов интерфейса программы Adobe Photoshop и принципов настройки
рабочей среды;
 знание приемов и способов выделения областей изображения;
 знание инструментов рисования и методов их настройки;
 знание инструментов и способов тоновой и цветовой коррекции изображения;
 знание техники работы со слоями и слоевыми эффектами;
 знание принципов применения фильтров к изображению или выделенной области;
 знание техники работы с текстом, создания текстовых эффектов;
 знание приемов создание фотомонтажа и коллажей;
 знание методики ретуширования фотографий;
 знания о преимуществах и областях применения Flash;
 знания интерфейса программы Flash и настроек рабочей среды программы;
 знание инструментов создания и обработки графических объектов в Flash;
 знание о возможностях работы с текстом в Flash;
 знания о различных видах анимации, создаваемой в программе Flash;
 основы работы с трехмерными изображениями;
 интерфейс программы 3DS MAX и основы работы с программой;
 основные объекты 3DS Мах;
 методы создания трехмерных объектов;
 виды источников света Мах;
 базовые материалы 3DS MAX;
 общие сведения об анимации;
 визуализация трехмерных сцен.
В процессе изучения предмета учащиеся должны уметь:
 умение создавать презентации с использование различных типов данных и анимацией
элементов слайдов;
 умение настраивать интерфейс программы CorelDraw;
 умение создавать сложные векторные объекты на основе простых примитивов;
 уметь создавать изображения с использованием инструментов группы Кривая;
18
























уметь использовать различные способы заливок объектов, настраивать атрибуты
обводок;
уметь создавать и обрабатывать текстовые объекты;
умение применять к графическим объектам простые и сложные векторные эффекты;
умение работать со слоями и страницами в программе CorelDraw;
выполнять настройки рабочей среды Adobe Photoshop;
применять инструменты выделения геометрической и произвольной формы;
настраивать яркость и контрастность, изменять и корректировать баланс цвета, оттенки
и насыщенность цвета;
выполнять операции со слоями, применять эффекты слоев, применять режимы
наложения слоев;
создавать простой и фигурный текст, изменять атрибуты абзаца и символа;
применять фильтры различных категорий;
создавать художественные изображения в виде коллажей и композитных изображений;
ретушировать фотографии;
умение настраивать рабочую среду программы Flash;
уметь создавать и обрабатывать графические объекты в программе Flash;
уметь создавать покадровую и автоматическую анимации в программе Macromedia
Flash;
уметь создавать символы и экземпляры символов в программе Macromedia Flash и
уметь использовать их в Flash-фильмах;
оптимально настраивать рабочий интерфейс программы 3dsmax;
создавать простейшие трехмерные сцены;
создавать простые объекты, устанавливать их параметры;
работать со сплайнами;
осуществлять редактирование объектов с помощью модификаторов;
работать с редактором материалов;
создание источников света, настройка параметров;
настраивать визуализацию сцены.
Взаимосвязь предмета с другими предметами, непрерывность и последовательность с
методической точки зрения
Знания, получаемые учащимися в процессе изучения предмета, базируются на знаниях,
полученных при изучении предмета «Информатика». Предмет «Компьютерная графика»
расширяет знания учащихся, прививает навыки работы с компьютерной графикой,
стимулирует для получения дополнительных знаний в целях достижения профессиональной
компетенции.
Навыки и умения, приобретенные в процессе изучения предмета «Компьютерная графика»
могут быть использованы в других предметах для подготовки презентаций докладов на
теоретических занятиях, семинарах, для защиты курсовых и выпускных проектных работ,
создания тематических плакатов для оформления учебных кабинетов.
Современные информационные и педагогические технологии при обучении предмету
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. Для проведения теоретических занятий, наряду с
традиционными методами, такими как лекция, презентация, демонстрация, учебная беседа,
необходимо применять интерактивные методы обучения, направленные на самостоятельное
решение проблем, системное мышление, самостоятельное рабочее планирование, учение с
целью понимания, развитие компетенции личности. К числу методов, содействующих
развитию указанных принципов, относятся:
19
 исследование
 беседа за круглым столом
 проблемная дискуссия
 ролевая игра
 исследование случая
 руководство к самообучению
 мозговой штурм
При теоретическом обучении, даются основные теоретические материалы, рассматриваемые
в курсе предмета «Работа с векторной графикой», закладываются необходимые базовые
знания для последующих практических работ. При этом может быть использована наглядная
демонстрация при помощи плакатов, персонального компьютера через проектор и экран и т.д.
При практическом обучении учащиеся работают в специально оборудованных лабораториях и
закрепляют и углубляют знания, полученные при теоретическом обучении, на персональных
компьютерах, а также приобретают и развивают умения и навыки практической работы на
ПК, выполняя задания самостоятельно под руководством преподавателя. Для выполнения
практических заданий могут применяться следующие методы обучения:

4-х ступенчатый метод (объяснение, демонстрация, имитация, упражнение)

5-ти ступенчатый метод (мотивация, информация, демонстрация, применение, контроль)

метод направляющего текста

проектный метод
Семинары
3
4
5
6
7
4
4
6
2
4
12
6
6
12
4
8
20
10
10
26
10
16
80
36
44
Содержание предметной программы
1 - Тема. Основы компьютерной графики.
20
Курсовая
работа
Самостоятельное
образование
(часы)
Лабораторные
2
Основы компьютерной
графики
2. Программа PowerPoint как
средство подготовки
современной презентации
3. Основы работы в программе
Corel Draw
4. Обработка изображений в
Adobe Photoshop
5. Основы работы с Adobe Flash
6. Основы трехмерного
моделирования в 3dsmax
10 Итого:
.
Практические
1
1.
Название разделов и тем
Аудиторные занятия (часы)
Теоретические
№
Выделенные часы
Тематическое распределение предмета
8
9
Виды компьютерной графики. Представление графических данных. Обзор программных
средств для работы с компьютерной графикой
2 - Тема. Программа PowerPoint как средство подготовки современной презентации.
Современные способы организации презентаций средствами PowerPoіnt. Создание новой
презентации (мастер автосодержания, шаблон оформления, пустая презентация). Оформление
презентации. Работа со слайдами. Расширенные возможности PowerPoіnt (вставка таблиц,
рисунков и видеоклипов, создание анимации слайдов и эффектов переходов). Представление
презентаций


Создание тематической презентации. Редактирование и художественное оформление. Добавление
и настройка анимации.
Добавление видеоматериалов и звуковых эффектов.
3 - Тема. Основы работы в программе Corel Draw.
Основы работы с Corel Draw. Рабочий интерфейс программы. Структура векторных объектов.
Инструменты рисования стандартных объектов (примитивов). Выделение объектов и
операции с ними. Инструменты группы Кривая. Операции с формой объектов при помощи
инструмента Shape. Создание, редактирование, форматирование текста. Размещение текста в
объекте произвольной формы и по произвольной траектории. Использование различных
заливок при создании графических изображений в программе Corel Draw. Атрибуты обводки.
Слои в докере Object Manager. Операции со слоями. Геометрические операции с фигурами.
Сложные векторные или специальные эффекты - перетекание, оконтуривание, свободная
трансформация, оболочки, перспектива, векторная экструзия, тени, прозрачность и линза.
Приемы работы с растровой графикой в CorelDraw.



Практические работы
Создание сложных графических объектов на основе простых примитивов. Работа с заливками и
обводками.
Построение контуров с помощью инструментов группы Кривая и их редактирование.
Обработка изображений с помощью специальных эффектов. Работа со слоями. Создание
многостраничного документа
4 - Тема. Обработка изображений в Adobe Photoshop
Интерфейс программы Adobe Photoshop. Техника выделения областей изображения.
Инструменты выделения. Инструменты свободного рисования. Использование кистей,
карандаша, ластика. Параметры инструментов рисования. Заливка и обводка выделенных
областей. Применение градиентной заливки. Рисование фигур и контуров. Работа со слоями.
Создание многослойного изображения. Спецэффекты на слоях. Цветовая и тоновая коррекция
изображений. Применение фильтров. Обзор галереи фильтров.




Практические работы
Настройка конфигурации и интерфейса программы Adobe Photoshop.
Работа с инструментами выделения и рисования. Работа с кистями. Работа с цветом.
Создание слоев. Управление слоями. Операции со слоями. Использование слоевых эффектов.
Выполнение тоновой и цветовой коррекции изображения. Настройка и применение фильтров.
5 - Тема. Основы работы с Adobe Flash
Особенности интерфейса и работы с программой Macromedia Flash. Инструменты рисования и
выделения в Macromedia Flash. Иерархия графических объектов. Операции с растровой
графикой. Виды текста. Создание текстовых блоков и их редактирование. Монтажная линейка
Timeline. Работа с кадрами и слоями. Понятие покадровой и автоматической анимации. Работа
со звуком и видео в Flash


Практические работы
Создание графических объектов. Трансформация и упорядочивание объектов. Работа с цветом.
Работа с текстом в Flash. Работа с растровой графикой.
Работа по созданию покадровой анимации. Создание символов и экземпляров символов.

 Работа по созданию автоматичекой анимации формы и движения (motion, по траектории)
 Создание полноценного Flash-ролика с использованием звука.
21
6 - Тема. Основы трехмерного моделирования в 3dsmax
Области использования программы 3dsmax. Этапы работы в программе трехмерного
моделирования. Понятие объекта. Создание и настройка параметров объектов. Выполнение
операций с объектами. Методы моделирования объектов: простое, сплайновое, каркасное.
Типы материалов. Работа в редакторе материалов. Настройка и отладка визуальных
характеристик сцены. Постановка света в трехмерной сцене. Создание и настройка теней при
освещении сцены. Установка камер, настройка и управление ими. Понятие трехмерной
анимации и методы ее создания. Ключевая анимация.







Практические работы
Знакомство с основными элементами интерфейса программы. Работа с панелями и окнами
проекций.
Создание примитивов и настройка их параметров. Операции с объектами и группами объектов.
Создание трехмерных объектов на основе сплайнов
Моделирование трехмерных объектов с помощью редактируемой поверхности.
Работа в редакторе материалов. Создание и назначение объектам материалов.
Постановка света в трехмерной сцене. Установка камер и управление ими.
Создание и редактирование ключевой анимации.
Список используемых основных учебников и учебных пособий, электронных
образовательных ресурсов и дополнительной литературы
Список основной литературы:
1. Самоучитель CorelDraw X3. Н.В. Комолова, Ф.М. Тайц, А.А.Тайц. – СПб.: БХВПетербург, 2006.
2. Corel Draw для Windows. Стивен Шварц и Филлипс Дэвис. - Изд-во PeachPit Press,
2003 г.; перев.с анг.- изд-во ДМК Press, Москва.
3. Бэйн С. Эффективная работа: CorelDraw 11; перев.с анг. - СПб.: Питер, 2003.
4. Роуз Карла. Освой самостоятельно Adobe Photoshop CS за 24 часа. : Пер. с англ. -М.:
Издательский дом "Вильяме", 2004.
5. Божко А. Н. Photoshop CS: технология работы. - М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004.
6. Божко А. Н. Photoshop CS. Самоучитель - М.:КУДИЦ- ОБРАЗ, 2004
7. Петров М. Н. Эффективная работа: Photoshop CS (+CD). —СПб.: Питер, 2004
8. Под ред. С. Г. Мельниченко Adobe Photoshop 7.0. Компьютерная графика - М.:
Торговый дом СПАРРК, 2003.
9. Эстетика и дизайн. Учебное пособие. – Т.: Изд-во «Fan va texnologiya», 2005
10. Альберт Д.И., Альберт Е.Э. Самоучитель Macromedia Professional 8. – СПб.: БХВПетербург, 2006.
11. Рейнхардт, Роберт, Лотт, Джой. Macromedia Flash MX ActionScript. Библия
пользователя.: Пер. с англ. — М.: Издательский дом "Вильяме", 2003.
12. Миловская О.С. Самоучитель 3ds Max 9. – CПб.: БХВ-Петербург, 2007
13. С.Бондаренко, М.Бондаренко.3ds max 7. Популярный самоучитель. – CПб.: Питер,
2005.
14. Чумаченко И.Н. 3ds max 6. – М.: ДМК Пресс, 2004.
15. Слободецкий 3D Studio MAX 6.0 : Практический курс, - М.: Изд-во «Познавательная
книга Пресс», 2004.
16. М.М. Соловьев. 3DS Max 6. Мир трехмерной графики. – М.: СОЛОН-Пресс, 2004.
17. Техническая эксплуатация, Ташкентский Университет Информационных Технологий,
2006.
18. Ш. А.Назаров, Компютер ва офис жихозларидан фойдаланиш, 2007
19. Технология ПК, Ташкенский Университет Информационных Технологий, 2006
20. А. Левин. Самоучитель компьютерной графики и звука. 2-е изд., Питер, 2006
22
21. Леонтьев В.П., Новейшая энциклопедия персонального компьютера - ОЛМА Медиа
Групп, 2009
22. Найджел Чепмен, Дженни Чепмен. Цифровые технологии мультимедиа. 2-е
издание. Диалектика, 2005
23. Джеффри П. Фишер. Создание и обработка звука в Sound Forge, НТ Пресс, 2005
24. Петелин Роман. Steinberg Cubase 5. Запись и редактирование музыки - BHV-СПб, 2008
25. Самоучитель Adobe Premiere Pro. Дмитрий Кирьянов, 2004
26. Джефф Сенгстак.Освой самостоятельно Adobe Premiere Pro за 24 часа, Вильямс, 2005
27. Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах. Владимир Молочков 2007
Список электронных образовательных ресурсов:
28. Интернет сайты
http://www.corel.com
http://www.corel.ru
http://www.photoshop.com
http://www.photoshop-master.ru
http://graphics.ru
http://www.photoshop-info.ru
http://www.pixel.box.ru
http://www.demiart.ru
http://www.macromedia.com/devnet/flash
http://www.flash-ripper.com
http://www.demiart.ru
http://www.internet-flash.net
http://www.flasher.ru
http://www.easyflash.org
http://flashmaste.ru/adobetutors/designaf/100-frameanimation
http://www.render.ru
http://www.intuit.ru
http://www.3dnews.ru
http://www.3domen.ru
http://www.esate.ru
http://elbook.elisdn.ru
http://www.elite-systems.ru/integration/multimedia/
http://www.photovideom.ru/items/video
http://www.f1cd.ru/media/reviews/what_is_media_pc/
http://1vm.ru
http://compteacher.ru/video/adobe-premiere-pro/
http://samoucka.ru
http://ligraj.narod2.ru/premiere_pro_cs5/samouchitel/1/
Список дополнительной литературы:
29. Юрий Ковтанюк. CorelDrawX3. – «ЭКСМО», 2008.
30. Андрей Кудрявцев. CorelDrawX3 (v.13) — НТ Пресс, 2007.
31. Миронов Д.Ф. CorelDraw X3. Учебный курс. — СПб.: Питер, 2006.
32. Андрей Жвалевский, Ирина Гурская, Юрий Гурский. CorelDraw X3. Трюки и эффекты.
- Питер, 2006.
33. Делла-Росса А. Р., Делла-Росса И. Р. Adobe Photoshop CS2 для художников. — СПб.:
БХВ-Петербург, 2005
34. Гурский Ю. А., Васильев А. В. Photoshop CS. Трюки и эффекты {+CD}. — СПб.:
Питер, 2004.
35. Дмитрий Кирьянов, Елена Кирьянова. Adobe Flash CS3 – это просто! Создаем Webанимацию. – БХВ-Петербург, 2007.
23
36. Д.Гурский, Ю.Гурский, Flash 8 и ActionScript. - Питер, 2007.
37. Ли Ким. 3D Studio MAX для дизайнера. Искусство трехмерной анимации. Второе
издание переработанное и дополненное: Пер с анг./Ким Ли и др. – К.: ООО ТИД «ДС»,
2003.
38. Матоссян М. 3ds max для Windows: Пер. с англ. – М.: ДМК Пресс, 2004
39. Степаненко О. С. Видеомонтаж с помощью Pinnacle Studio 11 Plus: Диалектика, 2008
40. Адель Дроблас, Сет Гринберг. Adobe Premiere Pro CS3. Библия пользователя,
Диалектика, 2009
41. Игорь Квинт. Sound Forge 9, Питер 2009
42. Кирьянов Дмитрий. Видеомонтаж, анимация и DVD-авторинг для всех. Adobe Premiere
PRO CS4 и After Effects CS4 (+ CD) - BHV-СПб, 2008
43. Гамалей В. А. Видеофильм на компьютере. Издательство: ДМК Пресс, 2009
24
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«ЭЛЕКТРОНИКА / ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители:
Овчинникова Т.П
преподаватель спец. дисциплин ТПКИТ
Рецензенты:
Санаев М.С
Преподаватель ТУИТ
ВВЕДЕНИЕ
Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается в том, что в нем
,содержатся базовые знания по Электронике которые необходимы для изучения более
сложных устройств и компонентов персональных компьютеров и различных периферийных
устройств. Сущность предмета построена по принципу от простого к сложному , начиная от
“ частностей ” и в итоге переходя к “ целому ”. Или начиная с простого понятия
полупроводников и p-n перехода к сложным микросхемам и принципиальным схемам. Знания
,полученные в данном предмете позволяют лучше понять другие предметы необходимые для
получения профессиональной компетенции и служат базовой основой “ почвой” для
получения более глубоких знаний.
.При изучении предмета следует в максимальной степени опираться на знания учащихся в
области физики. Необходимо соблюдать единство терминологии и обозначений в
соответствии с действующими стандартами международной системы единиц (СИ), обращать
особое внимание на значение стандартизации.
Пояснение материала сопровождается демонстрацией наглядных пособий,
действующих моделей, макетов, образцов оборудования, плакатов, фильмов и т.п.
Практическая подготовка учащихся по предмету обеспечивается систематическим решением
задач и выполнением практических работ, для чего следует применять электронновычислительную технику.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Целью предмета “ Электроника I ” – является изучение информациио основных
элементах применяемых в производстве электронно-вычислительных устройств. Понятие
полупроводниковых элементов и их особенностей. Понятие p-n перехода и его особенности.
Их основные свойства , принципы работы и основы функционирования , дается физическое
объяснение принципов функционирование и иерархия данных элементов (диод , транзистор и
т.д.). Описывается возникновение данных элементов их постепенная “ эволюция ” от
простого к сложному. Рассматриваются основные схемы составленные из данных элементов и
их свойства, на примерах простых схем усиления (усилители, операционные усилители),
25
схемы генерирования (генераторы, автогенераторы). Рассматриваются элементы на основе как
электрических преобразований, так и фото (свето) - электрических преобразований.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА
По изучению предмета учащиеся должны приобретать следующие знания:
- знания о материалах полупроводников;
- знания о теории электронно-дырочной проводимости;
- знания о понятие p-n перехода и его электрическиххарактеристиках;
- знания о диодах и их характеристиках;
- знания о структуре транзистора, принципе его работы, понятие биполярный транзистор и
его характеристики;
- знания о схемах включения транзисторов;
- знания о транзисторах MOS FET (полевых транзисторах) Особенности этого типа
транзисторов. Область применения;
- знания о полупроводниковых элементах на базе фотоэффекта;
- знания об аналоговых интегральных схемах и особенностях их создания;
- знания об оптоэлектронных микросхемах и их особенностях;
- знания о схемах усиления;
- знания о структуре и принципах работы операционного усилителя;
- знания о различных типах генераторов и автогенераторов, их особенностях и принципах
работы.
По изучению предмета учащиеся должны приобретать следующие навыки и
умения:
- умение отличать полупроводники от других материалов, объяснять их особенности;
- умение описывание характеристик и свойств p-n перехода;
- уметь различать различные типы диодов, особенности, сферу применения, схемы
включения;
- уметь различать различные типы транзисторов, особенности, сферу применения;
- уметь различать различные схемы включения транзисторов, объяснить принципы работы;
- уметь различать данный тип транзисторов, особенности и сферу применения MOS FET;
- уметь снимать и рассчитывать основные характеристики полупроводниковых элементов;
- уметь работать с элементами на базе фотоэффекта;
- уметь “прочитать” микросхему по ее названию и определить области применения;
- уметь разработать схему усиления и генерации;
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДМЕТА С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ
Знания, получаемые учащимися в процессе изучения предмета “ Электроника
/Электротехника” базируются на знаниях полученных по предмету “Физика”, закрепляют
полученные навыки,
и расширяют информацию о полупроводниковых элементах и
устройствах и являются базовыми для получения профессиональной компетенции. Данный
26
предмет является прямой основой предмета “Электроника 2” в котором содержаться знания и
умения развивающие темы изложенные в предмете “Электроника /Электротехника”.
Предметы “Техническая эксплуатация 1 и 2” и “ Основы вычислительной техники 1-2 ” также
взаимосвязаны с предметом “ Электроника /Электротехника”.
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ
ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ
Для преподавания данного предмета используются следующие виды передачи знаний:
теоретические и практические. При проведении теоретических занятий применяются
следующие методы обучения: лекции, учебная беседа, интерактивные методы.:
-.Проблемно-поисковый метод
-Мозговой штурм
-Игровые методы
- Исследовательский метод
- Таблица З/Х/У ( знаем, хотим узнать, узнали)
- Кейс - метод
При этом могут быть использованы наглядная демонстрация при помощи плакатов, схем и
т.д.
Практические
занятия
Лабораторные
работы
Семинары
Курсовые
работы
1
7.
2
Полупроводники. Р-П переход
3
4
4
4
5
6
7
8
8.
Простые полупроводниковые
элементы.
6
2
4
9.
Транзисторы
8
4
4
10.
Схема включения транзисторов
4
11.
Транзисторы MOSFET
6
2
4
12.
Полупроводниковые элементы
на базе фотоэффекта и свето
элемнты
8
4
4
13.
Аналоговые интегральные
схемы. Особенности различных
типов микросхем
4
2
2
Темы
№
Всего
Теоретические
занятия
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА
Аудиторная учебная нагрузка, в часах
27
4
Самостоятельная
работа
При практическом обучении учащиеся работают в специально оборудованной
лаборатории, закрепляют и углубляют знания, полученные при теоретическом обучение.
9
14.
Оптоэлектронные микросхемы
4
2
2
15.
Усилители. Схемы усиления
6
2
4
16.
Операционный усилитель
6
2
4
17.
Генераторы, автогенераторы
4
2
2
Всего:
60
26
34
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
1-Тема. Полупроводники. Р-П переход
Полупроводники. Структура полупроводников. Понятие полупроводниковых элементов и их
особенности. Материалы элементов полупроводников. Теория электронно-дырочной
проводимости. Понятие p-n перехода и его особенности. Их основные свойства, принципы
работы и основы функционирования. Электрические характеристики p-n перехода.
2-Тема. Простые полупроводниковые элементы
Простые полупроводниковые элементы. Диод и его характеристика. Свойство , ВАХ,
принципы работы диодов. Выпрямительные диоды и другие типы диодов. Особенности
диодов и их сферы применения.
Практические занятия
Изучение техники безопасности и правил применения оборудования «UNITRIN»
Исследование работы полупроводникового диода
3- 4-5 Тема. Транзисторы. Схемы включения транзисторов. Транзисторы MOS FET (16
часов)
Транзисторы. Структура транзистора. Принцип его работы. Биполярные транзисторы.
Характеристики биполярных транзисторов. Типы транзисторов. Особенности и сфера
применения транзисторов. Схема включения транзисторов. Схемы ОБ, ОЭ, ОК. Обратная
связь, различные схемы включения. Принципы работы и применения. Транзисторы MOS FET.
Характеристики транзисторов MOS FET. Особенности этого типа транзисторов. Область
применения.
Практические занятия
Исследование работы биполярного транзистора как выключателя
Исследование схем подключения транзистора биполярного транзистора
Исследование работы полевого транзистора
Исследование схем подключения транзистора полевого транзистора
6-Тема. Полупроводниковые элементы на базе фотоэффекта
Полупроводниковые элементы на базе фотоэффекта. Светодиоды. Фотодиоды.
Фототранзисторы. Принципы работы и характеристики. Область применения.
Практические занятия
Определение «яркого» и «темного» сопротивления
Исследование свето диодов
7-Тема. Аналоговые интегральные схемы.
28
Аналоговые интегральные схемы. Особенности различных типов микросхем. Технология
создания интегральных схем. Подложки, элементы, компоненты. Принципы работы и
особенности. Область применения.
Практические занятия
Исследование особенностей различных микросхем
8-Тема. Оптоэлектронные микросхемы.
Особенности
оптоэлектронные
микросхем,
принцип
работы
и
область
применения.Практические занятия
Исследование работы оптрона
9-Тема. Усилители и схемы усиления.
Схемы усиления. Усилители напряжения. Усилители постоянного тока. Исходные параметры
и описания.
Практические занятия
Исследование двухкаскадного усилителя с емкостной связью
Исследование двухкаскадного усилителя с прямой связь
10-Тема. Операционный усилитель.
Структура операционного усилителя OPV. Работа OPV. Инвертор с OPV. Описания схемы.
Практические занятия
Эксперименты на инвертирующем операционном усилителе
Эксперименты на не инвертирующем операционном усилителе
11-Тема. Генераторы и автогенераторы
Генераторы, авто генераторы. Структура и особенности генераторов. Принципы работы и
область применения.
Практические занятия
Исследование работой генератора
.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Практические занятия по предмету “ Электроника 1 ” необходимо проводить в специально
оборудованной лаборатории( используется оборудование «UNITRIN «)Лаборатория должна
содержать:
22. Персональные компьютеры объединенные в сеть с выходом в Интернет .
23. Проектор
24. LCD проектор
25. Экран для проектора
26. Камеру для документов
27. Измерительный интерфейс с виртуальными инструментами с возможностью
подключения модуля для установки карт с экспериментами.
28. Набор мультимедийных курсов по электронике \ электротехнике
29. Осциллограф
30. Мультиметр (аналоговый или цифровой) или тестер
31. Блоки питания различной мощности.
32. Генератор электрических сигналов.
29
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Список основной литературы:
1. Электроника и микропроцессорная техника, авторы Гусев В.Г., Гусев Ю.М., издательство М.:
Высшая школа,
2005 год.
2. Отечественные полупроводниковые приборы: вып. 59/А.Аксенов, А.Нефедов - изд. 5-е доп. и
испр. - 2005, М.: СОЛОН-Пресс - (Ремонт). - ISBN 5-98003-185-5
3. Схемотехника электронных систем. Аналоговые и импульсные устройства. / В.И.
Бойко. - 2004, СПб.: БХВ - Петербург - ISBN 5-94157-434-7
Список дополнительной литературы и материалов:
1. DVD издание “Супер ДВД библиотека” 2004 г
2. Интернет сайт www.tula.ru Раздел электроника
3. Интернет портал –Интернет университет www.intuit.ru
4. Интернет сайт www.dvo.sut.ru
30
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ПЛАНИРОВАНИЕ ПОСТРОЕНИЕ СЕТЕЙ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители:
Гринюк Н.В.
Заведующая
кафедрой
ИТ,
преподаватель спец. дисциплин ТПКИТ
Рецензенты:
Рахматиев Ф,
Преподаватель ТУИТ
Кахрамонов А.
ВВЕДЕНИЕ
Изучение материала, посвященного информационным сетям и технологиям передачи
данных должно опираться на знание основ информатики и компьютерной техники. С одной
стороны, телекоммуникационная сеть является особым видом распределенных
вычислительных систем, в которых некоторая совокупность компьютеров согласованно
выполняет набор взаимосвязанных задач, обмениваясь данными в автоматическом режиме.
Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается в том, что в
данном предмете содержаться базовые знания по планированию и построению компьютерных
сетей. Сущность предмета построена по принципу от простого к сложному, начиная от
“частностей” и в итоге переходя к некому “целому”. Навыки, полученные в процессе изучения
предмета, а именно теоретические и практические занятия, проводимые по предмету
позволяют, учащемуся уметь: определять факторы, влияющие на качество передачи данных,
организовывать компьютерные сети, а также управлять их работой. Администрировать
компьютерную сеть. Знания, полученные в данном предмете позволяют, лучше понять другие
предметы необходимые для получения профессиональной компетенции и служат базовой
основой “почвой” для получения более глубоких знаний.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Цель предмета «Планирование построение сетей» – заключается в обучении учащихся
основам организации и построении компьютерных сетей. В курсе предмета изучаются
основные свойства, принципы работы и основы функционирования, а также аппаратное и
программное обеспечение сетей. Описывается возникновение компьютерных сетей их
постепенная “эволюция” от простого к сложному. Рассматриваются основные сетевые
протоколы и принципы передачи данных в сетях. Физические линии связи. Прикладные
принципы организации сетей.
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДМЕТА
31
В результате изучения предмета учащиеся должны приобретать следующие
знания:
- знания об основных задачах и целях сетей;
- знания об основных понятиях и определениях в компьютерных сетях;
- знания о распределенных системах обработки данных;
- знания об основных компонентах сетей;
- знания об организации безопасности в сетях;
- знания о сетевых стандартах и нормах;
- знания о модели OSI;
- знания о сетевых топологиях;
- знания о планирование ЛВС;
- знания о моделях защиты сетей;
- знания о сервере и видах серверов;
- знания о процессе инсталляции различных сетевых операционных систем;
- знания о конфигурирование и настройке сетевых ОС в зависимости от поставленных задач;
- знания об администрирование сетей;
- знания о доступах в LAN (Token Ring, CSMA/CD, CSMA/CA, DPAM, Token Bus, FDDI);
- знания об основных компонентах сетей;
- знания о развитии фирменного стека TCP/IP;
- знания о прикладных протоколов, IP –адресация;
- знания о каталогах Active Directory в WindowsXP, сетевых ОС в зависимости от
поставленных задач;
- знания о структурированной кабельной системе;
- знания о структуировании прокладки кабельной сети.
- знания о структуре различных типов кабеля и их назначение для сетей;
- знания о сетевых операционных системах;
В результате изучения предмета учащиеся должны приобретать следующие навыки:
- умение определять основные задачи и целевые установки сети;
- умение разъяснять преимущества и недостатки отдельных систем;
- умение разъяснять функции сетевых компонентов;
- умение разъяснять значение безопасности данных и защиты данных по сети;
- умение разъяснять необходимость норм в сетевой сфере;
- умение разъяснить передачу данных посредством базовой модели OSI;
- умение определять и распределять топологии сети;
- умение планирования структуры сервера и распределения задач;
- умение назвать минимальные требования для инсталляции сервера Win XP/2003Server;
- умение конфигурировать сервер Win XP/2003Server на соответствующее техническое
окружение и специфические для стран установки;
- умение наладки и управления группами и пользователями в LAN;
- умение разъяснять структуру различных кабелей, назвать область применения, представлять
технику прокладывания кабеля, разъяснять типичные ошибки прокладывания кабеля и
представляют их последствия;
32
- умение классифицировать области прокладки кабельной сети, применять на практике
нормы, стандарты и инструкции;
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДМЕТА С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ
Знания, получаемые учащимися в процессе изучения предмета “Обслуживание
компьютерных систем и сетей ” базируются на знаниях полученных по предметам
Информатика», Информационные технологии», “Физика”, “Электроника” и “Основы ВТ”,
«ТЭПК» закрепляют полученные навыки, узко специализируют и расширяют информацию и
являются базовыми для получения профессиональной компетенции.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. Для проведения теоретических занятий, наряду с
традиционными методами, такими как лекция, презентация, демонстрация, учебная беседа,
необходимо применять интерактивные методы обучения, направленные на самостоятельное
решение проблем, системное мышление, самостоятельное рабочее планирование, учение с
целью понимания, развитие компетенции личности. К числу методов, содействующих
развитию указанных принципов, относятся:
- беседа за круглым столом
- проблемная дискуссия
- ролевая игра
- руководство к самообучению
- мозговой штурм
- кейс - метод
При теоретическом обучение даются основные теоретические
материалы,
закладывается необходимые базовые знания для последующих практических работ. При этом
может быть использована наглядная демонстрация при помощи плакатов, персонального
компьютера через проектор и экран и т.д.
При практическом обучении учащиеся работают в специально оборудованных
лабораториях и закрепляют и углубляют знания, полученные при теоретическом обучении на
персональных компьютерах, а также приобретают и развивают умения и навыки практической
работы на ПК, выполняя задания самостоятельно под руководством преподавателя. Для
выполнения практических заданий могут применяться следующие методы обучения:
- 4-х ступенчатый метод (объяснение, демонстрация, имитация, упражнение)
- 5-ти ступенчатый метод (мотивация, информация, демонстрация, применение, контроль)
- метод направляющего текста
- проектный метод
33
ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА
Курсовые
работы
4
5
6
7
8
Введение в локальные сети. Основные
18. понятия. Аббревиатура в локальных
сетях.
19. Базовая модель OSI
2
2
4
2
2
20. Безопасность данных в сети.
8
4
2
21. Топологии вычислительных сетей
10
4
6
22. Сетевые технологии локальных сетей
10
4
4
Функциональное назначение
23. основных видов сетевого
коммуникационного оборудования.
10
2
8
Положение сервера в сети
24. (WinXP/2003 Server). Задание сервера
в сети. Специальные серверы в домене
4
2
2
Инсталляция сервера
25. WinXP/2003Server
Техника сервера (аппаратное и
программное обеспечение сервера.)
4
2
Инсталляционный процесс.
26. Инсталляция и конфигурирование
протоколов сети в зависимости от
решаемых задач.
4
2
2
27. Конфигурирование сервера
WinXP/2003 Server
28. Сетевые службы.
4
2
2
8
4
4
29. Установление прав пользователя.
4
2
2
30. Методы доступа и протоколы
передачи данных
10
4
6
31. Принципы функционирования ЛВС:
протоколы и адресация
14
4
6
34
2
2
2
4
Самостоятельная
работа
Семинары
3
Лабораторные
работы
2
Практические
занятия
1
Темы
Всего
№
Теоретические
занятия
Аудиторные занятия(часы)
9
32. Структура СКС. Характеристики и
монтаж кабеля.
33. Сетевое оборудование
24
10
6
10
4
6
34. Сетевые операционные системы
10
4
6
35. Беспроводные
.
сети
10
6
4
150
64
68
ВСЕГО:
8
10
8
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Практические занятия по предмету “ Планирование и построение сетей” необходимо
проводить в специально оборудованных лабораториях. Лаборатории должны содержать:
4. Персональные компьютеры, объединенные в локальную сеть с выходом в Интернет.
5. Проектор
6. LCD проектор
7. Экран для проектора
8. Камеру для документов
9. Мультиметр (аналоговый или цифровой)
10. Набор специализированных инструментов.
11. Набор необходимых специализированных комплектующих и расходных материалов.
12. Патч -панели
13. Сетевые розетки
14. Сетевые кабели.
15. кабельный тестер
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
1-Тема. Введение в локальные сети. Основные понятия. История
развития.Разновидности сетей .
Причины возникновения компьютерных сетей. Функциональное соединение.
Соединение производительности. Соединение нагрузки. Понятие локальных сетей,
компьютерная и региональная сеть. Активное и пассивное оборудование. Типы сетей (LAN,
WAN, интранет, интернет). Межвидовые отличия. Современные тенденции развития и
согласованности. Сеть PEER – TO – PEER. Сеть Client Server
2-Тема. Базовая модель OSI. Нормы в области сети. Международные
стандарты. Организации по стандартизации.
Базовая модель взаимодействия открытых систем OSI. Уровни модели OSI.
Стандарты IEEE и комитеты 802.xx, классификация топологических элементов сетей
Практическая работа
Настройка протоколов взаимодействия открытых систем модели OSI
3-Тема. Безопасность данных в сети. Кодирование данных. Классические
методы шифрования данных.
35
Безопасность данных. Защита данных. Понятие криптографии. Шифрование и
дешифрование. Классические методы шифрования.
Практическая работа
Настройка Firewall и Proxy сервера.
Семинар
Шифрование данных классическими способами, разработка шифров.
4-Тема. Топологии вычислительных сетей. Структуризация как средство
построения больших сетей. Физическая и логическая структуризация
Топологии компьютерных сетей. Узлы и связи. Основные топологии: «Шина»,
«Звезда», «Кольцо», «Ячейки», Смешанная топология. Компоненты сети (Hub, Repeater, и т.д.)
их функции и роль в организации структуризации сети.
Практическая работа
Разработка сети топологии «Шина».
Разработка сети топологии «Звезда».
Разработка сети топологии «Дерево».
Разработка сети с малой разделяемой средой
5-Тема. Сетевые технологии локальных сетей.
Технология Token Ring (физический уровень, протоколы, оборудование). Технология
ArcNet. (физический уровень, протоколы, оборудование). Технология Ethernet. (метод доступа
CSMA/CD, адресация, стандарты, протоколы, оборудование, расчет допустимых размеров
сети). Технология Fast Ethernet. (метод доступа CSMA/CD, адресация, стандарты, протоколы,
оборудование, расчет допустимых размеров сети). Технология Gigabit Ethernet. (метод
доступа CSMA/CD, Технология АТМ и Х.25, адресация, стандарты, протоколы, оборудование,
расчет допустимых размеров сети).
Практическая работа
Выбор топологии и оборудования, анализ и планирование сети Ethernet, Fast Ethernet
Выбор топологии и оборудования, анализ и планирование сети Token Ring и Token Bus.
Выбор топологии и оборудования, анализ и планирование сети АТМ.
Семинар
Выбор топологии, оборудования, анализ и планирование сети Ethernet, Fast Ethernet и
сети АТМ.
6-Тема. Функциональное назначение основных видов коммуникационного
оборудования.
Типовой состав оборудования локальной сети. Роль кабельной системы. Сетевые
адаптеры. Физическая структуризация локальной сети. Повторители и концентраторы.
Логическая структуризация сети. Мосты и коммутаторы. Маршрутизаторы. Модульные
многофункциональные
концентраторы.
Функциональное
соответствие
видов
коммуникационного оборудования уровням модели OSI
Практическая работа
Подбор компонентов локальной сети.
Выбор способа управления сетью.
Построение архитектуры сети.
Выбор и монтаж аппаратуры для работы с коаксиальным кабелем.
Выбор и построение сети при помощи репитера.
Установка связи между двумя компьютерами.
36
Организация моделей рабочих групп
Организация моделей и доменов.
7-Тема. Положение сервера в сети (Win XP/2003Server). Задание сервера в сети.
Специальные серверы в домене
Задачи сервера с защитной точки зрения. Первоначальные домены– контроллер.
Защитные домены – контроллер. Сервер. Независимый сервер. Разделение задач между
различными серверами.
Applikation – сервер, Интернет – сервер, Firewalls. Messaging – сервер. Gateways
Практическая работа
Задание сетевого сервера.
Организация специальных серверов.
8 –Тема. Инсталляция сервера WinXP/2003Server Техника сервера (аппаратное
и программное обеспечение сервера)
Требования к технике сервера Win XP/2003Server.Микропроцессор. Основная память.
Накопитель жестких дисков. Устройства периферии.
Выбор соответствующей техники соответственно задачи сервера таких как: Файловый
сервер, сервер печати, Сервер приложения, Сервер интернет/Intranet. Messaging – сервер.
Сервер RAS.
Практическая работа
Выбор техники сервера.
Инсталляция сервера Win XP/2003Server.
9 -Тема Инсталляционный процесс. Инсталляция и конфигурирование
протоколов сети в зависимости от решаемых задач
Инсталляция сервера Win XP/2003 Server на различных вариантах техники.
Планирование стратегии сохранения жестких дисков. Выбор файловой системы. Создание и
удаление разделов. Активизация разделов. Создание зеркальных наборов. Отражение платы.
Дублирование. Система уничтожения. Обеспечение групп и восстановление обеспечения
групп. Сравнение, инсталляция и конфигурация различных протоколов (TCP/IP, NWLink
(IPX/SPX) NetBEUI, Apple Talk)
Лабораторная работа
Настройка сетевых протоколов.
Создание и удаление разделов
10-Тема. Конфигурирование сервера WinXP/2003Server
Приспособление сервера Win XP/2003Server к соответствующему техническому
окружению. Инсталляция драйвера. Системные программы управления. Регистрация.
Настройки сервера.
Практическая работа
Конфигурирование сервера и его детальные настройки.
Приспособление сервера Win XP/2003Server к соответствующему техническому окружению.
11 –Тема. Сетевые службы
Использование сетевых служб. Компьютерная поисковая служба. Службы рабочей
станции и серверов. Защитная архитектура ПК.
Практическая работа
Использование и настройка сетевых служб.
37
Работа с компьютерной поисковой службой.
Службы рабочей станции и серверов.
Защитная архитектура ПК.
12-Тема. Установление пользователя. Присвоение прав
Счета пользователей, группы и безопасность. Планирование групп и пользователей.
Согласование имени. Планирование защиты. Выбор и установление прав. Планирование
установление директив. Управление группами. Управление счетов пользователей.
Составление текстов регистрации.
Практическая работа
Работа с правами пользователей.
Разграничение прав доступа.
Установка паролей и защиты данных.
13- Тема. Методы доступа и протоколы передачи данных
Архитектурасетей Ethernet и Fast Ethernet. Token Ring и Маркерная шина cети CAN и ArcNET.
Сети FDDI и Fibre Chanel. Сети DQDB и ATM. Основы доступа в LAN (Token Passing,
CSMA/CD, CSMA/CA, DPAM, Token Bus, FDDI). Протокол передачи LAN (расположение в
базовой модели OSI, thernet, Token Ring, ARCnet). Протоколы WAN/MAN и их особенности
(ATM, DQDB, FDDI)
Практическая работа
Расчет корректности конфигурации сети Ethernet и Fast Ethernet
Расчет корректности конфигурации сети Gigabit Ethernet
Расчет пропускной способности протокола Ethernet, состоящей из сегментов различных
физических стандартов
Принцип работы маркерного доступа в сетях Token Ring, Speed Token Ring, HSTR.
Выбор компонента физического уровня сети стандарта 10 Base-5, 10 Base-2 состоящей
из трех сегментов
Выбор компонента физического уровня сети стандарта трафика ATM.
14- Тема. Принципы функционирования ЛВС: протоколы и адресация
Протоколы канального уровня. Протоколы сетевого и транспортного уровня. Развитие
TCP/IP, структура, прикладные протоколы, IP – адресация. Стек протоколов NetBIOS\SMB,
IPX/SPX, AppleTalk, протоколы маршрутизации, Протоколы прикладного уровня HTTP, FTP,
SMTP, IMAP, POP3, TELNET. Система доменных имен DNS, расчета домена коллизий.
Практическая работа
Структура заголовка IP-пакета.
Выбор класса и адресации в IP-сетях
Разделения сети класса С на 3,4 и более подсети
Лабораторная работа
Настройка протокола TCP/IP (Порты и установление TCP-соединений)
Настройка протокола доставки пользовательских дейтаграмм UDP (Зарезервированные
и доступные порты UDP)
15-Тема. Характеристики СКС. Характеристики кабеля
Структура СКС. Основные типы кабеля и их назначение для сетей. Структура
различных типов кабеля. Коаксиальный кабель. Витая пара. Оптоволоконный кабель.
Беспроводная передача. Техника соединения кабеля. Монтаж кабелей.
Практическая работа
38
Проектирование кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия
Монтаж и прокладка кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия.
Монтаж сетевого 4х парного кабеля UTP с коннектором RG 11
Монтаж и технология соединения телефонного кабеля
Лабораторная работа
Схема подключения к сети Ethernet при использовании тонкого коаксиального кабеля и
BNC –коннектора
Монтаж сетевого 8ми парного кабеля UTP 5е "Кросс разводка" с коннектором RG 45
Монтаж сетевого 8ми парного кабеля UTP 5е "Прямое соединение" с коннектором RG
45
Монтаж сетевого 8ми парного кабеля UTP 5е «Перекрестное соединение для 100
Мб/с» с коннектором RG 45
16 – Тема. Сетевое оборудование
Первичная область. Вторичная область. Третичная область
Компоненты сети и их функции:
Трансивер (Transceiver)
Репитер (Repeater)
Мост (Bridge)
Маршрутизатор (Router)
Хаб (Hub)
Switch
Шлюз (Gateway)
Практическая работа
Схема подключения компьютеров по топологии "звезда" на многопортовом
повторителе (Hub).
Монтаж патч-панели и сетевой розетки
Монтаж сетевых розеток – внутренних, внешних и телефонных
Структурная схема коммутатора и параллельные соединения между портами
коммутатора.
Выбор режима работы коммутатора Полнодуплексный и полудуплексный, управление
потоком кадров
17 -Тема. Сетевые операционные системы
WindowsXP, Linux\Unix, MacOS, Windows Vista. Оболочки Linux. Файловая система
Linux.
Структура каталогов Linux. Операционные системы мэйнфреймов.
Практическая работа
Установка и настройка ОС Unix, Linux Doppix
Файловая система и Структура каталогов Linux Doppix
Установка на серверах Windows 2003/2008 Server.
18 -тема. Беспроводные сети
Методы доступа к среде в беспроводных сетях. Стандарты беспроводных сетей.
Беспроводные технологии WI-FI и WiMAX. Настройка беспроводных сетей.
Практическая работа
Передача данных, модуляция сигналов и пропускная способность каналов WI-FI.
Безопасность данных, угрозы и риски безопасности беспроводных сетей.
39
Настройка и подключение беспроводных сетей WI-FI и WiMAX.
ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРЕДМЕТНОЙ ПРОГРАММЫ
Основная литература
1. Зайниддинов Х.Н., Султанов Х.Б., Мирзаев А.Э. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ WAN&
LAN. По предмету Компьютерные сети (для повышения квалификации преподавателей
колледжей
по специальности «Электроника») 2006.
2. Зайниддинов Х.Н., Хамдамов У.Р. Коммутаторы и маршрутизаторы (Router & Switch).
По предмету Основы сетей. (для повышения квалификации преподавателей колледжей
по специальности «Электроника») 2006.
3. Зайниддинов Х.Н., Хамдамов У.Р. Сетевые протоколы. По предмету Основы сетей.
(для повышения квалификации преподавателей колледжей по специальности
«Электроника») 2006.
4. Операционные системы. Структура Windows, Ташкентский университет
информационных технологий, 2006г.
5. Операционные системы. Структура Linux, Ташкентский университет информационных
технологий, 2006г.
6. Энциклопедия компьютерных знаний - http://ezpc.dax.ru/
7. - http://Loknet.ru/
8. - http://10-strike.com/rus/network-diagram/
9. - http://ip-link.ru
10. - http://optivera.ru
Дополнительная литература
1. Компьютерные сети /принципы, технологии, протоколы/ В.Г. Олифер, Н.А. Олифер 3-е
издание. 2006
2. Сетевые технологии часть 1. А. С. БОЖДАЙ, А. Г. ФИНОГЕЕВ, 2005
3. Михаил Гук. «Аппаратные средства локальных сетей» Энциклопедия. 2005 год.
4. Компьютерные сети. Э. Таненбаум. 7-е издание. Питер 2003.
5. Общие принципы построения сетей Семенов Ю.А. (ГНЦ ИТЭФ)
40
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
И ОФИСНОГО ОБОРДОВАНИЯ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители:
Гринюк Н.В..
Зав.кафедрой
технологий,
Информационных
преподаватель
спец.
дисциплин ТПКИТ
Джураев А.И
Мастер производственного обучения,
ТПКИТ
Рецензенты:
Рахматов К,
Преподаватели ТУИТ
Кахаров А.
ВВЕДЕНИЕ
Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается в том, что в
данном предмете содержатся
профессиональные знания о различных периферийных
устройствах и офисном оборудовании, установке и замене комплектующих данного
оборудования, а также основные принципы функционирования данного оборудования.
Особое внимание уделено установке, подключению и настройке периферийных устройств и
офисного оборудования. Настройка и обслуживание оборудования включают установку
необходимого программного обеспечения. Знания, полученные в данном предмете позволяют,
лучше понять другие предметы необходимые для получения профессиональной компетенции
и служат базовой основой “почвой” для получения более глубоких знаний
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Цель предмета – «Монтаж и эксплуатация периферийных устройств и офисного
оборудования» предусматривает изучение периферийных устройств, назначение и
применение в практической деятельности, их основные параметры, принцип действия;
изучение современных разновидностей
офисной техники, изучение основных
параметров рассмотренных образцов офисной техники. В результате изучения предмета у
учащихся должны быть сформированы знания по внутреннему устройству и использованию
оборудования, умения и определенные практические навыки по монтажу, ремонту и
обслуживанию в соответствие с требованиями квалификационной характеристики.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА
41
В результате изучения предмета учащиеся должны приобрести следующие знания











Устройстве, применении, обслуживании манипуляторов
Устройстве, применении, обслуживании клавиатуры
Устройстве цветных и фото принтеров
Устройстве лазерных принтеров
Устройстве картриджа лазерного принтера
Назначении, применении, устройстве СНПЧ
Назначении, применении, устройстве, обслуживании и ремонте плоттеров
Назначении, применении, устройстве и обслуживании многофункционального
устройства
Назначении и применении, устройстве и обслуживании факсимильного аппарата
Устройстве и обслуживании копировального аппарата
Назначении, применении, устройстве, обслуживании и ремонте сканера и
графического планшета

Назначении, применении, устройстве, обслуживании WEB камер

Устройстве, принципе действия и обслуживании фото и видеокамер

Назначении, применении, устройстве и обслуживании видеопроектора

Назначении, применении, устройстве домофона

Назначении, применении, устройстве и обслуживании камер слежения

Назначении, применении, устройстве интерактивных досок

Назначении, устройстве и принципе действия источника бесперебойного питания и
стабилизатора

Назначении и применении ламинатора и уничтожителя документов (шредеров)

Назначении, применении, устройстве и обслуживании МиниАТС

Устройстве и принципе действия переговорных устройств

Назначении, устройстве, обслуживании и ремонте диктофонной техники

Устройстве и принципе действия акустических систем

Назначении и применении картридера и ридера смарт-карт

Назначение и применение Bluetooth устройств
В результате изучения предмета учащиеся должны приобретать учащиеся должны
приобретать следующие навыки:



Умение использовать горячие клавиши
Умение произвести профилактику и мелкий ремонт клавиатуры
Умение подключить и настроить, устранить мелкие неполадки цветных и фото
принтеров

Умение заправлять, ремонтировать картриджи лазерных принтеров

Умение подключить и настроить много функциональное устройство

Умение использовать переплётчика для бумажных документов
42

Умение производить техническое обслуживание лазерного принтера

Умение производить техническое обслуживание цветного и фотопринтера

Умение установить и настроить факсимильный аппарат

Умение настроить копировальный аппарат

Умение подключить и настроить сканер и графический планшет

Умение настроить и подключить фото и видеокамеры

Умение установить и настроить видеопроектор

Умение производить замену лампы видеопроектора

Умение установить домофон

Умение установить и настроить камеры слежения

Умение подключить и настроить источник бесперебойного питания и стабилизатор

Умение настроить ламинатор и уничтожителя документов

Умение установить и конфигурировать переговорных устройств

Умение установить и конфигурировать МиниАТС

Умение установить и конфигурировать акустических систем

Умение подключить и конфигурировать картридера

Умение установить и конфигурировать ридер смарт-карт

Умение подключить и настроить Bluetooth устройства
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДМЕТА С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ
Знания, получаемые учащимися в процессе изучения предмета «Монтаж и
эксплуатация периферийных устройств и офисного оборудования» базируются на знаниях
полученных по предметам «Программное обеспечение ПК» и «Техническая эксплуатация».
Формируют практические навыки, расширяют и систематизируют
представление о
многообразии компьютерного и офисного оборудования и являются базовыми для получения
профессиональной подготовки и квалификации.
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. Для проведения теоретических занятий, наряду с
традиционными методами, такими как лекция, презентация, демонстрация, учебная беседа,
необходимо применять интерактивные методы обучения, направленные на самостоятельное
решение проблем, системное мышление, самостоятельное рабочее планирование, учение с
целью понимания, развитие компетенции личности. К числу методов, содействующих
развитию указанных принципов, относятся:
- беседа за круглым столом
43
- проблемная дискуссия
- ролевая игра
- руководство к самообучению
- мозговой штурм
- кейс - метод
При теоретическом обучение даются основные теоретические
материалы,
рассматриваемые в курсе предмета Информатика, закладывается необходимые базовые
знания для последующих практических работ. При этом может быть использована наглядная
демонстрация при помощи плакатов, персонального компьютера через проектор и экран и т.д.
При практическом обучении учащиеся работают в специально оборудованных
лабораториях и закрепляют и углубляют знания, полученные при теоретическом обучении на
персональных компьютерах, а также приобретают и развивают умения и навыки практической
работы на ПК, выполняя задания самостоятельно под руководством преподавателя. Для
выполнения практических заданий могут применяться следующие методы обучения:
- 4-х ступенчатый метод ( объяснение, демонстрация, имитация, упражнение)
- 5-ти ступенчатый метод (мотивация, информация, демонстрация, применение, контроль)
- метод направляющего текста
- проектный метод.
1
1.
6
2
4
4
2
2
4.
Оперативно запоминающее
устройство
4
2
2
5.
Устройства хранения данных
12
4
8
6.
Мультимедийные системы
18
4
14
3.
44
8
Самостоятельная
работа
Курсовые работы
Семинары
2
3
4
5
6
7
1.Раздел. Внешние и внутренние устройства ПК 106
часов
Введение. Инструменты
4
2
2
компьютерного техника.
Системная плата, настройка и
установка
Процессор
2.
Лабораторные
работы
Практические
занятия
Темы
Теоретические
занятия
№
Всего
ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА
Аудиторная учебная нагрузка, в часах
9
7.
Платы расширения,
манипуляторы и клавиатуры
6
2
4
8.
Блок питания
6
2
4
9.
Система охлаждения
4
2
2
10.
Сборка и модернизация ПК
18
2
6
11.
Подготовка ПК к рабочему
14
4
10
процессу
Устранение неисправностей
10
4
6
ПК
2. Раздел Офисное оборудование и периферийные устройства 54
часа
Средства, формирующие
18
4
14
информацию в документ
Устройства ввода
6
2
4
графической информации
Фото и видео аппаратура
8
2
6
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Устройства защиты от сбоев
электропитания
Средства защиты и
уничтожения документов
Переносное оборудование для
хранения и передачи
информации
Замена конденсаторов и
других элементов.
Всего
8
2
4
10
6
4
6
2
4
4
2
2
160
46
104
10
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Практические занятия по предмету необходимо проводить в специально оборудованных
лабораториях. Лаборатории должны содержать:
Персональные компьютеры, объединенные в сеть с выходом в Интернет.
Проектор
LCD проектор
Экран для проектора
Документ - камера
Осциллограф
Мультиметр (аналоговый или цифровой)
Набор специализированных инструментов.
45
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
Тема 1. Введение. Инструменты компьютерного техника.
Архитектура ПК. Правила работы на персональном компьютере. Инструменты и
материалы, необходимые для профилактического и технического обслуживания компьютера.
Практическая работа
Применение инструментов компьютерного техника.
Тема 2. Системная плата, настройка и установка.
Выбор системной платы. Установка системной платы. Управление устройствами.
Настройка последовательных и параллельных портов. Настройка сетевых адаптеров. Сброс
данных Plug and Play. Выбор корпуса.
Практическая работа
Определение компонентов расположенных на системной плате
Установка системной платы
Тема 3. Процессор.
Архитектура процессоров. Принцип работы архитектуры. Переход на 64-битную
архитектуру. Идентификация, выбор и установка процессора. Идентификация, выбор и
установка процессора. Охлаждение, управление тактовой частотой процессора из BIOS.
Практическая работа
Идентификация, выбор и установка процессора
Установка радиатора и замена термопасты на процессор
Тема 4. Оперативно запоминающее устройство.
Виды ОЗУ и хранение ядра в оперативной памяти. Ускорение работы памяти.
Установка дополнительной памяти и ограничения, связанные с установкой памяти.
Особенности установки в зависимости от системных параметров материнской платы и
параметров микросхем оперативной памяти.
Практическая работа
Установка модулей ОЗУ различных типов
Тема 5 . Устройства хранения данных.
Выбор и установка жесткого диска. Разбиение и форматирование диска, создание и
удаление разделов. Установка и конфигурация жесткого диска. Автоматическая и ручная
установка параметров жестких дисков в CMOS – Setup. Разбиение жесткого диска в
различных операционных системах. Форматирование и подготовка жесткого диска для
соответствующей операционной системы. Устройство жёстких дисков на основе Flash памяти,
разновидности Flash накопителей. Устройства для считывания данных с Flash накопителей.
Установка и конфигурирование жёстких дисков на основе Flash накопителей.
Практическая работа
Выбор и установка жёсткого диска
Конфигурирование жёсткого диска
Установка и конфигурирование жёстких дисков на основе Flash памяти
Работа с Flash накопителями
Тема 6. Мультимедийные системы.
Механические основы для установки расширительных плат. Графические технологии.
Интерфейсы видеоадаптера: шина PCI Express. Выбор и установка видеоадаптера.
46
Телевизионные тюнеры. Мониторы. Выбор и установка звуковой карты. Установка приводов
CD-ROM/CD-R-RW/DVD дисков. Разновидности аудиоустройств. Подключение различных
аудиоустройств. Виды мультимедийных проекторов.Установка и настройка проекторов.
Практическая работа
Выбор и установка видеоадаптера
Установка телевизионного тюнера. Подключение монитора
Выбор и установка звуковой карты
Установка приводов CD-ROM/CD-R-RW/DVD дисков
Подключение и настройка различных аудиоустройств
Подключение и настройка видеопроектора.
Замена лампы видеопроектора.
Тема 7. Платы расширения, манипуляторы и клавиатуры.
Краткое описание различных типов периферийных устройств и разновидностей
офисной техники. Назначение сетевой карты, манипуляторов и клавиатуры. Устройство,
принцип работы, типы и технические характеристики. Подключение к ПК, техническое
обслуживание и ремонт.
Практическая работа
Выбор и установка сетевой платы
Использование горячих клавиш, профилактика и мелкий ремонт клавиатуры.
Тема 8. Блок питания.
Виды блока питания, маркировка, строение.
Практическая работа
Расчет мощности потребляемого блоком питания
Установка и подключение блока питания
Тема 9. Система охлаждения.
Устройство и разновидности кулеров. Установка куллеров на процессор с различной
крепёжной системной. Установка куллера на видеокарту и другие устройства.
Профилактическое обслуживание кулеров. Нестандартные системы охлаждения и их
установка.
Практическая работа
Установка кулеров на различные устройства системного блока.
Установка нестандартных систем охлаждения
Тема 10. Сборка и модернизация ПК.
Сборка ПК. Подбор комплектующих для сборки ПК.
Соответствие технических
характеристики комплектующих ПК. Выбор блока питания. Порядок сборки ПК. Правила
установки комплектующих. Установка дополнительных комплектующих. Проверка
правильности сборки по средствам BIOS.
Модернизация ПК. Стратегии обновления - приобретение нового компьютера, режим
регулярной модернизации. Бюджетная модернизация. Выбор компонентов - курс
нестабильность, производительность и курс на экономию. Компоненты компьютера: Корпус
47
с блоком питания. Процессор, системная плата. Порты ввода/вывода, Клавиатура и мышь.
Накопители на жестких дисках и накопители CD/DVDDROM. Видеоадаптер и монитор,
звуковая плата и акустические системы, вспомогательные компоненты. Программная
модернизация компьютера.
Практическая работа.
Подбор комплектующих для различных конфигураций ПК
Порядок сборки ПК несколькими вариантами
Установка дополнительных компонентов. Проверка правильности сборки
Возможные варианты модернизации и подбор комплектующих
Модернизация технической части компьютера
Модернизация программной части компьютера
Тема 11. Подготовка ПК к рабочему процессу.
Установка и настройка ОС. Работа системных файлов CONFIG.SYS, AUTOEXEC.BAT
и COMMAND.COM. Защита и организация безопасности работы ПК. Настройка загрузчика
ОС. Запуск и настройка программы Setup BIOS - предварительная подготовка, интерфейс
BIOS SETUP, основные настройки SETUP, настройка параметров BIOS внешними
средствами.
Практическая работа
Установка ОС различными способами
Настройка параметров ОС
Установка и настройка антивирусных программ
Программное обслуживание винчестера, восстановление данных
Клонирование жёсткого диска
Создание образа ОС и перенос его на другие ПК
Профилактика программной части ПК
Тема 12. Устранение неисправностей ПК.
Средства диагностики ПК. Самопроверка при включении (POST). Диагностика
аппаратного обеспечения. Использование POST card. Звуковые и текстовые сообщения BIOS.
Практическая работа.
Установка и работа с диагностическими программами
Определение неисправностей ПК
Ремонт комплектующих ПК
Тема 13. Средства, формирующие информацию в документ.
Назначение применение цветных и фото принтеров, лазерных принтеров, МФУ,
копировального аппарата, факса, плоттера. Устройство, принцип работы, типы и технические
характеристики. Установка и замена картриджей в данном оборудовании, заправка, ремонт и
восстановление картриджей лазерных принтеров, МФУ, ксероксах. Техническое
обслуживание данного оборудования. Подключение к ПК и настройка параметров, установка
необходимого программного обеспечения.
Практическая работа
Установка, настройка лазерных, цветных и фото принтеров.
Заправка картриджей лазерных принтеров лазерных, цветных и фото принтеров.
Техническое обслуживание, восстановление и ремонт картриджей лазерных принтеров.
48
Установка и заправка «Системы»для цветных и фотопринтеров
Установка и настройка факсимильного аппарата.
Подключение и настройка МФУ к ПК. Установка ПО.
Использование переплётчика бумажных документов.
Тема 14. Устройства ввода графической информации.
Назначение и применение сканера и графического планшета (дигитайзер). Устройство,
принцип действия. Разновидности и технические характеристики сканеров и графических
планшетов. Подключение к ПК и настройка параметров. Установка специального
программного обеспечения.
Практическая работа
Подключение и настройка сканера к ПК, установка ПО для распознавание документа
Подключение графического планшета к ПК и его настройка.
Тема 15 . Фото и видео аппаратура.
Цифровые фото и видеокамеры, видеопроекторы, WEB камеры, домофоны, камеры
слежения. Разновидности, устройство и принцип работы. Настройка цифровых и видеокамер,
видеопроекторов. Подключение видеопроектора к ПК и другим устройствам. Техническое
обслуживание данной аппаратуры. Установка, подключение и настройка WEB камер, камер
слежения.
Практическая работа
Подключение и настройка цифровой фотокамеры и видеокамеры к ПК.
Установка WEB камер и камер слежения.
Настройка WEB камер и камер слежения
Тема 16 . Устройства защиты от сбоев электропитания.
Назначение источника бесперебойного питания, стабилизатора. Принцип действия.
Подключение источника бесперебойного питания к ПК и другому офисному оборудованию,
подключение стабилизатора к электрической сети, настройка на оптимальную работу.
Практическая работа
Выбор и расчет потребляемой мощности стабилизатора и ИБП.
Подключение стабилизатора к электрической сети.
Подключение ИБП к ПК и его настройка и ремонт.
Тема 17. Средства защиты и уничтожения документов.
Назначение и применение ламинатора и уничтожителя документов (шредера). Принцип
работы. Разновидности и технические характеристики. Настройка параметров ламинатора.
Техническое обслуживание уничтожителя документов.
Практическая работа
Настройка ламинатора.
Настройка устройств для уничтожения документов.
Тема 18. Переносное оборудование для хранения и передачи информации.
49
Назначение и применение картридера, ридер смарт-карт, Bluetooth устройств. Принцип
работы. Технические характеристики. Подключение к ПК и настройка параметров.
Использование различных устройств для хранения памяти (магнитные и флэш карты)
Практическая работа
Подключение Bluetooth к ПК, установка необходимого программного обеспечения,
настройка Bluetooth.
Подключение картридера ридер смарт-карт и к ПК и его настройка.
Тема 19. Замена дискретных элементов «системных платах» и периферийных
устройствах
Замена конденсаторов и других элементов.
Практическая работа
Замена конденсаторов и других элементов.
Курсовая работа.
Разъяснение по курсовой работе. Выдача тем по курсовым работам. Выдача стандартов
по оформлению курсовой работы. Поиск материала по курсовой работе. Оформление
курсовой работы. Подготовка к сдаче курсовой работы.
V. Информационно – методическое обеспечение предметной программы
Основная литература
1.Учебное пособие “ Техническая эксплуатация 1 ” Fаn va Technologiya 2005 г.
2. Учебное пособие “ Техническая эксплуатация 2 ” Fаn va Technologiya 2005г
3. Ш.А. Назаров “Компьютерно-офисное приложение” ,2007 г
4. Абдуллаев Б. А. “Ремонт и обслуживание принтеров”, Издательство “Шарк”, 2010 г.
5. Юсупов А. Х. “Виды принтеров, их функциональные возможности”, Издательство “TuronIqbol”, 2007 г.
6. http://startcopy.ru/
7. http://www.pcs-service.ru/
8. http://kartrige.com.ua/
9. http://resetters.com/
Список дополнительной литературы
1. Скотт Мюллер “Ремонт и модернизация ПК” 18 издание 2008 г.
2. Киселёв С. В. “Офисное оборудование” 2008 г.
3. Аручиди Н. А. “Компьютер и другая оргтехника для секретаря-референта” 2005 г.
4. “Современные принтеры. Секреты эксплуатации и ремонта” Н. Тюнин, 2006 г.
50
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Разработчики:Мирсагатова Н.М. преподаватель специальных дисциплин ТПКИТ
Мамутова С.И. заведующая кафедрой «Программирования» ТПКИТ
Рецензенты:
Акбарова М. Х.
Доцент,
кандидат
технических
науккафедры
Информационных
технологий ТУИТ
ВВЕДЕНИЕ
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс
информатизации. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс,
особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере
общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка,
хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных
средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных
средств информационного обмена.
Абсолютно все программы, то компьютерная игра, служебная программа для
архивирования данных, обозреватель для работы в Интернете или операционная система
Windows, написаны на одном или нескольких языках программирования. Сегодня в мире
насчитывается около 400 таких языков, более-менее активно используемых для создания
программ, а также еще несколько тысяч языков, давно забытых или не получивших широкой
известности, иногда незаслуженно.
Язык программирования позволяет описывать алгоритмы с помощью набора
определенных (ключевых) слов и различных вспомогательных символов. Используя
ключевые слова (они называются командами или операторами), программист определяет
конкретную последовательность действий, которую компьютер должен выполнить, чтобы
решить требуемую задачу.
По ходу обучения учащиеся смогут описывать алгоритмы и писать программные коды
на основе алгоритмов. Важность и актуальность преподавания данного предмета заключается
в том, что в данном предмете содержаться профессиональные знания о программировании,
создании как шаблонных продуктов для общего пользования, так и программ специального
назначения.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА.
Целью данного предмета, является обучение основам программирования,
использованию операторов языка С++ при разработке простых программ, разработке и
созданию новых программных продуктов, изучение основных принципов объектноориентированного
программирования.умение
применять
навыки
работы
с
объектами.Впредмете изложены основные принципы структурного и объектно51
ориентированного программирования, структуры связи и взаимосвязи между событийным и
объектно-ориентированным программированием, использованию возможностей визуальной
среды для создание программного продукта на языке С++. Объясняются принципы объектноориентированного программирования, создание и использование собственных объектов.
В результате изучения предмета у учащихся должны быть сформированы знания,
умения и определенные практические навыки в соответствие с требованиями
квалификационной характеристики.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА.
В курсе излагаются, сведения об алгоритмах, их видах, правилах составление
программ, о языке программирования С++, об основных типах данных, операторах,
стандартных операциях, а также о процедурах и функциях языка BorlandC++. Даются
практические навыки написания программ, как с использованием стандартных библиотек
языка, так и при помощи собственных. Вводятся понятия различных типов файлов и методы
хранения и обработки данных в файлах.
Требования, предъявляемые к обучаемому: Обучаемый должен иметь представление
об объектном программировании.
По завершению курса обучаемый должен знать:
- основные понятия о структурных языках программирования;
- различные типы данных;
- различные операторы языка С++;
- основные структуры программирования;
- способы создания и обработки массивов;
- понятие строкового типа данных;
- принципы работы с различными типами файлов;
- процедуры и функции стандартных модулей языка С++;
По завершению курса обучаемый должен уметь:
- пользоваться различными типами данных;
- создавать собственные типы данных;
- использовать различные операторы языка С++;
- писать программы, с использованием условного оператора и операторов цикла;
- работать с массивами и применять различные приемы их обработки;
- работать с данными строкового типа;
- писать собственные процедуры и функции;
- работать с различными типами файлов;
- использовать процедуры и функции стандартных модулей паскаля;
- работать в визуальной среде разработки С++ Builder
ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ.
Межпредметные связи исполняют роль дидактического условия повышения
эффективности учебного процесса. Знания и умения, которые получают учащиеся по
предмету «Программирование» имеют актуальное значение для профессиональной
подготовки в сфере информационных технологий. Учебный материал базируется на основе
курсов: “Введение в специальность”,“Информатика”. “Алгоритмизации и основы
программирования”, закрепляют полученные навыки, расширяют информацию и являются
52
базовыми для получения профессиональной компетенции и навыков. Данный предмет
основывается на знаниях математики, физики и логики. Изучение данного предмета
систематизирует полученные ранее знания по предметам “Информатика”, “Алгоритмизации и
основы программирования”, раскрывает прикладное значение предмета “Алгоритмизации и
основы программирования”. Содержание всего предмета является предпосылкой для
предметов, включающих элементы информационных технологий.
НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Педагогическая технология – это упорядоченная система процедур, неукоснительное
выполнение которых приведет к достижению планируемого результата. Применение
интерактивных методов обучения влияет на успешное усвоение материала, которое
отражается на отношение учащихся к предмету. Использование методов интерактивного
обучения позволяет преподавателю подготовить учащихся к повседневной жизни и развить их
личность. Организация интерактивного обучения осуществляется на любом этапе изучения
темы.
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. Для проведения теоретических занятий, наряду с
традиционными методами, такими как лекция, презентация, демонстрация, учебная беседа,
необходимо применять интерактивные методы обучения, направленные на самостоятельное
решение проблем, системное мышление, самостоятельное рабочее планирование, учение с
целью понимания, развитие компетенции личности.
В результате изучения предмета использовать:
1. С помощью проектора объяснение новой темы (слайд-шоу);
2. с помощью мозгового штурма повторение пройденной темы;
3. коллективная работа;
4. создание с помощью шаблонов собственных заданий для занятий;
5. обучающие CD (электронные учебники, справочники, библиотеки наглядных пособий).
6. Кейс-метод.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Практические занятия по предмету необходимо проводить как в специально
оборудованных лабораториях, так и в кабинетах теоретического обучения. Технические
средства:
1. Проектор;
2. LCD проектор;
3. Экран для проектора;
4. Персональные компьютеры;
5. Программное обеспечение: Операционная система Windows XP
6. Среда разработки C++.
53
Практические
занятия
Лабораторные
работы
Семинары
Курсовые
работы
3
4
5
6
7
8
2
2
2
2
2
2
2
2
16
2
Основы структурного
программирования. Основные
элементы языка C++
Общая структура программы С++
Операции, выражения и
операторы
Типы данных. Классификация
типов данных.
Литералы и переменные
Локальные и глобальные
переменные
Понятие библиотеки.
Рекурсия
Математические библиотечные
функции.
Примеры использования
математических функций
Оператор условия
Оператор выбора
Циклические структуры. Циклы
Операторы цикла с параметрами
Операторы цикла с предусловием
Оператор цикла с пост- условием
17
Работа с функциями
4
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Прототипы функции
Массивы.
Одномерные массивы
Многомерные массивы
Динамические массивы
Сортировка массивов
Строки
Работа со строками
Символьные массивы и строки
Указатели и ссылки
Работа с указателями и ссылками
Работа с динамической памятью
2
2
4
2
4
4
2
2
2
2
2
2
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Темы
Всего
Теоретические
занятия
Аудиторная учебная нагрузка, в часах
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
54
Самостоятельная
работа
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА
9
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Концепция объектноориентированного
программирования
Классы и абстрагирование
данных.
Объектно-ориентированные
связанные списки
Визуальная среда
программирования Borland C++
Основные элементы управления
средой
Создание и использование
каркасов приложений
Программирование
пользовательского интерфейса
Работа с базами данных
Привязывание таблиц баз данных
Изменения записей таблиц через
форму
Создание проекта
Объектно ориентированные
связанные списки
Реализация связанного списка
Абстрактные классы
Всего
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
100
34
2
2
66
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Основы структурного программирования. Основные элементы языка C++
Организация компьютера. Эволюция операционных систем. Машинные языки, язык
ассемблера и языки высокого уровня. История С++. Первое знакомство со средой
программирования. Основные элементы, состав и алфавит языка С++.
Тема 2. Общая структура программы С++
Общее описание типичной среды программирования на С++. Понятие транслятора. Виды
трансляторов. Структура программы. Комментарии. Константы. Переменные. Библиотеки
классов на С++. Стандартная библиотека С. Технология разработки программ. Простая
программа на С++.
Тема 3.Операции, выражения и операторы.
Понятие операции и выражения. Понятие оператора. Различия между оператором и
операцией. Виды операторов. Простые операторы.
Тема 4.Типы данных. Классификация типов данных.
Типы данных. Различие между ними.
Тема 5. Литералы и переменные.
Понятие Литералы и переменные;
Практическая работа Работа с литералами и переменными;
Тема 6. Локальные и глобальные переменные.
Понятие локальных и глобальных переменных
Практическое занятие. Работа с локальными и глобальными переменными
55
Тема 7. Понятие библиотеки.
Понятие библиотеки в языке С++.
Тема 8. Рекурсия.
Понятие Рекурсия
Практическое занятие.Создание программ с преминением рекурсии;
Тема 9. Математические библиотечные функции.
Понятие математические библиотечные функции.
Тема 10. Примеры использования математических функций. Примеры использования
математических функций.
Практическое занятие.Составление программ с использованием математических функций.
Библиотека Math.h.
Тема 11.Оператор условия.
Понятие структурного оператора. Операторы ветвления. Реализация алгоритма ветвления.
Практическое занятие. Работа программы с оператором условия IF и IF…ELSE.
Тема 12. Оператор выбора.
Оператор переключения SWITCH.Операторы BREAK, CONTINUE.Работа с оператором
переключения SWITCH иоператорами BREAK, CONTINUE.
Практическое занятие.Составить тест программу с помощью оператора SWITCHBREAK,
CONTINUE
Тема 13. Циклические структуры.
Операторы циклы. Понятие операторов цикла. Реализация циклического алгоритма.
Практическое занятие. Работа программы со счетным циклом for
Тема 14. Оператор цикла с пост условием.
Оператор цикла постусловием DO..WHILE.
Реализация циклического алгоритма.
Практическое занятие. Работа программы с циклами условия while
Тема 15. Оператор цикла с пред условием.
Оператор цикла с предусловием while.Реализация циклического алгоритма.
Практическое занятие. Работа программы с циклами условия dо while.
Тема 16. Работа с функциями.
Понятие функции.Определение функций.Оператор return. Возвращаемое значение функции.
Практическое занятие. Работа с функциями в структурном программировании
Реализация перегруженных функции в С++
Тема 17. Прототипы функций.
Понятие прототипов функции.
Практическое занятие. Работа с рекурсивными функциями. Реализация задачи «Ряд
Фибоначчи»
Тема 18. Массивы
Понятие массива.Основные свойства массивов.
Тема 19. Одномерные массивы.
Формирование и вывод на экран одномерных массивов.
Практическое занятие. Работа с одномерными массивами. Векторы, максимум, минимум,
среднее значения, Сортировка вектора.
Тема 14. Многомерные массивы.
Понятие многомерного массива. Передача массивов в функции.
Практическое занятие. Вывод массивов в матричной форме.
Работа с многомерными массивами.
Тема 15. Динамические массивы.
Понятие динамического массива.
Практическое занятие. Работа с динамическими массивами. Разница между динамическими
и статическими массивами.
56
Тема 16. Сортировка массивов.
Понятие сортировки массива.
Практическое занятие.Сортировка методом простого обмена.Сортировка методом простого
включения. Сортировка методом простого выбора.
Тема 17. Строки
Понятие Строк. Строки в С++.
Тема 18. Работа со строками.
Функции для работы со строками.
Практическое занятие. Работа со строками в С++
Тема 19. Символьные массивы и строки. Практическое занятие.
Работа с символьными массивами и строками. Работа с файлами. Присоединение файла.
Чтение информации из файла. Запись информации в файл.
Тема 20. Указатели и ссылки
Объявление и инициализация переменных типа указатель. Операции над указателем.
Определение ссылки. Различие между ссылкой и указателем.
Тема 21. Работа с указателями и ссылками. Практическое занятие.
Вызов функции по ссылке. Выражения и арифметические действия с указателем.
Выражения и арифметические действия с указателями
Тема 22. Работа с динамической памятью. Практическое занятие.
Память стековая и динамически распределенная. Оператор newи delete. Массивы указателей.
Динамические массивы. Использование нотаций индексирования и указателя при работе с
массивами
Тема 23.Концепция объектно-ориентированного программирования
Концепция объектно-ориентированного программирования. Этапы ООП. Три основных
принципа ООП. Инкапсуляция и полиморфизм.
Тема 24. Классы и абстрагирование данных. Практическое занятие.
Создание новых типов Классы. Члены классов. Определение методов класса. Конструкторы и
деструкторы. Интерфейс класса. Построение модели. Разработка программы: процессы.
Анализ требований. Проектирование. Динамическая модель. Перевод диаграмм классов в
С++. Перевод диаграмм взаимодействия в С++. Перевод диаграмм состояний в С++. Перевод
диаграмм активности в С++.
Тема 25. Объектно-ориентированные связанные списки. Практическое занятие.
Объектно-ориентированные связанные списки. Реализация связанного списка. Компоненты
связанных списков. Делегирование полномочий
Тема 26. Визуальная среда программирования Borland C++
Визуальная среда разработки.Основные компоненты среды. Главное меню. Архитектура
приложения. Визуальный проектировщик рабочих форм. Главная и дополнительная формы.
Инспектор объектов. События системные и программные. Редактор программы.
Практическое занятие. Создание простых объектов в визуальной среде.
Тема 27. Основные элементы управления средой. Практическое занятие.
Панель инструментов Additional. Панель инструментов Win32. Панель инструментов Stystem.
Панель инструментов DataAccess. Работа с базами данных. Привязывание таблиц баз данных.
Изменения записей таблиц через форму. Создание проекта.
Тема 28. Создание и использование каркасов приложений. Практическое занятие.
Архитектура приложений. Кооперативная много поточность. Классы манипулирования
строками. Классы времени. Программирование, управляемое событиями. Переключатели,
счетчики. Создание рабочего потока. Создание интерфейсных потоков.
Тема 29. Программирование пользовательского интерфейса.Практическое занятие.
Программирование справочной системы. Создание простейшего текстового редактора. Работа
с системным реестром.Интерфейс графических устройств. Работа с сообщениями. Карта
сообщений. Использование элементов управления ActiveX.
57
IX. Информационно – методическое обеспечение предметной программы
Основная литература
Назиров Ш.А. «Программирование С++» Методическое пособие для ИКТ. Ташкентский
профессиональнқй коллеж информационных технологий, Т.: 2006.
1. Дэвис, Стефан, Р. Д94 C++ для "чайников", 4-е издание.: Пер. с англ. : — М. :
Издательский дом"Вильяме", 2003. — 336 с.
2. Сабуров С.В. С418 Языки программирования C и C++. _ М.: Бук_пресс, 2006. _ 647 с.
(Справочное руководство пользователя персонального компьютера).
3. Хаймен, Майкл, Арнсон, Боб. Х15 Visual C++.NET для "чайников". : Пер. с англ. —
М. : Издательский дом "Вильяме". 2002. — 288 с.
4. Оберг, Роберт, Дж., Торстейнсон, Питер. OI3 Архитектура .NET и программирование
с помощью Visual C++.: Пер. с англ. — М.: Издательский дом "Вильяме", 2002. — 656 с.:
58
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
СЕТЕВОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители
Ли Д.Э.
Преподаватель
ТПКИТ
спец.
Рецензенты:
Хамдамов Р.
Преподаватель ТАТУ
дисциплин
ВВЕДЕНИЕ
В данный момент весь мир продвигается большими шагами в области Информационных
Технологий. Мир переживает момент компьютеризации в любой отрасли. Большие проекты
уже не могут быть реализованы без использования компьютерных технологий. А требования к
новым работникам все больше возрастают к наличию знаний работы на компьютере. Каждое
государство старается поднять уровень информатизации на более высокий уровень, что ведет
к увеличению обучения новых кадров в направлении ИТ.
Таким образом, поднимается уровень знаний студентов в работе и обслуживании
компьютерных систем.Компьютерные системы не могут полноценно реализовать свой
потенциал автономно. Т.е. появление глобальной сети не является случайностью и передача
информации по сетям – этоодно из решений,которое рано или поздно должно было быть
изобретено. Однозначно по всему миру с каждым днем появляется все больше и больше
внутренних, локальных сетей, которые в свою очередь уже соединены в глобальную сеть. А
глобальная сеть как раз таки и является одним целым из множества составляющих.
Для упорядочивания всех этих сетей и многофункциональных систем по всему миру
проводится обучение новых работников. Можно сказать, что уже определен по направлению
деятельности конкретный специалист в этой области, который должен иметь знания для
управления сетями или комплексами определенных систем. Сотрудник, отвечающий за
работу компьютерной сети, безопасность этой сети, а также аппаратного и программного
обеспечения, является системным администратором.
Потребность в системных администраторах вырастает с каждым днем, потому что
каждая компания или государственное учреждение, независимо от направления деятельности
все больше использует компьютерную технику. А это значит, что требуется определенный
сотрудник или группа сотрудников, которые бы следили за обеспечением безопасности
информации и самим оборудованием.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТНОЙ ПРОГРАММЫ
Основной целью данной программы является, обучение учащегося по следующим
пунктам:
 Умение правильной установки операционной системы Microsoft Windows
59






















Умение правильной установки операционной системы Linux CentOS
Расширенная настройка операционной системы Microsoft Windows
Расширенная настройка операционной системы Linux CentOS
Управление и ликвидирование проблем в операционной системе Microsoft Windows
Управление и ликвидирование проблем в операционной системе Linux CentOS
Умение грамотно использовать ресурсы программного и аппаратного обеспечения
Создание и настройка серверов определенного назначения
Настройка компьютерной сети
Умение оптимально маршрутизировать информацию по компьютерной сети
Обеспечение информационной безопасности
Знание настройки межсетевого экрана
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по предмету
Знания установки операционных систем Microsoft Windows и Linux
Расширенная настройка операционных системам Microsoft Windows и Linux
Управление операционными системами Microsoft Windows и Linux
Поиск и решение проблем в операционных системах Microsoft Windows и Linux
Понятия сетевых технологий
Проектирование компьютерных сетей
Настройка компьютерных сетей
Администрирование компьютерных сетей
Поиск и решение проблем в компьютерных сетях
Настройка и управление компьютеров серверных типов
Обеспечение безопасности информации
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ
Обязательные требования наличия персональных компьютеров, т.к. обучение в
основном состоит не только из теоретических знаний, а из практических. Учащиеся будут
самостоятельно применять на компьютерах те знания, которые им были даны во время
учебного занятия.
В данной программе широко используется интерактивный метод обучения. Учащиеся
учатся создавать внутреннюю сеть на самих компьютерах в реальности. Таким образом,
каждый учащийся помогает другому, потому что для создания полноценной сети требуется
работоспособность системы с обоих сторон. Преподаватель непосредственно постоянно
участвует в учебном процессе, т.к. для умения администрирования требуется коллективное
решение для создания полноценных серверов и проектирования сети между ними.
При обучении могут быть использованы проектор с экраном – данные технологии
помогают усвоить наглядно тот материал, который преподаватель может показать на экране.
Одно из главных преимуществ использования проектора и доски – экономия времени, т.к.
преподаватель одновременно показывает всем учащимся преподносимый материал и не
требуется уделять время каждому студенту для пояснения темы. Также поясняя одному
студенту определенные моменты, преподаватель дает эти знания и другим студентам.
В данной программе присутствует очень хороший момент для оценивания знаний
студентов, т.к. при работе с настройкой или управлением операционной системы(наладка
программного обеспечения, наладка компьютерной сети). В случае неправильно сделанной
60
Установка и настройка сетевых ОС
28
1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
3.2
3.3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
5
Установка и настройка ОС Microsoft Windows
Установка и настройка ОС Linux
Принцип загрузки ОС
Файловая система NTFS и EXT
Типы файловых систем
Файловая система NTFS. Файловая система EXT
Безопасность на уровне файловой системы
Учетные записи пользователей
Профили пользователей
Работа с пользователями и группами
Права пользователей
Базовые определения компьютерных сетей
Понятия IP сетей
Классы сетей
IP адрес. Маски подсетей
Протокол TCP/IP
Основные понятия типов серверов
DHCP – сервер.DNS – сервер. Файловый сервер.
FTP – сервер. Web – сервер
Proxy – сервер. Почтовый – сервер. Серверы
межсетевого обмена - Gateway
Контроллер домена
Активная служба каталогов - Active Directory
Служба разрешения доменных имен. Установка
контролера домена
Удаленное управление сервером
Способы удаленного подключения
Протокол удаленного подключения RDP. Протокол
удаленного подключения Telnet, SSH
Маршрутизация
Алгоритмы маршрутизации
Безопасность
5.1
5.2
6
6.1
6.2
7
7.1
7.2
8
8.1
9
61
2
2
2
10
10
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4
10
14
12
12
6
2
2
2
8
2
2
4
2
8
10
20
Курсовая
1
Семинарные
Название разделов и тем
Теоретическ
ие
Практически
е
Лабораторны
е
№
Выделенные
часы
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Аудиторные занятия
(часы)
Самостоятельн
ое образование
(часы)
работы студент сам может оценить результат (в случае наличия ошибок в проделанном
задании, аппаратное или программное обеспечение будет работать неправильно, что явно
видно при запуске определенных служб).
9.1 Настройка межсетевого экрана
9.2 Управление фильтрацией информации
9.3 Системы мониторинга сетей
Всего
4
2
2
6
2
4
120
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
1.1.
Установка и настройка ОС Microsoft Windows.
1.
2.
3.
4.
5.
Описание установки ОС Microsoft Windows Server 2008
Практическая работа: Установка ОС Microsoft Windows Server 2008
Практическая работа: Первоначальная настройка ОС Microsoft Windows Server 2008
Практическая работа: Расширенная настройка ОС Microsoft Windows Server 2008
Практическая работа: Расширенная настройка ОС Microsoft Windows Server 2008
Практическая работа: Поиск и решение проблем операционной системы
1.2 Установка и настройка ОС Linux.
1.
2.
3.
4.
5.
Описание установки ОС Linux
Практическая работа: Установка ОС Linux CentOS
Практическая работа: Первоначальная настройка ОС Linux CentOS
Практическая работа: Расширенная настройка ОС Linux CentOS
Практическая работа: Расширенная настройка ОС Linux CentOS
Практическая работа: Поиск и решение проблем операционной системы
1.3 Принцип загрузки ОС.
Виды загрузчиков
1. Практическая работа: Работа с загрузчиками NTLDR, GRUB
2.1 Типы файловых систем.
Описание типов файловых систем
2.2 Файловая система NTFS. Файловая система EXT.
Различие файловой системы NTFS и ext
1. Практическая работа: Преобразования файловых систем
2. Практическая работа: Форматирование диска с разными файловыми системами
2.3 Безопасность на уровне файловой системы.
Безопасность файловой системы NTFS и ext
3.1 Профили пользователей.
Описание профилей пользователей
1. Практическая работа: Создание и редактирование профилей пользователей
3.2 Работа с пользователями и группами.
Описание групп пользователей
1. Практическая работа: Создание и редактирование групп пользователей
3.3 Права пользователей.
Описание назначения прав пользователей. Виды прав пользователей
1. Практическая работа: Установка прав пользователей
2. Практическая работа: Установка прав групп пользователей
4.1 Понятия IP сетей.
62
Описание компьютерной сети. Виды компьютерных сетей
4.2 Классы сетей.
Подробное описание классов сетей
4.3 IP адрес. Маски подсетей.
Общее понятие адресации в IP сетях
1. Практическая работа: Установка IP адреса. Работа с распределением IP адресов
4.4 Протокол TCP/IP.
Описание протокола TCP/IP
1. Практическая работа: Передача данных по сетям
5.1 DHCP – сервер. DNS – сервер. Файловый сервер. FTP – сервер. Web –
сервер.
Назначение и различие серверов (DHCP, DNS, File server, FTP, WEB)
1. Практическая работа: Запуск и настройка серверов: DHCP, DNS, файловый
2. Практическая работа: Запуск и настройка серверов: FTP, WEB
5.2 Proxy – сервер. Почтовый – сервер. Серверы межсетевого обмена – Gateway.
Назначение и различие серверов (Proxy, Mail, Gateway)
1. Практическая работа: Запуск и настройка серверов: Proxy
2. Практическая работа: Запуск и настройка серверов: Почтовый, Gateway
6.1 Активная служба каталогов - Active Directory.
Описание Active Directory
6.2 Служба разрешения доменных имен. Установка контролера домена.
Общее понятие домена
1. Практическая работа: Работа с доменами
7.1 Способы удаленного подключения.
Виды удаленного доступа.
7.2
Протокол удаленного
подключения Telnet, SSH.
подключения
RDP.
Протокол
удаленного
Различие протоколов удаленного подключения RDP, Telnet, SSH
1. Практическая работа: Создание удаленного подключения
2. Практическая работа: Работа по удаленному подключению
8.1 Алгоритмы маршрутизации.
1.
2.
3.
4.
Общее понятие маршрутизации сети. Виды маршрутизации.
маршрутизации
Практическая работа: Протоколы маршрутизации
Практическая работа: Аппаратная маршрутизация
Практическая работа: Программная маршрутизация
Практическая работа: Создание таблицы маршрутизации
Настройка
9.1 Настройка межсетевого экрана.
Понятие безопасности сетей. Обеспечение безопасности
Понятие межсетевого экрана. Разновидности межсетевого экрана. Описание
настройки межсетевого экрана
1. Практическая работа: Базовая настройка межсетевого экрана
2. Практическая работа: Создание правил межсетевого экрана
3. Практическая работа: Управление межсетевым экраном
63
9.2 Управление фильтрацией информации.
Общее понятие принципа фильтрации
1. Практическая работа: Настройка фильтрации по службам и портам
9.3 Системы мониторинга сетей.
Средства сетевого мониторинга
1. Практическая работа: Работа с системой мониторинга
2. Практическая работа: Управление системой мониторинга
ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРЕДМЕТНОЙ ПРОГРАММЫ
1. Информация о файле «Windows Server 2008. Пошаговые руководства. Автор: Роланд Винклер.
2008
2. Знакомство с Windows Server 2008.Автор: Митч Таллоч. 2008
3. Учебный курс Microsoft. Развертывание и настройка Windows Server 2008. Автор: Дж. К. Макин,
Анил Десаи. 2008
4. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. Издание 4-ое. Автор: Олифер В.Г. ,
Олифер Н.А. 2010
5. Сети ЭВМ и телекоммуникации.Автор:Алиев Т.И. 2011
6. Компьютерные сети. Учебное пособие. Автор:Кузин А.В. 2011
7. Статическая IP-маршрутизация. Автор: Дмитрий Карпов. 2005
8. CISCO.Принципы маршрутизации в Internet. Автор: Сэм Хелеби и Денни Мак-Ферсон. 2001
9. Маршрутизация в Linux. Автор: Джо Брокмайер, Ди-Эн Лебланк, Рональд Маккарти, мл. 2002
10. Информационная безопасность.Автор: В. И. Ярочкин. 2006
11. Основы информационной безопасности. Автор: Белов Е.Б, Лось В.П. 2006
12. http://metalcandy.ru/documentation-centos
13. Книга Fedora Linux Toolbox. Автор: Negus Ch. 2007
14. http://xbb.uz/FOSS/Distributiv-Linux-CentOS
15. http://openwiki.ru/wiki/CentOS
16. http://metalcandy.ru/how-to-forge-centos/361-installing-webmin-on-centos-55
17. http://www.stealthsettings.com/ru/instalare-si-configurare-centos-5-6-pe-virtualbox-windows-7-vistawindows-xp.html
64
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
БАЗА ДАННЫХ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Составители:
Мирзахидова М.М.
Мирсагатова Н.М.
Рецензент:
Гаипназаров Т.С
Преподаватель спец дисциплин Ташкентского
профессионального
колледжа
информационных технологий
Преподаватель спец дисциплин Ташкентского
профессионального колледжа
информационных технологий
к.т.н., ТУИТ
ВВЕДЕНИЕ
Стремительный рост объема информации по созданию информационных систем
привело в начале 60-х годов к созданию программного комплекса «Система управления базы
данных» (СУБД).
Основные особенности СУБД – это состав процедур, которые применяются не только
для введения и хранения информации, но и изображает их структуру. Файл, сохраняющий
информацию и управляемый СУБД, вначале назывался банком данных, но впоследствии его
стали называть базой данных.
Предмет «База данных» является одним из основных предметов в учебной программе.
В широком смысле база данных – это комплекс данных об определенных объектах реальной
среды какой-либо области. Предмет обучает организации сферы автоматического управления.
В настоящее время существует структурированная система управления базой данных. Особое
внимание уделено изучению модели Entity-Relationship комплексного проектирования базы
данных MS Аccess, в которой правильно решаются виды значений и задачи.
При помощи программы MS Access учащиеся изучают основные понятия о работе
планирования, проектирования и другие комплексные приложения.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА
Основная цель предмета – обучение учащихся всем возможностям и самостоятельному
решению практических задач. Полученные знания и навыки по данному предмету дают
возможность их применения в другой профессиональной деятельности.
В процессе обучения предмету учащиеся изучают основные и методические способы
структурированной системы базы данных. Программа MS Access включает в себя
проектирование структурных объектов, предоставляет возможности решения задач на
комплексном уровне.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА
По окончании изучения предмета учащиеся должны владеть следующими знаниями:
 знать суть базы данных, различать иерархические и реляционные данные;
65













знать особенности модели ER;
знать понятие о программе MS Access;
знать основы создания простых таблиц, запросов и форм;
знать цели данных, нормализации стандартных форм 1, 2 и 3 видов;
работать со сложными запросами;
знать работу кнопок Menu, Buttons, владеть информацией о макросах MS Access;
работать с отчётами;
применять систему VBA в MS Access;
знать основы, синтаксис языка SQL, а также систему объектного ориентирования;
знать основы, понятия о РНР, историю его создания и систему;
работать с операторами и функциями языка РНР;
работать с запросами в My SQL;
знать сервисные программы MS Access, отраслевую структуру данных.
Владеть следующими навыками:
 проектирования модели Entity-Relationship по установке задачи;
 создания простых базы данных в MS Access;
 составления простых таблиц, запросов и форм в MS Access;
 знать методы управления в MS Access при помощи кнопок Menu и Buttons;
 знать методы составления, анализа, исправления и поиска SQL запросов;
 составления запросов и выполнения форм отчетности в MS Access;
 составления отчётов Reports, создания внутренних таблиц в MS Access;
 работы с сервисными программами MS Access;
 управления базой данных.
ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ
Взаимосвязь предмета с другими предметами играет дидактическую роль в повышении
эффективности учебного процесса. Знания, полученные учащимися по предмету «База
данных», являются актуальными для профессиональной подготовки в современных
информационных системах. Предмет «База данных» изучается опираясь на первоначальные
знания, полученные по предмету «Программирование I». Содержание предмета имеет
большое значение в изучении предмета «Программирование II» при помощи полученных
знаний о базе данных, её системе, правилах.
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Рекомендуется применение следующих методов в обучении данному предмету:
а) устный опрос – разъяснение, лекция, обучающее обсуждение, работа с учащимися;
б) демонстрационный метод – показ пособий, плакатов, рисунков, моделей, макетов,
фильмов;
в) практический метод – планирование, проектирование, вопросы программирования.
Другие методы: бумеранг, проблемная ситуация, эвристический, кластер, мозговой
штурм, 3х4-й метод (по выбору учащихся).
Рекомендуется проведение практических занятий по предмету «база данных»
специально оборудованных лабораториях:
66
1
Понятие о базе данных. История
базы данных. Проектирование
базы данных. Примеры
2
2
Виды базы данных (примеры,
различия)
2
3
Системы управления базой
данных
2
4
Визуальная область MS Access.
Создание таблиц в базе данных.
Виды данных
2
2
5
Работа с таблицами (импорт,
экспорт, фильтр). Мастер
постановок
2
2
6
Работа с формами MS Access (при
помощи конструктора)
2
7
Работа с формами MS Access (при
помощи мастера), редактирование
2
2
8
Составление диаграмм в таблицах
2
2
9
Составление запросов в MS
Аccess
2
10
Запросы на удаление, обновление,
добавление данных
2
11
Перекрёстные запросы
2
12
Сложные запросы. Группировка.
Работа со статистическими
функциями
2
13
Понятие о макросах MS Access
2
14
Условные макросы. Соединение
макросов с формами
2
67
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Курсовые
работы
Семинары
Лабораторные
работы
Темы
Практические
№
Теоретические
Персональные компьютеры с программой MS Access
Проектор
LCD проектор
Экран для проектора
Камера для документов
Электронные книги
ОБРАЗЦОВЫЙ ПЛАН ТЕМ ПРЕДМЕТА
Всего
1.
2.
3.
4.
5.
6.
15
Понятие отчётов в MS Access, их
создание
2
16
Работа с отчётами в MS Access
2
17
Применение системы VBA в MS
Access
2
18
Виды изменяемых, констант и
данных, методы работы с ними.
Работа с приложениями в системе
передачи
Понятие о массиве. Анализ
модельных ситуаций в системе
Access
19
2
2
2
2
2
2
2
20
Управление базой данных
21
Организация работы в
структурированной сети.
Обеспечение безопасности базы
данных
2
22
Основы и особенности языка
SQL. Виды данных
2
23
CREATE, DELETE, DROP,
ALTER
2
24
Применение Select, from, *Where.
Составление запросов без
применения
2
25
BETWEEN, IN, LIKE
2
2
26
GROOP BY, HAVING
2
2
27
Объединение Insert, Update Union
2
2
28
Перекрестные запросы
TRANSFORM, PIVOT
2
2
29
Основы, понятие РНР, история
создания, его система
2
30
Операторы языка РНР
2
31
Функции языка РНР
Условные функции
32
33
34
35
Работа с математическими
значениями
Работа с массивами
Особенности My SQL, соединение
веб страницы с базой данных.
Основы работы с таблицами.
Виды строчных данных
Анализ результатов запросов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
68
2
Жами:
70
28
42
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА
1.
Содержание
1. Понятие о базе данных. История базы данных. Проектирование базы данных.
примеры
Понятие о базе данных и её история. Понятие о проектировании базы данных.
Нормирование данных и их 3 вида.
2. Виды базы данных ( примеры, различия).
Понятие о видах базы данных и её модели.
Практические занятия. Различие баз данных. Разновидные данные. Проектирование
базы данных, их различие.
3. Система управления базой данных.
Понятие о системе управления базой данных и её модели (СУБД). Архитектура СУБД.
Иерархические, системные, объектно-ориентированные и другие виды. Этапы
проектирования базы данных.
4. Визуальная область MS Access. Создание таблиц в системе базы данных. Виды
данных.
История создания программы MS Access.
Практические занятия. Основы MS Access. Методы работы с таблицами. Виды
табличных данных. Коды и индексы. Свойства площади таблиц. Стандартные таблицы.
Значения в таблицах.
5. Работа с таблицами (импорт, экспорт, фильтр). Мастер постановок. Соединение
таблиц, схема данных.
Практические занятия. Основы импорта таблиц. Основы экспорта таблиц. Работа с
фильтром таблицы. Работа с мастером постановок. Соединение таблиц. Работа со
схемой данных.
6. Работа с формулами MS Access (при помощи конструктора).
Понятие о форме. Особенности форм и методы их проектирования. Создание таблицы с
помощью конструктора.
7. Работа с формами MS Access (при помощи мастера).
Создание таблицы с помощью мастера.
Практические занятия. Создание таблицы с помощью готовой таблицы и её
редактирование.
.8. Составление диаграмм в заданной таблице.
Создание диаграмм. Виды диаграмм.
Практические занятия. Создание диаграмм в готовых таблицах. Виды диаграмм.
Внесение изменений в созданные диаграммы.
9. MS Аccessда сўровлар яратиш. Оддий сўровлар
Понятие о запросе. Его виды.
Практические занятия. Виды составления запросов и их организация.
Положения фильтра.
10. Запросы по удалению, обновлению, дополнению заданных данных.
Основы создания запросов по удалению, обновлению, дополнению заданных данных.
69
Практические занятия. Создание запросов по удалению, обновления, дополнению
заданных данных, работа с ними.
11. Параметрические, перекрестные запросы.ли, кесишган суровлар.
Понятие о параметрическом запросе. Понятие о перекрестном запросе. Различие между
ними. Методы создания параметрических и перекрестных запросов.
12. Сложные запросы. Группировка. Работа со статистическими функциями
отчетности.
Понятие о сложном запросе. Группировка данных.
Практические занятия. Сложные запросы. Группировка данных. Работа со
статистическими функциями.
13. Понятие о макросах MS Access.
Понятие о макросах, их свойства. Применение макросов в приложениях. Различные
методы запуска макросов. Техника и рекомендации создания макросов. Понятие о
ситуациях.
14. Условные макросы. Связь макросов с формами.
Понятие об условных макросах. Методы создания условных макросов.
Практические занятия. Работа с условными макросами. Методы связи макросов с
формами.
15. Понятие отчетности MS Access и его создание
Понятие об отчетности MS Access и методы его создания.
16. MS Access да хисоботлар билан ишлаш.
Основы работы с отчетами MS Access.
Практические занятия. Создание различных отчетов на основе таблиц.
17. Применение системы VBA в MS Access.
Основы языка VBA. Виды изменяемых, констант и данных, методы их применения.
Работа с приложениями в системе передач. Понятие о массиве. Анализ модельных
ситуаций в системе Access.
18. Виды изменяемых, констант и данных, методы их применения. Работа с
приложениями в системе передач.
Понятие об изменяемых. Понятие о константе. Виды данных и методы их применения.
Работа с приложениями в системе передач.
Практические занятия. Применение изменяемых, констант и данных в VBA. Работа с
приложениями в системе передач.
19. Понятие о массиве. Анализ модельных ситуаций в системе Access.
Понятие о массиве. Работа с массивами. Анализ модельных ситуаций в системе Access.
20. Управление базой данных.
Понятие об управлении данными, его значение и методы
21. Организация работы в структурированной системе. Обеспечение безопасности
базы данных.
Понятие о системе. Организация работы в структурированной системе. Понятие о
безопасности базы данных.
Практические занятия. Организация работы в структурированной системе. Методы
обеспечения безопасности базы данных.
70
22. Основы и свойства языка SQL. Виды данных.
Понятие о языке SQL. Применение языка SQL в практических программах.
Операторы языка SQL.
Основные понятия, виды данных, средства определения вида данных.
23. CREATE, DELETE, DROP, ALTER.
Понятие об операторах CREATE, DELETE, DROP, ALTER.
Практические занятия. Работа с CREATE, DELETE, DROP, ALTER.
24. Применение Select, from , * Where. Создание запросов без их применения.
Понятие об операторе SELECT, приложение значения FROM.
Условия значения WHERE в составе оператора SELECT.
Средства манипуляции данных.
25. BETWEEN, IN, LIKE.
Понятие о BETWEEN, IN, LIKE.
Практические занятия.
Понятие об операторе SELECT. Создание запросов на основе условий FROM,
BETWEEN, IN, LIKE, работа с ними.
26. GROOP BY, HAVING.
Понятие о GROOP BY, HAVING.
Практические занятия.
Группировка данных. Работа с группированными данными.
27. Соединение Insert, Update Union. Соединение на основе условий.
Понятие об Insert. Понятие об Update Union.
Практические занятия.
Работа ч функциями Insert и Update Union. Вставка, изменение, соединение на основе
условий.
28. Перекрестные запросы. TRANSFORM, PIVOT.
Понятие о TRANSFORM, PIVOT.
Практические занятия.
Работа с TRANSFORM, PIVOT в перекрестных запросах. Работа с дополнительными
условиями в перекрестных запросах.
29. Основы РНР. Понятие, история создание, система.
Понятие о РНР. История создания, система. Основы работы с таблицами. Вид строчных
данных.
30. Операторы языка РНР.
Понятие об операторах языка РНР. Его виды. Основы работы с операторами.
Практические занятия.
Основы работы с операторами языка РНР.
31. Функции языка РНР. Условные функции.
Понятие о функциях языка РНР. Понятие об условных функциях. Основы работы с
функциями.
32. Работа с математическими данными.
Понятие о математических данных. Основы работы с математическими данными.
Практические занятия.
Основы работы с математическими данными. Рассматривание математических функций
в языке РНР.
71
33. Работа с массивами.
Основы работы с массивами.
Практические занятия.
Работа с массивами. работа с ассоциативными массивами.
34. Свойства My SQL. Соединение веб страницы с базой данных. Основы работы с
таблицами. Виды строчных данных.
Понятие о My SQL. Его свойства. Применение My SQL. Методы соединения веб
страницы с базы данных. Основы работы с таблицами. Понятие о видах строчных
данных.
35. Анализ результатов запроса.
Понятие об анализе результатов запроса. Методы анализа результатов запроса.
Практические занятия.
Получение результатов запроса в PHP, анализ данных результатов.
РЕКМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. База данных 1. Осн. реляц. баз данных. Ташкентский университет информационных
технологий, 2006 г.
2. База данных 2. Microsoft Access. База данных. Ташкентский университет
информационных технологий, 2006 г.
3. База данных. Основы SQL. Ташкентский университет информационных технологи, 2006
г.
4. База данных .SQL – практические проекты. Ташкентский университет информационных
технологий, 2006 г.
5. База данных в среде ОС WINDOWS. Ташкентский университет информационных
технологий, 2006 г.
6. Маълумотлар омбори. Ш. Назиров, 2007 г.
7. Маълумотлар омборини дастурлаш чукурлаштирилган курси. Ш. Назиров, 2007 г.
8. База данных в Microsoft Access. Фан ва технология, 2005 г.
9. http://msdn2.microsoft.com/
10. http://www.microsoft.com/rus/msdn/
11. http://en.wikipedia.org/wiki/Software_development_process
12. http://www.developers.net/
13. http://www.sql.ru/
14. http://www.rushelp.com
72
УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
“УТВЕРЖДЕНО”
Министерство
высшего и среднего
специального образования
приказ №332/1
15.август. 2012 г.
Зарегистрировано
3521113-2.01.
Тошкент – 2012
73
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Разработчики:
Гринюк Н.В
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Ли Д.Э.
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Курмаева Н.Г.
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Шахсий компьютер ва офис қурилмаларига техник хизмат кўрсатиш 120 соат
№
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Мавзулар номи
ШКни ишга тайёрлаш
BIOS интерфейси. Асосий созлаш ишлари. BIOSни созлаш
Операцион тизимли ўрнатиш.
ШКни қандай танламоқ керак. ШК унумдорлигини ошириш.
ШКни диагностика қилиш ва компонентларини алмаштириш
ШК қурилмаларини тестлаш. Оператив хотира ва ҚМДни тестлаш.
Видео тизим ва қурилмалар иши хақида маoлумот олиш. Видео картани
тестлаш.
ШКни йиғиш ва техник хизмат кўрсатиш
Система блокини йиғиш ва монтаж қилиш учун тайёрлаш. Электр та`миноти
блокини ўрнатиш
Тизимли платани ўрнатиш
Тизимли плата кенгайтирувчи слотларига қурилмаларни ўрнатиш.
Процессорни ўрнатиш. Процессор учун совутиш қурилмасини танлаш ва
ўрнатиш
Оператив хотирани ўрнатиш ва унинг характеристикаси
Электр таъминоти блокига техник хизмат кўрсатиш. Конденсаторларни
алмаштириш.
Тизимли платага техник хизмат кўрсатиш. Конденсаторларни алмаштириш.
ШК профилактикаси
Профилактика зарурияти. ШКни профилакти қилиш учун зарур қурилмалар
Куллерларни тозалаш ва мойлаш.Электр та`минот қурилмасини
профилактика қилиш
Дастурий профилактика: антивируслар билан текшириш, вирусли ШКни
созлаш.
Периферия қурилмалари ва уларга техник хизмат кўрсатиш
Лазерли принтер картиржини бўёқ билан тўлдириш.
Лазерли принтер картирижи фотобарабани ва ракелини алмаштириш.
Лазерли принтер картирижи зарядловчи вали ва контакт пружиналарни
алмаштириш.
Лазерли принтер картирижи магнит вали ва дозаловчи лезвияни
алмаштириш.
ШКга Ташқи қурилмалар: принтер, сканер, плоттер, видеопроектор, веб
74
14
6
4
4
12
6
6
42
6
6
6
6
6
6
6
18
6
6
6
34
6
6
6
6
4
6.
7
камера каби қурилмаларни улаш, драйверларни ўрнатиш.
Шредерлар, ламинатор, муқоваловчи (переплёт) билан ишлаш
UPS қурилмаси ва уни ШКга улаш, UPS қурилмасига техник хизмат
кўрсатиш.
Жами:
4
2
120
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Цель и задачи предмета.
Производственная практика является органической частью учебного процесса и имеет
целью закрепить и углубить знания, развить умения и навыки, полученные учащимися в
процессе теоретического обучения и учебной практики. Целью данного предмета, является
укрепление знаний по основам программирования, использованию операторов языков
программирования при разработке простых программ, разработке и созданию новых
программных продуктов, изучение основных принципов объектно-ориентированного
программирования. умение применять навыки работы с объектами. В предмете изложены
основные принципы структурного и объектно-ориентированного программирования,
структуры связи и взаимосвязи между событийным и объектно-ориентированным
программированием, использованию возможностей
визуальной среды для создание
программного
продукта.
Объясняются
принципы
объектно-ориентированного
программирования, создание и использование собственных объектов. В результате изучения
предмета у учащихся должны быть сформированы знания, умения и определенные
практические навыки в соответствие с требованиями квалификационной характеристики.
Квалификационная характеристика предмета.
В результате изучения предмета учащиеся должны знать:
- дать обучаемому понятие качества программы, и определение требований к программе;
- дать понятие о языке программирования;
- познакомить учащегося с характеристиками и особенностями языка HTML, С++;
- дать обучаемому сведения о визуальном программировании;
- дать обучаемому понятие основных структур программирования;
- дать обучаемому сведения о стандартах оформления графического интерфейса и
средствах его создания;
- дать основы и обучить методам объектно ориентированного программирования;
- уметь самостоятельно разрабатывать программы;
- создавать программы любой сложности.
75
Взаимосвязь с другими предметами.
Для успешного овладения знаниями по данному предмету, учащийся должен уже
обладать знаниями, умениями и навыками по следующим предметам: Математика,
Информатика, Основы алгоритмизации и программирования, База данных, Объектноориентированное программирование, Операционные системы и первичная обработка
информации, WEB программирование, Программирование, Работа с векторной графикой,
Flash –технология, Эстетика и дизайн.
Новые педагогические и информационные технологии.
Педагогическая технология – это упорядоченная система процедур, неукоснительное
выполнение которых приведет к достижению планируемого результата. Применение
интерактивных методов обучения влияет на успешное усвоение материала, которое
отражается на отношение учащихся к предмету. Использование методов интерактивного
обучения позволяет преподавателю подготовить учащихся к повседневной жизни и развить их
личность. Организация интерактивного обучения осуществляется на любом этапе изучения
темы.
Для преподавания данного предмета используются методы изучения и обучения,
позволяющие передать учащимся необходимые знания и умения с целью получения
соответствующей квалификации. Для проведения теоретических занятий, наряду с
традиционными методами, такими как лекция, презентация, демонстрация, учебная беседа,
необходимо применять интерактивные методы обучения, направленные на самостоятельное
решение проблем, системное мышление, самостоятельное рабочее планирование, учение с
целью понимания, развитие компетенции личности.
В результате изучения предмета использовать:
7. С помощью проектора объяснение новой темы (слайд-шоу);
8. с помощью мозгового штурма повторение пройденной темы;
9. коллективная работа;
10. создание с помощью шаблонов собственных заданий для занятий;
11. Исследование;
12. обучающие CD (электронные учебники, справочники, библиотеки наглядных пособий).
Технические средства обучения
Практические занятия по предмету необходимо проводить как
в специально
оборудованных лабораториях, так и в кабинетах теоретического обучения. Технические
средства:
33.
Проектор;
34.
LCD проектор;
35.
Экран для проектора;
36.
Персональные компьютеры;
37.
Программное обеспечение: Операционная система Windows XP, Операционная
система Linux
38.
Сетевое оборудование.
39.
Инструменты для монтажа.
40.
Среда разработки C++.
76
1.
2.
3.
1 курс 80 часов
Программное обеспечение 80 часов
Команды DOS и обработка командной строки.
4
Команды реконфигурирования системы
4
Команды работы с директориями и файлами,
Работа с пакетными файлами.
8
Работа с файлами AUTOEXEC.BAT и
CONFIG.SYS
8
Операционная оболочка Norton Commander.
4
Панели, Меню
4
Работа с каталогами и файлами
Принципы построения и функционирования
8
WINDOWS NT
8
Политика безопасности в ОС WINDOWS NT
Объекты WINDOWS NT. Объекты рабочего
8
стола. Панель задач.
Стандартные приложения. Установка и настройка
8
служб ОС WINDOWS NT
8
Проводник. Поисковые средства WINDOWS NT
8
Установка квот ОС WINDOWS NT
2 курс 180 часов
Компьютерная графика 80 часов
Работа с объектами и формой объектов
8
Работа с текстом в программе Corel Draw
8
Работа с цветом. Заливка и обводка
8
Использование векторных эффектов при создании 8
графических изображений
Работа с растровыми изображениями. Цветовые
8
эффекты и фильтры
Работа с изображениями и документами. Печать
8
документов
Техника выделения и рисования в Photoshop
8
Создание многослойных изображений. Создание
8
коллажей. Дизайн изображений.
Работа с фотографиями
8
Создание Web-графики
8
77
4.
4
4
8
8
4
4
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
5.
6.
Курсовая работа
Семинары
Лабораторные
работы
Практика
Всего
Название темы
Теория
Аудиторная учебная нагрузка в
часах
7.
Самостоятельная работа
Тематическое планирование
8.
Предпринимательство и бизнес 40 часов
Создание виртуальных фирм
40
40
Планирование построение сетей 40 часов
Безопасность данных в сети.
6
6
Топологии вычислительных сетей
10
10
Сетевые технологии локальных сетей
8
8
Функциональное назначение основных видов
16
16
коммуникационного оборудования.
Сетевое администрирование 20 часов
Установка и настройка ОС Microsoft Windows
10
10
Установка и настройка ОС Linux
10
10
3 курс 400 часов
Планирование построение сетей 80 часов
Принципы функционирования ЛВС: протоколы и
12
12
адресация
Служба каталогов Active Directory в Windows XP.
4
4
Структурированная прокладка кабельной системы 20
20
сети
Сетевое оборудование
12
12
Сетевые операционные системы
10
10
Телекоммуникация
6
6
Беспроводные локальные сети WI-FI и WIMAX
16
16
Техническая эксплуатация ПК и офисного оборудования 80 часов
Средства, формирующие информацию в документ 12
12
Устройства ввода графической информации
4
4
Фото и видео аппаратура
6
6
Устройства защиты от сбоев электропитания
6
6
Средства защиты и уничтожения документов
4
4
Переносное оборудование для хранения и
8
8
передачи информации
Замена конденсаторов и других элементов.
8
8
Подготовка ПК к рабочему процессу
14
14
Устранение неисправностей ПК
18
18
Сетевое администрирование 40 часов
Активная служба каталогов - Active Directory
6
6
Служба разрешения доменных имен. Установка
6
6
контролера домена
Способы удаленного подключения
6
6
Протокол удаленного подключения RDP.
6
6
Протокол удаленного подключения Telnet, SSH
Алгоритмы маршрутизации
6
6
Настройка межсетевого экрана
6
6
Управление фильтрацией информации
4
4
Программирование 40 часов
78
Операции, выражения и операторы
2
2
Литералы и переменные
2
2
Локальные и глобальные переменные
2
2
Рекурсия
2
2
Математические библиотечные функции.
2
2
2
2
2
2
Оператор выбора
2
2
Циклические структуры. Циклы
2
2
Операторы цикла с параметрами
2
2
Операторы цикла с пред- условием
2
2
Оператор цикла с пост- условием
2
2
Работа с функциями
2
2
Прототипы функции
2
2
Одномерные массивы
2
2
Многомерные массивы
2
2
Динамические массивы
2
2
Работа со строками
2
2
Работа с указателями и ссылками
2
2
Работа с динамической памятью
2
2
Примеры использования математических
функций
Оператор условия
Планирование построение сетей 20 часов
Виды и технологии современных сетей. Методы
12
12
доступа и протоколы передачи данных
Модели защиты организации сети
4
4
Инсталляционный процесс. Инсталляция и
4
4
конфигурирование протоколов сети в
зависимости от решаемых задач.
Техническая эксплуатация ПК и офисного оборудования 40 часов
Сборка и модернизация ПК
12
12
Мультимедийные системы
12
12
Платы расширения, манипуляторы и клавиатуры
Блок питания и система охлаждения
6
10
6
10
Сетевое администрирование 60 часов
Системы мониторинга сетей
6
6
Понятия IP сетей
6
6
6
6
Протокол TCP/IP
DHCP – сервер.DNS – сервер. Файловый сервер.
6
6
79
FTP – сервер. Web – сервер
Proxy – сервер. Почтовый – сервер. Серверы
межсетевого обмена - Gateway
Управление и мониторинг в локальных сетях
Принципы построения систем управления сетями
Мониторинг состояния элементов сети
Управление коммуникационными устройствами
6
6
6
6
6
12
6
6
6
12
Базы данных 40 часов
Основы работы в MS Access
Разработка структуры базы данных
Работа с таблицами
Связи между таблицами
Работа с формами.
Создание простых запросов. Параметрические
запросы.
Создание запросов, на основе нескольких таблиц
Использование в SQL-запросе функций для
вывода определённых записей
Форматирование выводимых в запросе данных
Агрегирующие функции в инструкции Select и
группировка данных
Операции с записями
Операции с таблицами
Подчинённые формы
Составление отчетов
Работа с формами средствами VBA
Основы MySQL
Математические функции и работа с датой и
временем
Работа
со
строками.
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Дополнительные
функции MySql.
Принципы работы с MSSqlServer
Создание базы данных в SQL Server
Создание базы данных посредством кода
Содержание учебной практики
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Команды DOS. Внутренние команды. Внешние команды. Классификация команд
DOS. Команды манипулирования дисками (смена диска, FORMAT). Команды
манипулирования каталогами (DIR, MKDIR, CD). Команды манипулирования файлами
(COPY, RENAME, ERASE, TYPE).
Команды реконфигурирования системы (PATH, DATE, TIME)
80
Команды работы с директориями и файлами. Создание директории. Удаление
директории. Создание файла в директории. Просмотр директории. Копирование директории.
Создание файла. Удаление файла. Просмотр файла. Копирование и перемещение файлов.
Переименование файлов. Просмотр файлов.
Работа с командными файлами. Создание командного файла. Редактирование
командного файла. Выполнение командного файла. Команды командного файла. Командный
файл с условием. Командный файл с выбором.
Операционная оболочка Norton Commander Панели. Панель файлов и каталогов
Информационная панель. Панель дерева каталогов. Панель просмотра файла. Смена панелей.
Составляющие панелей. Создание удобного интерфейса. Удаление панелей с экрана и возврат
их.
Меню. Меню NC. Меню Левая/Правая. Меню Команды. Меню Файл. Навигация по
файловой системе. Клавиши передвижения курсором. Горячие клавиши. Использование
помощи. Работа с командной строкой. Реализации функций и возможностей операционной
системы с помощью операционных оболочек
Работа с каталогами. Создание директории. Смена директории. Просмотр каталога.
Переименование каталога. Смена диска.
Работа с файлами. Создание файла. Копирование файла. Переименование файла.
Удаление файла. Просмотр файла. Объединение файлов. Вывод файлов на печать. Работа с
шаблонами имен файлов. Перемещение файла. Редактирование файла.
Дополнительные функции NC. Меню пользователя. Создание меню пользователя.
Редактирование меню пользователя.
Настройка NC. Настройки экрана. Установка цвета. Настройка панелей NC.
Настройка отображения окна NC.
Принципы построения и функционирования WINDOWS NT. Микроядерная
структура WINDOWS NT. Управление памятью. Процессы и нити WINDOWS NT.
Политика безопасности в ОС WINDOWS NT. Смена разрешений для отдельных
папок и файлов. Установка разрешений NTFS. Возможные проблемы, связанные с доступом к
файлам. Получение доступа к файлам. Шифрование файлов и папок. Работа с
зашифрованными объектами. Создание копии личного сертификата шифрования.
Расшифровка файлов с использованием сертификата
Объекты WINDOWS NT. Объекты рабочего стола. Значки на Рабочем столе.
Изменение свойств ярлыка. Значки на Рабочем столе. Темы Рабочего стола. Элементы
Рабочего стола. Эффекты оформления. Параметры экрана. Настройка Рабочего стола
Стандартные приложения. Рaint. Блокнот. Калькулятор.
Проводник. Поисковые средства WINDOWS NT. Центр справки и поддержки.
Работа с разделами справки. Поиск информации в справочной системе. Справка в диалоговых
окнах. Справка приложений Windows.
Установка квот ОС WINDOWS NT. Дисковые квоты. Учетные записи пользователей.
Включение дисковых квот. Задание значений квот.
Установка и настройка служб ОС WINDOWS NT Обзор имеющихся служб и их
значимость. Запуск служб. Настройка служб. Остановка служб. Взаимосвязь служб.
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Работа с объектами и формой объектов
 Создание сложных графических объектов на основе простых примитивов.
 Построение контуров с помощью инструментов группы Кривая. Выполнение операций с
формой объектов.
 Создание логотипов, фирменного стиля, технических документов.
Работа с текстом в программе Corel Draw
 Создание, редактирование и форматирование текста.
 Взаимодействие текста и контура.
81
 Создание рекламного текста, печатей. Дизайн текста. Использование текста в логотипах.
Работа с цветом. Заливка и обводка –
 Работа с цветом в CorelDraw. Выбор и редактирование цвета.
 Создание и редактирование различных видов заливки. Задание атрибутов обводки.
 Создание реалистичного изображения (пейзажа) с помощью рисующих инструментов и
разных видов заливки.
Использование векторных эффектов при создании графических изображений
 Настройка и применение к объектам простых и сложных векторных эффектов.
 Использование векторных эффектов для придания иллюзии объема плоским объектам.
 Дизайн текста с помощью специальных эффектов при разработке макетов
полиграфической продукции.
 Применение специальных эффектов при создании художественных иллюстраций и
полиграфической продукции.
Работа с растровыми изображениями. Цветовые эффекты и фильтры
 Работа с растровыми изображениями как с объектами.
 Применение эффектов и фильтров к растровым изображениям при создании макетов и
иллюстраций.
Работа с готовыми изображениями и документами –
 Подготовка макета к печати. Настройка параметров печати. Установки растрирования и
цветоделения. Наложение красок и установки треппинга.
 Создание и печать многостраничного графического документа.
 Подготовка и печать этикеток, визитных карточек, рекламных листовок.
Техника выделения и рисования в Photoshop
 Использование инструментов рисования и выделения для создания графического
изображения.
 Цифровая живопись – создание пейзажей.
 Создание и редактирование контуров. Работа с фигурами.
 Использование инструментов работы с контурами для создания и оформления
графического изображения.
Создание многослойных изображения, создание коллажей. Дизайн изображений.
 Работа со слоями в Photoshop. Использование слоевых эффектов.
 Создание композитных изображений с применением различных техник.
 Работа с масками и каналами.
 Имитация природных явлений. Имитация объема в Photoshop. Создание рамок. Создание
текстур
 Дизайн изображений для полиграфии. Художественная обработка изображений с
помощью фильтров.
 Создание коллажей. Создание эффектов для рекламной продукции.
Работа с фотографиями.
 Цифровая фотолаборатория. Восстановление и ретуширование фотографий.
 Обработка фотографии с помощью средств тоновой и цветовой коррекции.
 Состаривание фотографий. Фотомонтаж
 Художественная обработка фотографий. Создание фотографических эффектов.
 Подготовка портфолио художественных работ
Создание Web-графики.
 Создание 2D и 3Dлоготипов, иконок, кнопок, панелей навигации.
 Подготовка графического содержимого Web-страниц. Разработка дизайна макета
страниц сайта.
 Создание шапки сайта, элементов управления, элементов навигации по сайту.
 Создание анимации.
82
ПЛАНИРОВАНИЕ ПОСТРОЕНИЕ СЕТЕЙ 1
Безопасность данных в сети. Кодирование данных. Шифрование данных.
 Безопасность данных.
 Антивирусные программные средства.
 Защита данных. Понятие криптографии. Шифрование и дешифрование.
 Классические методы шифрования.
 Настройка Firewall и Proxy.
 Установка и настройки антивирусных программ
 Шифрование данных классическими способами, разработка шифров.
Топологии вычислительных сетей. Структуризация как средство построения больших
сетей. Физическая и логическая структуризация.
 Топологии компьютерных сетей. Узлы и связи.
 Разработки основных топологии: «Шина», «Звезда», «Кольцо», «Ячейки»/
 Разработки cмешанных топологий.
 Компоненты сети (Hub, Repeater, и т.д.) их функции и роль в организации
структуризации сети. Разработка сети топологии «Шина».
Сетевые технологии локальных сетей.
 Технология Token Ring (физический уровень, протоколы, оборудование). Технология
ArcNet. (физический уровень, протоколы, оборудование).
 Технология Ethernet. (метод доступа CSMA/CD, адресация, стандарты, протоколы,
оборудование, расчет допустимых размеров сети).
 Технология Fast Ethernet. (метод доступа CSMA/CD, адресация, стандарты, протоколы,
оборудование, расчет допустимых размеров сети).
 Технология Gigabit Ethernet. (метод доступа CSMA/CD, адресация, стандарты,
протоколы, оборудование, расчет допустимых размеров сети).
 Выбор топологии и оборудования, анализ и планирование сети Ethernet, сети Fast
Ethernet и сети АТМ..
Функциональное назначение основных видов коммуникационного оборудования.
 Типовой состав оборудования локальной сети. Роль кабельной системы. Сетевые
адаптеры.
 Физическая структуризация локальной сети.
 Повторители и концентраторы. Логическая структуризация сети. Мосты и коммутаторы.
Маршрутизаторы. Модульные многофункциональные концентраторы. Функциональное
соответствие видов коммуникационного оборудования уровням модели OSI
 Выбор способа управления сетью и подбор компонентов локальной сети.
 Построение архитектуры сети, выбор размера и структуры сети.
 Выбор и монтаж аппаратуры для работы с коаксиальным кабелем.
 Установка связи между двумя компьютерами и организация доступа к Интернет из
локальной сети
Модели защиты и организации сети.
 Модели защиты и организации сети, работа в компьютерной сети на основе доменов и
рабочих групп.
 Модели защиты сети в зависимости от требований и ситуации.
 Планирование сети, проведение планирования сети в соответствие с заданными
требованиями.
 Анализ условий и возможностей, выбор оптимального варианта.
 Подготовка предложения и выбор оптимального варианта.
 Организация моделей и доменов рабочих групп
83
Инсталляционный процесс. Инсталляция и конфигурирование протоколов сети в
зависимости от решаемых задач.
 Инсталляция сервера Win XP, 2003/2008 Server, на различных вариантах техники.
Планирование стратегии сохранения жестких дисков.
 Выбор файловой системы. Создание и удаление разделов. Активизация разделов.
Создание зеркальных наборов.
 Отражение платы. Дублирование. Система уничтожения.
 Обеспечение групп и восстановление обеспечения групп.
 Сравнение, инсталляция и конфигурация различных протоколов (TCP/IP, NWLink
(IPX/SPX) NetBEUI, Apple Talk).
 Инсталляция драйвера. Системные программы управления, регистрация и настройки
сервера.
 Настройка сетевых протоколов, создание каталогов и удаление разделов
 Конфигурирование сервера и его детальные настройки.
ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПК И ОФИСНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
Системная плата, настройка и установка.
 Определение, характеристики и назначение компонентов расположенных на системной
плате
 Установка системной платы
Процессор.
 Архитектура процессоров. Принцип работы архитектуры.
 Переход на 64-битную архитектуру.
 Охлаждение, управление тактовой частотой процессора из BIOS.
 Идентификация, выбор и установка процессора
 Установка радиатора и замена термопасты на процессор
Оперативно запоминающее устройство.
 Виды ОЗУ и хранение ядра в оперативной памяти.
 Ускорение работы памяти.
 Установка дополнительной памяти и ограничения, связанные с установкой памяти.
 Особенности установки в зависимости от системных параметров материнской платы и
параметров микросхем оперативной памяти.
Устройства хранения данных.
 Выбор, установка жесткого диска, разбиение и форматирование диска, создание и
удаление разделов.
 Установка и конфигурация, автоматическая и ручная установка параметров жестких
дисков в CMOS – Setup.
 Разбиение жесткого диска в различных операционных системах.
 Устройство жёстких дисков на основе Flash памяти, разновидности Flash накопителей.
 Устройства для считывания данных с Flash накопителей.
 Установка и конфигурирование жёстких дисков на основе Flash накопителей.
 Работа с Flash накопителями
Мультимедийные системы.
 Механические основы для установки расширительных плат.
 Графические технологии. Интерфейсы видеоадаптера: шина PCI Express.
 Выбор и установка видеоадаптера.
 Телевизионные тюнеры. Мониторы. Выбор и установка звуковой карты.
 Установка приводов CD-ROM/CD-R-RW/DVD дисков.
 Разновидности аудиоустройств. Подключение различных аудиоустройств.
84
 Виды мультимедийных проекторов. Установка и настройка проекторов.
 Замена лампы видеопроектора.
Платы расширения, манипуляторы и клавиатуры.
 Характеристики различных типов периферийных устройств и разновидностей офисной
техники.
 Назначение сетевой карты, манипуляторов и клавиатуры. Устройство, принцип работы,
типы и технические характеристики.
 Подключение к ПК, техническое обслуживание и ремонт.
 Использование горячих клавиш,
профилактика и мелкий ремонт клавиатуры.
Блок питания.
 Виды блока питания, маркировка, строение.
 Расчет мощности потребляемого блоком питания
 Установка и подключение блока питания
Система охлаждения.
 Устройство и разновидности кулеров.
 Установка куллеров на процессор с различной крепёжной системной.
 Установка куллера на видеокарту и другие устройства.
 Профилактическое обслуживание кулеров.
 Нестандартные системы охлаждения и их установка.
СЕТЕВОЕ САДМИНИСТРИРОВАНИЕ
Установка и настройка ОС Microsoft Windows.




Установка ОС Microsoft Windows Server 2008
Первоначальная настройка ОС Microsoft Windows Server 2008
Расширенная настройка ОС Microsoft Windows Server 2008
Поиск и решение проблем операционной системы
Установка и настройка ОС Linux.




Установка ОС Linux CentOS
Первоначальная настройка ОС Linux CentOS
Расширенная настройка ОС Linux CentOS
Поиск и решение проблем операционной системы
Принцип загрузки ОС.
 Виды загрузчиков
 Работа с загрузчиками NTLDR, GRUB
Типы файловых систем.
 Описание типов файловых систем
Файловая система NTFS. Файловая система EXT.
 Различие файловой системы NTFS и ext
 Преобразования файловых систем
 Форматирование диска с разными файловыми системами
Безопасность на уровне файловой системы.
 Безопасность файловой системы NTFS и ext
Профили пользователей.
 Описание профилей пользователей
 Создание и редактирование профилей пользователей
Работа с пользователями и группами.
 Описание групп пользователей
 Практическая работа: Создание и редактирование групп пользователей
85
Права пользователей.
 Описание назначения прав пользователей. Виды прав пользователей
 Установка прав пользователей
 Установка прав групп пользователей
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И БИЗНЕС
Создание виртуальных фирм
ПЛАНИРОВАНИЕ ПОСТРОЕНПИЕ СЕТЕЙ 2
Виды сетей. Методы доступа и протоколы передачи данных.
 Архитектура сетей Ethernet и Fast Ethernet.
 Token Ring и Маркерная шина. Сети CAN и ArcNET. Сети FDDI и Fibre Chanel, DQDB и
ATM, Х.25.
 Доступ в LAN (Token Passing, CSMA/CD, CSMA/CA, DPAM, Token Bus, FDDI).
 Протокол передачи LAN (расположение в базовой модели OSI, thernet, Token Ring,
ARCnet), протоколы WAN/MAN и их особенности (ATM, Х.25, DQDB, FDDI)
 Расчет корректности конфигурации сети Ethernet, сети Fast Ethernet и сети Gigabit
Ethernet.
 Расчет пропускной способности протокола Ethernet, состоящей из сегментов различных
физических стандартов
 Выбор компонента физического уровня сетей стандарта 10 Base-2 и 10 Base-5, состоящей
из трех сегментов
Принципы функционирования ЛВС: протоколы и адресация.
 Протоколы канального уровня, сетевого и транспортного уровня.
 Развитие TCP/IP, структура, прикладные протоколы.
 IP – адресация, классы и маски подсети.
 Стек протоколов NetBIOS\SMB, IPX/SPX, AppleTalk, протоколы маршрутизации,
 Система доменных имен DNS.
 Протокол DHCP.
 Настройка протокола TCP/IP (Порты и установление TCP-соединений)
 Структура заголовка IP-пакета.
 Выбор класса и адресации в IP-сетях
 Протокол доставки пользовательских дейтаграмм UDP (Зарезервированные и доступные
порты UDP)
Служба каталогов Active Directory в Windows XP
 Служба каталогов Active Directory в Windows XP.
 Домены в Windows ХР, доверительные отношения между доменами, аутентификация
пользователя (протоколы Kerberos и NTLM).
 Службы DNS, WINS, DHCP. Диспетчер служб Интернета IIS (Internet Information
Services)
 Настройка сервера службы DNS, WINS, DHCP.
 Групповая политика безопасности Windows ХР (подразделения/домена).
 Организация доменов и доменных имен (система доменных имен DNS)
 Настройка маршрутизации и удаленного доступа.
 Настройка DHCP-севера. (IP-адреса серверов DNS и WINS, маршрутизатора и др.).
Структурированная прокладка кабельной системы сети.
 Структура СКС. Принцип построения. Требования при проектировании СКС. Стандарты
СКС – вертикальная и горизонтальные подсистемы СКС. Монтаж СКС.
 Коаксиальный кабель. Витая пара. Оптоволоконный кабель. Основные типы кабеля и их
назначение для сетей. Структура различных типов кабеля. Техника соединения кабеля.
 Проектирование кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия
86
 Монтаж и прокладка кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия.
 Организация и построение структурированной сети предприятия.
 Схема подключения к сети Ethernet при использовании тонкого коаксиального кабеля и
BNC –коннектора
 Монтаж сетевого 8ми парного кабеля UTP 5е с коннектором RG 45
 Монтаж сетевого 4х парного кабеля UTP с коннектором RG 11
 Монтаж и технология соединения телефонного кабеля
Сетевое оборудование.
 Компоненты сети, виды и их функции: Трансивер (Transceiver), Репитер (Repeater), Мост
(Bridge), Маршрутизатор (Router), Хаб (Hub), полнодуплексный и полудуплексный
режим работы коммутатора Switch, Шлюз (Gateway), патч-панель и сетевая розетка.
 Схема подключения компьютеров на концентраторе (hub), на многопортовом
повторителе (Hub).
 Расчет алгоритма работы прозрачного моста.
 Монтаж патч-панели и сетевой розетки
 Монтаж сетевых розеток – внутренних, внешних и телефонных
 Структурная схема коммутатора и параллельные соединения между портами
коммутатора.
 Полнодуплексный и полудуплексный режим работы коммутатора, управление потоком
кадров.
 Настройка протокола динамической маршрутизации.
Сетевые операционные системы
 WindowsXP, Windows 7, Windows Vista, Linux\Unix, MacOS,.
 Оболочки Linux. Файловая система Linux. Структура каталогов Linux.
 Операционные системы мэйнфреймов.
 Установка и настройка ОС Unix, Linux.
 Структура каталогов и файловая система Linux.
 Установка и настройка на серверах Windows 2003/2008 Server.
 Настройка сервера службы WINS
 Сравнение основных параметров ОС
Телекоммуникация.
 Основы аналоговых и цифровых сигналов.
 Модуляция передачи данных. Аналоговые телефонные линии.
 Цифровые коммутируемые линии ISDN (сети ISDN).
 Глобальные сети с коммутацией пакетов.
 IP-телефония.
 Коммутация в сетях с виртуальными каналами.
 Формат адреса в сети X.25
 Подключение и настройка Мини АТС.
Беспроводные локальные сети WI-FI иWIMAX.
 Основы передачи данных в беспроводных сетях.
 Стандарты и методы доступа к среде в беспроводных сетях.
 Беспроводные технологии WI-FI и WiMAX.
 Настройка беспроводных сетей.
 Передача данных: аналоговые и цифровые сигналы.
 Передача данных, модуляция сигналов и пропускная способность каналов WI-FI.
 Безопасность данных, угрозы и риски безопасности беспроводных сетей.
 Настройка и подключение беспроводных сетей WI-FI и WiMAX.
 Выбор антенные для внешнего использования, защищенные от погодных условий.
 Выбор антенные для внутреннего использования, защищенные от сбоев.
87
 Архитектура беспроводной сети WiMAX.
ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПК И ОФИСНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
Средства, формирующие информацию в документ.
 Назначение применение цветных и фото принтеров, лазерных принтеров, МФУ,
копировального аппарата, факса, плоттера.
 Устройство, принцип работы, типы и технические характеристики.
 Установка и замена картриджей в данном оборудовании, заправка, ремонт
и
восстановление картриджей лазерных принтеров, МФУ, ксероксах.
 Подключение к ПК и настройка параметров, установка необходимого программного
обеспечения.
 Установка, настройка лазерных, цветных и фото принтеров.
 Техническое обслуживание, восстановление и ремонт картриджей лазерных принтеров.
 Установка и заправка «Системы»для цветных и фотопринтеров
 Установка и настройка факсимильного аппарата.
 Подключение и настройка МФУ к ПК. Установка ПО.
 Использование переплётчика бумажных документов.
Устройства ввода графической информации.
 Назначение и применение сканера и графического планшета (дигитайзер). Устройство,
принцип действия.
 Разновидности и технические характеристики сканеров и графических планшетов.
Подключение к ПК и настройка параметров. Установка специального программного
обеспечения.
 Подключение и настройка сканера к ПК, установка ПО для распознавание документа
 Подключение графического планшета к ПК и его настройка.
Фото и видео аппаратура.
 Цифровые фото и видеокамеры, видеопроекторы, WEB камеры, домофоны, камеры
слежения. Разновидности, устройство и принцип работы.
 Настройка цифровых и видеокамер, видеопроекторов.
 Подключение видеопроектора к ПК и другим устройствам. Техническое обслуживание
данной аппаратуры.
 Установка, подключение и настройка WEB камер, камер слежения.
Устройства защиты от сбоев электропитания.
 Назначение источника бесперебойного питания, стабилизатора. Принцип действия.
 Подключение источника бесперебойного питания к ПК и другому офисному
оборудованию, подключение стабилизатора к электрической сети, настройка на
оптимальную работу.
 Выбор и расчет потребляемой мощности стабилизатора и ИБП.
 Подключение стабилизатора к электрической сети.
 Подключение ИБП к ПК и его настройка и ремонт.
Средства защиты и уничтожения документов.
 Назначение и применение ламинатора и уничтожителя документов (шредера). Принцип
работы. Разновидности и технические характеристики.
 Настройка параметров ламинатора.
 Техническое обслуживание уничтожителя документов.
 Настройка ламинатора.
Переносное оборудование для хранения и передачи информации.
 Назначение и применение картридера, ридер смарт-карт, Bluetooth устройств. Принцип
работы. Технические характеристики. Подключение к ПК и настройка параметров.
 Использование различных устройств для хранения памяти (магнитные и флэш карты)
 Подключение Bluetooth к ПК, установка необходимого программного обеспечения,
настройка Bluetooth.
88
 Подключение картридера ридер смарт-карт и к ПК и его настройка.
Замена дискретных элементов «системных платах» и периферийных устройствах
 Замена конденсаторов и других элементов.
Сборка и модернизация ПК.
 Сборка ПК. Подбор комплектующих для сборки ПК. Соответствие технических
характеристики комплектующих ПК.
 Выбор блока питания.
 Порядок сборки ПК. Правила установки комплектующих.
 Установка дополнительных комплектующих.
 Проверка правильности сборки по средствам BIOS.
 Модернизация ПК. Стратегии обновления - приобретение нового компьютера, режим
регулярной модернизации. Бюджетная модернизация.
 Выбор компонентов - курс нестабильность, производительность и курс на экономию.
Компоненты компьютера: Корпус с блоком питания.
 Процессор, системная плата. Порты ввода/вывода, Клавиатура и мышь.
 Накопители на жестких дисках и накопители CD/DVDDROM.
 Видеоадаптер и монитор, звуковая плата и акустические системы, вспомогательные
компоненты.
 Программная модернизация компьютера.
 Подбор комплектующих для различных конфигураций ПК
 Порядок сборки ПК несколькими вариантами
 Установка дополнительных компонентов. Проверка правильности сборки
 Возможные варианты модернизации и подбор комплектующих
 Модернизация технической части компьютера
 Модернизация программной части компьютера
Подготовка ПК к рабочему процессу.
 Установка и настройка ОС.
 Работа системных файлов CONFIG.SYS, AUTOEXEC.BAT и COMMAND.COM. Защита
и организация безопасности работы ПК.
 Настройка загрузчика ОС.
 Запуск и настройка программы Setup BIOS - предварительная подготовка, интерфейс
BIOS SETUP, основные настройки SETUP, настройка параметров BIOS внешними
средствами.
 Установка и настройка антивирусных программ
 Программное обслуживание винчестера, восстановление данных
 Клонирование жёсткого диска
 Создание образа ОС и перенос его на другие ПК
 Профилактика программной части ПК
Устранение неисправностей ПК.
 Средства диагностики ПК.
 Самопроверка при включении (POST).
 Диагностика аппаратного обеспечения.
 Использование POST card.
 Звуковые и текстовые сообщения BIOS.
 Установка и работа с диагностическими программами
 Определение неисправностей ПК
 Ремонт комплектующих ПК
СЕТЕВОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ 2
Активная служба каталогов - Active Directory.
 Описание Active Directory
89
Служба разрешения доменных имен. Установка контролера домена.


Общее понятие домена
Работа с доменами
Способы удаленного подключения.

Виды удаленного доступа.
Протокол удаленного подключения RDP и протокол Telnet, SSH.
 Различие протоколов удаленного подключения RDP, Telnet, SSH
 Создание удаленного подключения
 Работа по удаленному подключению
Алгоритмы маршрутизации.





Общее понятие маршрутизации сети. Виды маршрутизации. Настройка маршрутизации
Протоколы маршрутизации
Аппаратная маршрутизация
Программная маршрутизация
Создание таблицы маршрутизации
Настройка межсетевого экрана.
 Понятие безопасности сетей. Обеспечение безопасности
 Понятие межсетевого экрана. Разновидности межсетевого экрана. Описание настройки
межсетевого экрана
 Базовая настройка межсетевого экрана
 Создание правил и управление межсетевого экрана
Управление фильтрацией информации.
 Общее понятие принципа фильтрации
 Настройка фильтрации по службам и портам
Системы мониторинга сетей.
 Средства сетевого мониторинга
 Работа с системой мониторинга
 Управление системой мониторинга
Понятия IP сетей.




Описание компьютерной сети. Виды компьютерных сетей
Подробное описание классов сетей
Общее понятие адресации в IP сетях
Установка IP адреса. Работа с распределением IP адресов
Протокол TCP/IP.
 Описание протокола TCP/IP
 Практическая работа: Передача данных по сетям
DHCP – сервер. DNS – сервер. Файловый сервер. FTP – сервер. Web – сервер.
 Назначение и различие серверов (DHCP, DNS, File server, FTP, WEB)
 Запуск и настройка серверов: DHCP, DNS, файловый
 Запуск и настройка серверов: FTP, WEB
Proxy – сервер. Почтовый – сервер. Серверы межсетевого обмена – Gateway.
 Назначение и различие серверов (Proxy, Mail, Gateway)
 Запуск и настройка серверов: Proxy
 Запуск и настройка серверов: Почтовый, Gateway
БАЗЫ ДАННЫХ
Организация практических занятий
Основы рароты в MS Access
1. Разработка структуры базы данных.
90
Система управления базы данных. Знакомство со средой MS Access. Примеры работы с
базами данных. Выбор структуры базы данных. Объекты MS Access.
2. Работа с таблицами.
Создание таблиц в трех режимах (в режиме конструктора, в режиме мастера, путем ввода
данных). Типы данных. Задание типов полей. Мастер подстановки.
3. Связи между таблицами.
Понятие связи. Виды связей. Характеристика каждого вида связи: один к одному, один ко
многим, многие к одному. К
4. Работа с формами в MS Access.
Знакомство с формами в MS Access. Элементы управления. Работа с простыми формами.
Создание форм в режиме конструктора, в режиме мастера. Компоненты форм. Работа с
диаграммами. Создание формы для отдела кадров.
5. Создание простых запросов. Параметрические запросы.
Понятие запроса. Виды запросов. Характеристики запросов.
Создание простых запросов. Создание запросов на выборку, добавление, обновление и
удаление данных из таблицы. Создание запросов с использование простых выражений
Параметрические запросы. Особенности параметрических запросов. Создание простых
запросов с параметрами
6. Создание запросов на основе нескольких таблиц
Создание связей между таблицами. Создание запросов на основе нескольких таблиц.
Особенности запросов связанных таблиц
7. Использование в SQL-запросе функций для вывода определённых записей
Использование в SQL-запросе функций для вывода определённых записей. Преобразование
подписей выводимых полей
8. Форматирование выводимых в запросе данных
Форматирование выводимых в запросе данных используя команду format
9. Агрегирующие функции в инструкции Select и группировка данных
Агрегирующие функции и их использование к Инструкции Select. Группировка данных с
использованием агрегирующих функций
10. Операции с записями.
Операции с записями. Использование операторов Insert, Delete, UpDate.
11. Операции с таблицами
Операции с таблицами. Создание таблицы. Задание ключевого поля. Вычисляемые поля.
Ограничения на значение поля. Связь с дочерней таблицей
12. Подчинённые формы
Подчинённые формы. Создание подчинённой формы. Понятие дочерней формы. Связывание
форм.
13. Составление отчетов.
Автоматическое создание отчета с помощью мастера. Преобразование отчёта в другие
форматы. Создание и удаление элементов отчёта. Создание вычисляемых полей.
Форматирование, просмотр и печать отчётов.
14. Работа с формами средствами VBA
Управление формами. Управление элементами форм. Получение доступа к элементам форм.
Задание значения свойств элементов форм.
Раздел 2. Основы MySQL
15. Математические функции и работа с датой и временем.
Виды математических функций. Синтаксис математических функций. Использование
математических функций. Работа с датой. Выбор данных с помощью Date. Текущие даты.
16. Работа со строками. Дополнительные функции MySql
Строковые функции. Синтаксис строковых функций. Использование строковых функций.
Функции сравнения строк.
91
Битовые функции. Функции шифрования. Информационные функции. Прочие функции:
FORMAT,
GET_LOCK,
INET_ATON,
IS_FREE_LOCK,
MASTER_POS_WAIT,
RELEASE_LOCK, UUID
17. Принципы работы с MSSqlServer
Установка. Сопровождение. Управление базами через сервер. Отправка запросов на сервер и
получение данных по запросу.
18. Создание базы данных в SQL Server
Создание базы данных при помощи Server Enterprise Manager. Диалоговое окно Database.
19. Создание базы данных посредством кода
Создание базы данных посредством кода. Синтаксис команд.
Представления и хранимые процедуры. Различные инструкции.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Организация практических занятий
Тема 1. Операции, выражения и операторы. Практическое занятие.
Понятие операции и выражения. Понятие оператора. Различия между оператором и
операцией. Виды операторов. Простые операторы.
Тема 2. Литералы и переменные. Практическое занятие.
Понятие Литералы и переменные;
Работа с литералами и переменными;
Тема 3. Локальные и глобальные переменные. Практическое занятие.
Понятие локальных и глобальных переменных
Работа с локальными и глобальными переменными
Тема 4. Рекурсия. Практическое занятие.
Понятие Рекурсия
Создание программ с преминением рекурсии;
Тема 5. Математические библиотечные функции. Практическое занятие.
Понятие математические библиотечные функции.
Тема 6. Примеры использования математических функций. Практическое занятие.
Примеры использования математических функций.
Составление программ с использованием математических функций.
Тема 7. Оператор условия. Практическое занятие.
Понятие структурного оператора. Операторы ветвления. Реализация алгоритма
ветвления. Работа программы с оператором условия IF и IF…ELSE.
Тема 8. Оператор выбора. Практическое занятие.
Оператор переключения SWITCH. Операторы BREAK, CONTINUE. Работа с
оператором переключения SWITCH и операторами BREAK, CONTINUE.
Тема 9. Циклические структуры. Цыклы. Практическое занятие.
Операторы циклы. Понятие операторов цикла. Реализация циклического алгоритма.
Работа программы со счетным циклом for
Тема 10. Операторы цикла с параметрами. Практическое занятие.
Работа с операторами цикла с параметрами. Составление программ.
Тема 11. Оператор цикла с пост условием. Практическое занятие.
Оператор цикла постусловием DO..WHILE.
Реализация циклического алгоритма. Работа программы с циклами условия while
Тема 12. Оператор цикла с пред условием. Практическое занятие.
Оператор цикла с предусловием while. Реализация циклического алгоритма. Работа
программы с циклами условия dо while.
Тема 13. Работа с функциями. Практическое занятие.
92
Понятие функции. Определение функций. Оператор return. Возвращаемое значение
функции. Работа с функциями в структурном программировании. Реализация перегруженных
функции в С++
Тема 14. Прототипы функций. Практическое занятие.
Понятие прототипов функции. Работа с рекурсивными функциями. Реализация задачи
«Ряд Фибоначчи»
Тема 15. Одномерные массивы. Практическое занятие.
Понятие массива. Основные свойства массивов.
Формирование и вывод на экран одномерных массивов. Работа с одномерными
массивами. Сортировка
Тема 16. Многомерные массивы. Практическое занятие.
Понятие многомерного массива. Передача массивов в функции.
Вывод массивов в матричной форме. Работа с многомерными массивами.
Тема 17. Динамические массивы. Практическое занятие.
Понятие динамического массива. Работа с динамическими массивами. Разница между
динамическими и статическими массивами.
Понятие сортировки массива.
Сортировка методом простого обмена. Сортировка методом простого включения.
Сортировка методом простого выбора.
Тема 18. Работа со строками. Практическое занятие.
Понятие Строк. Строки в С++. Функции для работы со строками. Работа со строками в
С++
Работа с символьными массивами и строками. Работа с файлами. Присоединение файла.
Чтение информации из файла. Запись информации в файл.
Тема 19. Работа с указателями и ссылками. Практическое занятие.
Объявление и инициализация переменных типа указатель. Операции над указателем.
Определение ссылки. Различие между ссылкой и указателем.
Вызов функции по ссылке. Выражения и арифметические действия с указателем.
Выражения и арифметические действия с указателями
Тема 20. Работа с динамической памятью. Практическое занятие.
Память стековая и динамически распределенная. Оператор new и delete. Массивы
указателей. Динамические массивы. Использование нотаций индексирования и указателя при
работе с массивами
ЛИТЕРАТУРА
1. Саттаров А. Информатика и информационные технологии: Учебник для акад. лицеев и
проф. колледжей – Т.: ИПТД «O’qituvchi», 2009.
2. Ганиев С.К., Кучкаров Т.А. Электронные вычислительные машины и сети – Т.: ИПТД
им. Г.Гуляма, 2008.
3. Назиров Ш.А., Негматов А., Арипова Н. Компьютерные и офисные приложения – Т.:
ИПТД, 2007
4. Таненбаум Э. Современные операционные системы – Издательство «Питер», 2002.
5. Новейший самоучитель работы на компьютере. Под редакцией С. Симоновича. – М.:
«ДЕСС КОМ», «Информ-Пресс», 2000.
6. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. М., Международное агенство
A.D.&t.,1996.
7. Ричард Петерсон Linux: руководство по операционной системе
8. Sh.A. Nazirov, F.M.Nuraliyev, B.Sh.Aytmuratov. Rastr va vector grafika. O’zR oily va o’rta
maxsus ta’lim vazirligi. O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi. – T.: G’afur G’ulom
nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2007.
9. Ш.А.Назиров, Ф.М.Нуралиев, Б.Ш.Айтмуратов. Векторная и растровая графика.
Министерство высшего и среднего специального образования РУз. Центр среднего
93
специального профессионального образования. – Т.: Издательско-полиграфический
творческий дом имени Чулпана, 2007
10. Тучкевич Е. И. Самоучитель Adobe Photoshop CS2. — СПб.: БХВ-Петербург, 2006.
11. Роуз Карла. Освой самостоятельно Adobe Photoshop CS за 24 часа. : Пер. с англ. -М.:
Издательский дом "Вильяме", 2004 г.
12. Кириленко А. П. Photoshop CS2 — стань профессионалом! Самоучитель. — СПб.:
Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2006 г.
13. Петров М. Н. Эффективная работа: Photoshop CS (+CD). —СПб.: Питер, 2004
Список электронных образовательных ресурсов:
1. Интернет сайты
http://www.photoshop.com
http://www.photoshop-master.ru
http://graphics.ru
http://www.photoshop-info.ru
http://www.pixel.box.ru
http://www.demiart.ru
Список дополнительной литературы:
1. Adobe Photoshop CS3: официальный учебный курс – М.: ТРИУМФ, 2008 г.
2. Топорков С. С. Adobe Photoshop CS в примерах. — СПб.: БХВ-Петербург, 2005 г.
3. Делла-Росса А. Р., Делла-Росса И. Р. Adobe Photoshop CS2 для художников. — СПб.:
БХВ-Петербург, 2005 г.
4. Гурский Ю.А., Гурская И.В. Photoshop CS2. Трюки и эффекты. — СПб.: Питер, 2005
5. Волкова Т. 101 эффект в Photoshop CS3. Полное руководство. – Наука и техника,
Санкт-Петербург, 2008 г.
6. Роберт Фуллер. Adobe Photoshop CS3. Библия пользователя – Вильямс, 2008 г.
94
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Разработчики:
Гринюк Н.В
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Ли Д.Э.
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Курмаева Н.Г.
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
Введение
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс
информатизации. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс,
особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере
общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка,
хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных
средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных
средств информационного обмена.
Абсолютно все программы, то компьютерная игра, служебная программа для
архивирования данных, обозреватель для работы в Интернете или операционная система
Windows, написаны на одном или нескольких языках программирования. Сегодня в мире
насчитывается около 400 таких языков, более-менее активно используемых для создания
программ, а также еще несколько тысяч языков, давно забытых или не получивших широкой
известности, иногда незаслуженно.
Цели и задачи производственной практики.
Целью производственной практики является:
- применить на практике полученные знания, умения и навыки работы с
различными ОС
- применить на практике полученные навыки оформления документов
- применить на практике полученные навыки работы с различными периферийными
устройствами
- применить на практике полученные знания, умения и навыки создания и
оформления программных средств
Квалификационная характеристика производственной практики.
В курсе закрепляются знания, умения и навыки разработки документов,
программного средства, проектирования баз данных, создание баз данных, создание форм и
отчетов, создание сопроводительной документации, установка и тестирование программного
средства.
95
Тематическое планирование
№
Название темы
1.
2.
Кол-ство
часов
3.
2 курс 360 часов
Модуль «Планирование построение сетей» 90 часов
1.
2.
3.
4.
Локальные вычислительные сети
30
Беспроводные сети
30
IP- адресация и маршрутизация
10
Сетевое оборудование и монтаж
20
Модуль «Сетевое администрирование» 90 часов
Сетевое администрирование
40
6.
Установка, работа и настройка ОС Microsoft Windows
20
7.
Установка, работа и настройка ОС Linux
30
5.
Модуль «Техническая эксплуатация ПК и офисного оборудования» 90 часов
8.
9.
10.
Мультимедийное оборудование
20
Техническая эксплуатация ПК
30
Техническая эксплуатация офисного оборудования
40
Модуль «Программирование и базы данных» 90 часов
11.
12.
13.
Программирование
50
Базы данных: Основы работы в MS Access
20
Базы данных: Основы MySQL
20
3 курс 288 часов
Модуль «Планирование построение сетей» 72 часа
14.
15.
16.
17.
Служба каталогов Active Directory в Windows XP.
Структурированная прокладка кабельной системы сети
Сетевые операционные системы
Телекоммуникация
Модуль «Сетевое администрирование» 72 часа
18.
Служба разрешения доменных имен. Установка контролера домена
10
19.
Способы удаленного подключения
10
96
Системы мониторинга сетей
18
21.
Понятия IP сетей
14
22.
Протокол TCP/IP
20
20.
Модуль «Техническая эксплуатация ПК и офисного оборудования» 72 часа
23.
24.
25.
Сборка и модернизация ПК
30
Блок питания и система охлаждения
12
Устранение неисправностей ПК
30
Модуль «Программирование и базы данных» 72 часа
26.
27.
Программирование
40
Базы данных
32
Содержание производственной практики
Ознакомление с рабочим местом.
Прохождение техники безопасности Ознакомление с рабочим местом. Ознакомления с
правилами производственной дисциплины. Ознакомление с основными областями работ
организации.
2.
Работа с ОС Windows, Linux
Настройка мыши. Настройка клавиатуры. Графическое оформление. Настройка
параметров видеоадаптера и монитора. Оформление рабочего стола. Настройка заставки
экрана. Настройка шрифтов. Настройка системных часов и календаря. Настройка Главного
меню. Работа с системной датой и временем. Работа с директориями. Работа с файлами.
Работа с текстовым редактором VI. Установка разрешения на чтение, запись файлов.
Установка запрета на чтение, запись файлов. Команды поиска файлов. Команды поиска
каталогов. Удаленное подключение к системе. Смена привилегий пользователя.
3.
Работа с архиваторами
Различные программы-архиваторы. Их функции ч возможности. Архивация единичных
файлов. Архивация всех файлов в директории. Архивация файлов по шаблону. Как достать
файлы из архива. Как заглянуть в архив. Архивация с поддиректориями.
4.
Работа с утилитами
Использование утилит NDD, SPEEDISK, DISKEDIT, UNERASE, UNFORMAT,
SCANDISK, DEFRAG
5.
Настройка ВIOS
Настройка параметров загрузки, системного времени
6.
Анализ комплектующих компьютера. Работа с комплектующими.
7.
Анализ периферийных устройств компьютера. Получение навыков работы с ними
8.
Настройка параметров системы
Настройка мыши. Настройка клавиатуры. Графическое оформление. Настройка
параметров видеоадаптера и монитора. Оформление рабочего стола. Настройка заставки
экрана. Настройка шрифтов. Настройка системных часов и календаря. Настройка Главного
меню.
9.
Работа в Word
Форматирование символов. Использование символов и специальных текстовых
эффектов. Отступ и выравнивание текста. Настройка интервалов.. Добавление обрамлений и
заполнений. Создание нумерованных и маркированных списков. Использование функции
Автотекст. Параметры страницы: установка нолей, нумерация н другие элементы. Нумерация
строк. Разбиение документов на страницы. Форматирование разделов. Создание,
1.
97
редактирование и удаление таблиц. Форматирование таблиц. Сортировка и нумерация ячеек.
Работа с формулами. Создание диаграмм. Импорт и создание графических изображении..
Рисование в \\^огс1. Открытие, сохранение и защита документов. Поиск документов.
Управление документами. Работа со сводкой и статистикой. Печать.
10. Работа в Ехсеl
Создание электронных таблиц. Выделение, удаление, вставка элементов таблиц.
Редактирование и удаление данных. Работа с диапазонами. Обработка электронных таблиц.
Работа с формулами. Сортировка элементов электронных таблиц. Работа с функциями.
Создание и обработка диаграмм.
11. Работа с макросами
Создание автоматизированных документов в приложениях MS Office. Внедрение в
работу автоматизированных приложений созданных на VBA.
Безопасность на уровне файловой системы.
Безопасность файловой системы NTFS и ext. Профили пользователей. Описание
профилей пользователей. Создание и редактирование профилей пользователей. Работа с
пользователями и группами. Описание групп пользователей. Создание и редактирование
групп пользователей. Описание назначения прав пользователей. Виды прав пользователей
Установка прав пользователей. Установка прав групп пользователей
12.
Служба каталогов Active Directory в Windows XP и Windows 2007
Служба каталогов Active Directory в Windows XP, Windows 2007. Домены в Windows,
доверительные отношения между доменами, аутентификация пользователя (протоколы
Kerberos и NTLM). Службы DNS, WINS, DHCP. Диспетчер служб Интернета IIS (Internet
Information Services) . Настройка сервера службы DNS, WINS, DHCP. Групповая политика
безопасности Windows ХР (подразделения/домена). Организация доменов и доменных имен
(система доменных имен DNS). Настройка маршрутизации и удаленного доступа. Настройка
DHCP-севера. (IP-адреса серверов DNS и WINS, маршрутизатора и др.).
13.
Структурированная прокладка кабельной системы сети.
Структура СКС. Принцип построения. Требования при проектировании СКС.
Стандарты СКС – вертикальная и горизонтальные подсистемы СКС. Монтаж СКС.
Коаксиальный кабель. Витая пара. Оптоволоконный кабель. Основные типы кабеля и их
назначение для сетей. Структура различных типов кабеля. Техника соединения кабеля.
Проектирование кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия. Монтаж и
прокладка кабельной подсистемы на примере сети масштаба предприятия. Организация и
построение структурированной сети предприятия. Монтаж сетевого кабеля UTP 5е с
коннектором RG 45
14.
Телекоммуникация
Монтаж и технология соединения телефонного кабеля. Основы аналоговых и
цифровых сигналов. Модуляция передачи данных. Аналоговые телефонные линии.
Цифровые коммутируемые линии ISDN (сети ISDN). Глобальные сети с коммутацией
пакетов. IP-телефония.Коммутация в сетях с виртуальными каналами. Формат адреса в сети
X.25Подключение и настройка Мини АТС.
15.
16.
Беспроводные локальные сети WI-FI и WIMAX.
Основы передачи данных в беспроводных сетях. Стандарты и методы доступа к среде в
беспроводных сетях. Беспроводные технологии WI-FI и WiMAX. Настройка беспроводных
сетей. Передача данных: аналоговые и цифровые сигналы. Передача данных, модуляция
сигналов и пропускная способность каналов WI-FI.Безопасность данных, угрозы и риски
98
безопасности беспроводных сетей.Настройка и подключение беспроводных сетей WI-FI и
WiMAX. Выбор антенные для внешнего использования, защищенные от погодных условий.
Выбор антенные для внутреннего использования, защищенные от сбоев. Архитектура
беспроводной сети WiMAX. Монтаж и демонтаж антенн.
17. Основы рароты в MS Access
Разработка структуры базы данных. Система управления базы данных. Знакомство со
средой MS Access. Примеры работы с базами данных. Выбор структуры базы данных.
Объекты MS Access. Работа с таблицами.Создание таблиц в трех режимах (в режиме
конструктора, в режиме мастера, путем ввода данных). Типы данных. Задание типов полей.
Мастер подстановки.Связи между таблицами.Понятие связи. Виды связей. Характеристика
каждого вида связи: один к одному, один ко многим, многие к одному. К
Работа с формами в MS Access.Знакомство с формами в MS Access. Элементы
управления. Работа с простыми формами. Создание форм в режиме конструктора, в режиме
мастера. Компоненты форм. Работа с диаграммами. Создание формы для отдела кадров.
18. Создание простых запросов. Параметрические запросы.
Понятие запроса. Виды запросов. Характеристики запросов. Создание простых
запросов. Создание запросов на выборку, добавление, обновление и удаление данных из
таблицы. Создание запросов с использование простых выражений. Параметрические запросы.
Особенности параметрических запросов. Создание простых запросов с параметрами
19. Создание запросов на основе нескольких таблиц
Создание связей между таблицами. Создание запросов на основе нескольких таблиц.
Особенности запросов связанных таблиц. Использование в SQL-запросе функций для вывода
определённых записей. Использование в SQL-запросе функций для вывода определённых
записей. Преобразование подписей выводимых полей.
20. Операции, выражения и операторы.
Понятие операции и выражения. Понятие оператора. Различия между оператором и
операцией. Виды операторов. Простые операторы. Литералы и переменные. Понятие
Литералы и переменные; Работа с литералами и переменными; Локальные и глобальные
переменные. Понятие локальных и глобальных переменных. Работа с локальными и
глобальными переменными
21.
Рекурсия. Практическое занятие.
Понятие Рекурсия. Создание программ с преминением рекурсии; Понятие
математические библиотечные функции. Примеры использования математических функций.
Составление программ с использованием математических функций.
99
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего
специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № 3 от
24.июля .2012г
Разработчики:
Гринюк Н.В
преподаватель специальных дисциплин, ТПКИТ
ВВЕДЕНИЕ
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс
информатизации. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс,
особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере
общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка,
хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных
средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных
средств информационного обмена.
Абсолютно все программы, то компьютерная игра, служебная программа для
архивирования данных, обозреватель для работы в Интернете или операционная система
Windows, написаны на одном или нескольких языках программирования. Сегодня в мире
насчитывается около 400 таких языков, более-менее активно используемых для создания
программ, а также еще несколько тысяч языков, давно забытых или не получивших широкой
известности, иногда незаслуженно.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Целью преддипломной практики является:
- применить на практике полученные знания, умения и навыки работы с
различными ОС
-
применить на практике полученные навыки оформления документов
-
применить на практике полученные навыки работы с различными периферийными
устройствами
-
применить на практике полученные знания, умения и навыки создания и
оформления программных средств
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
100
В
курсе
закрепляются
знания,
умения
и
навыки
разработки
документов,
программного средства, проектирования баз данных, создание баз данных, создание форм и
отчетов, создание сопроводительной документации, установка и тестирование программного
Семинары
Курсовые
работы
5
7
8
3
4
Знакомство с рабочим местом
2
5
Создание отчетов
36
Всего:
4
6
2
Планирование и построение сетей
Техническая эксплуатация ПК и офисного
оборудования
Сетевое администрирование
2
3
Лабораторные
работы
1
1
Темы
Теоретические
занятия
Практические
занятия
№
Всего
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов
Самостоятельная
работа
средства.
9
88
82
80
288
288
Содержание преддипломной практики
1. Модуль - Техническая эксплуатация ПК и офисного оборудования - 82 часа
Правила техники безопасности при работе с вычислительной техникой и компьютерным
оборудованием. Состав вычислительной компьютерной системы. Периферийные устройства,
подключаемые к персональному компьютеру. Свойства и выбор инструментов для
компьютерного техника. Системная плата, настройка и установка. Виды ОЗУ и хранение ядра
в оперативной памяти. Ускорение работы памяти. Механические основы для установки
расширительных плат. Технические характеристики жесткого диска. Выбор и установка
жесткого диска. Разбиение и форматирование диска, создание и удаление разделов
программой PartitionMagic. Определение файловой системы, преобразование FAT в NTFS и
создание новых разделов в ХР и 2003. Установка и конфигурация жесткого диска. Автоматическая
и ручная установка параметров жестких дисков в CMOS – Setup. Разбиение жесткого диска в
различных операционных системах. Форматирование и подготовка жесткого диска для
соответствующей операционной системы. Установка и конфигурирование дисковода CD-
ROM/CD-R-RW/DVD. Интерфейсы видеоадаптера: шина AGP, шина PCI и шина PCI Express.
Телевизионные тюнеры. Мониторы. Порты подключения устройств. Внешние разъемы
компьютера. Параллельный порт. последовательный порт. Разъем подключения клавиатуры.
Игровой порт. Аналоговый интерфейс для подключения монитора. Выбор и установка
принтера. Параллельный порт на принтере. Выбор и установка факса. Выбор и установка
101
сканера. Выбор и установка модема. Установка и конфигурирование звуковой карты, сетевой
карты, графической карты. Установка, конфигурирование и настройка TV тюнера, модема,
сканера, принтера, материнской платы. Устранение возможных несоответствий техники в
различных операционных системах. Наладка сетевого окружения и протоколов. Установка куллера на
процессор. Установка куллера на видеокарту. Устранение возможных несоответствий техники
различных моделей. Инсталляция драйвера и конфигурация программного обеспечения в
различных операционных системах.
Наладка сетевого окружения и протоколов. Работа системных файлов CONFIG.SYS,
AUTOEXEC.BAT и COMMAND.COM. Особенности шины PCI – express . Настройки и области
применения шины PCI – express. Определение оптимального оснащения компьютерной системы с
помощью профиля требований. Рабочие шаги по сборке, разборке и конфигурированию стандартной
компьютерной системы. Основные рабочие моменты и ключевые точки сборки персонального
компьютера. Модернизация персонального компьютера. Понятия «современный ПК» и “древний ПК».
Выбор компонентов - курс нестабильность, производительность и курс на экономию. Компоненты
компьютера: корпус с блоком питания, процессор, системная плата, порты ввода/вывода, клавиатура и
мышь, накопители на жестких дисках и накопители CD/DVDDROM, видеоадаптер и монитор,
звуковая плата и акустические системы, вспомогательные компоненты. Эксплуатация компонентов в
форсированном режиме.
Стратегия разгона - Разгон процессора, разгон адаптера ATI Radeon, разгон произвольных
видеоадаптера. Опознание и устранение ошибок в компьютерных системах. Различные операционные
системы и необходимые к ним ресурсы. Принципиальные правила для расширения оперативной
памяти. Основы о замене материнской платы. Определить, локализовать и устранить ошибку,
осуществлять замену процессора. Умение расширение рабочей памяти в компьютерной системе.
Замена материнской платы. Подготовка коммерческого предложения по сборке персонального
компьютера по заданным требованиям с учетом потребностей пользователя.
Модуль - Планирование и построение сетей - 88 часов
Основные задачи и цели организации компьютерных сетей. Распределенные системы обработки
данных. Преимущества и недостатки отдельных систем. Основные компоненты компьютерных сетей.
Функции сетевых компонентов. Типовой состав оборудования локальной сети. Роль кабельной
системы. Сетевые адаптеры. Физическая структуризация локальной сети. Повторители и
концентраторы. Логическая структуризация сети. Мосты и коммутаторы. Маршрутизаторы.
Модульные многофункциональные концентраторы. Функциональное соответствие видов
коммуникационного оборудования уровням модели OSI. Значение безопасности данных и защиты
данных в сети. Понятие криптографии. Шифрование и дешифрование. Классические методы
шифрования. Организация безопасности в сетях. Задачи сервера с защитной точки зрения.
Первоначальные домены– контроллер. Защитные домены – контроллер. Сетевые стандарты и нормы.
Модель OSI. Передача данных посредством базовой модели OSI. Сетевые топологии. Определение и
разработка топологии сетей. Топологии компьютерных сетей. Узлы и связи. Основные топологии:
«Шина», «Звезда», «Кольцо», «Ячейки», Смешанная топология. Компоненты сети (Hub, Repeater, и
т.д.) их функции и роль в организации структуризации сети. Планирование ЛВС. Модели защиты
сетей. Серверы и виды серверов. Applikation – сервер, Интернет – сервер, Firewalls. Messaging –
сервер. Gateways. Планирование структуры сервера и распределение задач. Минимальные требования
102
для инсталляции сервера Win XP/2003Server на соответствующее техническое окружение и
специфические для стран установки. Конфигурирование сервера Win XP/2003Server - умение наладки
и управления группами и пользователями в LAN. Процесс инсталляции различных сетевых
операционных систем. Конфигурирование и настройка сетевых ОС в зависимости от поставленных
задач. Администрирование сетей. Доступ в LAN (Token Ring, CSMA/CD, CSMA/CA, DPAM, Token
Bus, FDDI). Основные компоненты сетей. Развитие фирменного стека TCP/IP. Прикладные протоколы,
IP –адресация. Каталоги Active Directory в WindowsXP, сетевые ОС в зависимости от поставленных
задач. Структура различных кабелей, область применения, техника прокладывания кабеля, типичные
ошибки прокладывания кабеля и их последствия. Коаксиальный кабель. Витая пара. Оптоволоконный
кабель. Беспроводная передача. Структурированная кабельная
система. Структурированная
прокладка кабельной сети. Структура различных типов кабеля и их назначение для сетей. Применение
на практике нормы, стандарты и инструкции по организации компьютерных сетей.
Модуль – Сетевое администрирование - 80 часов
Основные задачи и цели организации сетевого администрирования. Установка и настройка
сетевых операционных систем. WindowsXP, Linux\Unix, MacOS, Windows Vista. Оболочки Linux.
Файловая система Linux. Структура каталогов Linux. Операционные системы мэйнфреймов. Активная
служба каталогов - Active Directory. Служба разрешения доменных имен. Установка контролера
домена. Общее понятие домена. Работа с доменами. Способы удаленного подключения. Виды
удаленного доступа. Протокол удаленного подключения RDP и протокол Telnet, SSH. Различие
протоколов удаленного подключения RDP, Telnet, SSH. Создание удаленного подключения. Работа по
удаленному подключению. Алгоритмы маршрутизации. Общее понятие маршрутизации сети. Виды
маршрутизации. Настройка маршрутизации. Протоколы маршрутизации. Аппаратная маршрутизация.
Программная маршрутизация. Создание таблицы маршрутизации. Настройка межсетевого экрана.
Понятие безопасности сетей. Обеспечение безопасности. Понятие межсетевого экрана. Разновидности
межсетевого экрана. Описание настройки межсетевого экрана. Базовая настройка межсетевого
экрана. Создание правил и управление межсетевого экрана. Системы мониторинга сетей.
Средства сетевого мониторинга. Работа с системой мониторинга. Управление системой
мониторинга. Понятия IP сетей. Описание компьютерной сети. Подробное описание классов
сетей. Общее понятие адресации в IP сетях. Установка IP адреса. Работа с распределением IP
адресов. Протокол TCP/IP. Описание протокола TCP/IP. Передача данных по сетям. DHCP –
сервер. DNS – сервер. Файловый сервер. FTP – сервер. Web – сервер. Назначение и различие
серверов (DHCP, DNS, File server, FTP, WEB). Запуск и настройка серверов: DHCP, DNS,
файловый. Запуск и настройка серверов: FTP, WEB. Proxy – сервер. Почтовый – сервер.
Серверы межсетевого обмена – Gateway. Назначение и различие серверов (Proxy, Mail,
Gateway). Запуск и настройка серверов: Proxy. Запуск и настройка серверов: Почтовый,
Gateway.
Рекомендуемая основная и дополнительная литература
Список основной литературы:
11. Зайниддинов Х.Н., Султанов Х.Б., Мирзаев А.Э. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ WAN&
LAN. По предмету Компьютерные сети (для повышения квалификации преподавателей
колледжей
по специальности «Электроника») 2006.
12. Зайниддинов Х.Н., Хамдамов У.Р. Коммутаторы и маршрутизаторы (Router & Switch).
По предмету Основы сетей. (для повышения квалификации преподавателей колледжей
по специальности «Электроника») 2006.
103
13. Зайниддинов Х.Н., Хамдамов У.Р. Сетевые протоколы. По предмету Основы сетей.
(для повышения квалификации преподавателей колледжей по специальности
«Электроника») 2006.
14. Операционные системы. Структура Windows, Ташкентский университет
информационных технологий, 2006г.
15. Операционные системы. Структура Linux, Ташкентский университет информационных
технологий, 2006г.
16. Технология ПК, Ташкентский университет информационных технологий, 2006г.
17. Защита данных и восстановление, Ташкентский университет информационных
технологий, 2006г
18. Сети, Ташкентский Университет Информационных Технологий, 2006г.
19. Процессоры, Ташкентский университет информационных технологий, 2006г
20. Техническая эксплуатация, Ташкентский университет информационных технологий,
2006г
21. Операционные системы. Структура Windows, Ташкентский университет
информационных технологий, 2006г.
12.Операционные системы. Структура Linux, Ташкентский университет информационных
технологий, 2006г
13. Ш.А. Назаров “Компьютерно-офисное приложение” ,2007 г
14. Языки программирования С++, Ташкенский Университет Информационных
Технологий, 2006 г
15. Языки программирования ООП Часть1, Ташкенский Университет Информационных
Технологий, 2006 г
16. Языки программирования ООП Часть2, Ташкенский Университет Информационных
Технологий, 2006 г
17. Основы программирования С++ , Ташкенский Университет Информационных
Технологий, 2006 г
18. Обеъктно-ориентированное программирование, Ш. А.Назаров, 2007
19. Программирование в Интернет, Арипов М., 2006 г
20. Информатика, Камилов Ш. М., 2006 г
21. Основы программирования, Ш.А. Назаров, 2007
22. Интернет. Структура и принципы функционирования. Структура HTML, Ташкенский
Университет Информационных Технологий, 2006
23. Базы данных. Основы SQL, Ташкенский Университет Информационных Технологий,
2006
24. Интернет.PHP, Ташкенский Университет Информационных Технологий, 2006
104